王海艷 劉雷
摘要:本文以《計算機網絡技術》教學為研究視角,針對混合式學習在《計算機網絡技術》教學中的目標設計、內容設計做出分析的基礎上,提出混合式學習在《計算機網絡技術》教學中的實踐建議。希望為《計算機網絡技術》教學水平的提高提供參考與借鑒。
關鍵詞:混合式學習;《計算機網絡技術》;教學
中圖分類號:TP393-4 ? 文獻標識碼:A ? 文章編號:1672-9129(2017)16-0005-01
Abstract: taking the teaching of computer network technology as the research angle, this paper makes an analysis on the objective design and content design of hybrid learning in the teaching of computer network technology. The practical suggestions of hybrid learning in the teaching of computer network technology are put forward. Hope for the "computer network technology" to improve the teaching level of reference and reference.
Key words:mixed learning;Computer Network Technology;teaching
前言:隨著教育體制改革的深化,在教學實踐中倡導“以學生為中心”,全面激發學生的學習興趣與主觀能動性,這就要求教師要樹立全新的教育教學理念,構建全新的教學模式,以此提高學生的實踐能力與創新能力。
1 基于混合式學習的《計算機網絡技術》教學設計
1.1目標設計。進入21世紀之后,信息化、數字化已經成為社會發展的基本特點,而推動這一特征的基礎就是計算機網絡的迅猛發展。在這一背景下,獲取信息、處理信息、應用信息是生產生活實踐中最基本的能力。為了適應全新的人才需求,在教育改革與發展的過程中應該樹立“終身學習”的教育理念,在《計算機網絡技術》這門課程中應該將信息技、網絡技術等內容整合其中,以《計算機網絡技術》這門課程培養學生利用互聯網去獲取知識、更新知識的能力,幫助學生拓寬獲取新知的渠道,使得學生養成自主學習、自主分析問題、解決問題的能力,在完成學校的正規學習之后,在日后的職業生涯中也可以應用該門課程中養成的思維習慣以及學習能力去實現自我的發展,進而成為社會有用的人才[1]。
1.2內容設計。基于混合式學習的指導,《計算機網絡技術》應該包含“終身學習”的板塊,其目的就是培養學生自主學習、主動探索的能力,為培養學生終身學習的能力奠定堅實的基礎。在教學實踐中,內容是基礎,教學策略、模式都是建立在內容之上的。在內容設計上應該立足實用,并且要與學生的專業課程緊密對接,如網絡信息技術在信息還管理中的應用,在科研、設計等方面的應用等等。減少純理論的內容,遴選出關鍵性的理論實施精講,集中凸顯出技能上的訓練,在教學內容上突出“理實一體化”的內容體系,為學生提供更多自主學習與合作學習的機會。
2 基于混合式學習的《計算機網絡技術》教學實踐
基于混合式學習的基本要求,在《計算機網絡技術》的教學實踐中應該集中為學生構建起多元化的學習環境與氛圍,使得學生可以在實踐中養成良好的學習習慣,積極拓寬學生的學習空間與時間。第一,讓學生充分利用強大的互聯網資源,就要進一步推進校園信息化建設,加快校園網的建設好步伐,在最短的實踐中讓校園網的覆蓋率達到100%;引導學生有效利用Internet的各種組織形式去構建知識庫,數據庫。第二,在教學實踐中要充分利用多媒體技術,將知識傳授與實踐訓練緊密的結合在一起。在利用多媒體技術的過程中,教師因該將音頻資源、動畫資源、圖像資源、文字資源整合在一起,引導學生在網絡上下載資料,將理論與實踐結合在一起,激發學生的學習興趣。第三,教師要精心策劃與制作教學中所用的CAI課件,進而達到優化、深化教學內容的目的,達到激發學生自主學習的,結合教學內容,整合Flash,Power Point等技術,為學生展示生動的教學內容,讓文字、圖像、聲音、動畫緊密的結合在一起,對于那些重點、難點的問題,要采用一些強調性、突出性的手段去加深學生對知識的記憶,使得抽象的知識變得簡單,進而提高學生的學習效果。第四,構建起教學網站,在網站當中設置討論區、自測題庫等等,進而為學生的自主學習、探究性學習提供方便,學生在網站上可以實現與同學之間的討論研究,也可以尋求教師的答疑解惑。第五,學校要積極設立FTP資源庫,教師可以將課件、學習資料等上傳到FTP資源庫當中,學生的作業也可以通過這一平臺提交,進而將線上、線下整合到一起,使得學習過程變得更加順暢,最終達到事半功倍的效果。第六,要積極建立網絡考試系統,在考核的過程中突出對技能與應用方面的考核,發揮教師的引導作用,激勵學生發揮主觀能動性自主學習。
綜上所述,混合式學習在《計算機網絡技術》教學中的應用是進一步提高教學效率的需要,是提高學生綜合應用能力的需要,是為學生終身學習打下基礎的需要。希望通過文章的闡述,可以使得廣大教育工作者認識到混合式學習的價值,進而轉變教育教學理念,設計符合混合式學習的目標體系與內容體系,同時注重開放式、自助式學習的教學氛圍,提高《計算機網絡技術》課程的整體效能。
參考文獻:
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6.1增強工作人員的網絡安全意識。公安網絡體系是一個完整的系統,體系中任何一處存在漏洞都將會危及到公安網絡系統的安全。公安網絡的信息安全對于公安部門而言至關重要,它是影響公安部門全局性的重要因素,是一個長久的利益體系。如果網絡系統存在任何的漏洞,都有可能導致網絡癱瘓.甚至導致公安部門無法正常運作。因此,要加強公安網絡系統的安全,首先就要加強公安部門工作者對網絡安全重要性的認識,增強工作人員的責任意識和緊迫感,堅決杜絕重要網絡安全事故的發生;加強公安部門內的網絡安全的宣傳教育,使安全教育可以深人到每一個公安工作者的心中,全面提高公安工作者的網絡安全意識。
6.2全面落實網絡安全責任制。公安網絡的信息安全管理任重而道遠,需要有良好的組織領導,才能實現組織上的責任落實。首先我們要落實單位領導的責任制。單位領導是公安網絡安全工作的第一負責人,必須要擔負起管理公安網絡安全工作的責任,要將網絡安全工作列人到工作重點之中,合理組織和安排網絡安全工作的展開,起到良好的帶頭作用。其次,還要落實主管部門的責任。公安部信息管理部門是網絡信息安全的重要職能部門,它是公安網絡信息安全的重要保障,需有良好的責任意識,積極發揮部門職能,才能實現對公安網絡信息安全的保障。
6.3建立完善的網絡安全管理機制。健全完善的管理機制是保證一項政策完美實施的重要保障,要實現公安網絡系統的安全管理同樣也是如此。公安網絡安全是一項長遠性的任務,因此我們要從長遠角度出發,加強對網絡安全的管理機制建設,只有這樣才能在源頭上杜絕網絡違規事件的發生。
6.4加強網絡信息安全管理隊伍的建設。良好的網絡安全管理隊伍是公安網絡安全管理的重要保障.因此公安機關部門擁有優秀的網絡安全管理團隊十分重要。可以定期組織公安機關內部信息安全管理工作者進行教育培訓,加強技術培訓,提高工作人員的責任意識,提高管理人員的管理水平。
6.5加強網絡信息安全的技術建設。網絡信息安全的基礎建沒是保障公安網絡系統安全的重要方式,因此公安部門需不斷加強網絡信息安全的技術建設,才能提高網絡信息系統的防御抵抗能力。首先公安部門要加大技術建設的資金投用,購買先進的服務器等基礎設施。其次,要做好網絡安全漏洞的掃描,做好網絡安全系統安全性的評估。最后,合理部署網絡安全防御系統,防止病毒、蠕蟲以及間諜軟件的惡意人侵和攻擊,做好病毒防御體系的建立,進面全面提升網絡信息安全的防御能力。
結語:無論是對于個人還是對于企業公安等部門而言,網絡的安全維護可謂是大同小異。所以在日常生活中我們應當自主學習一些基本的網絡安全常識,一方面是為了個人隱私信息不受侵害,另一方面則能有效的保護自己財產安全,讓自己充分享受網絡給我們生活帶來的便捷與便利。但在本質上來講,還是需要提高人們的道德素質,思想水平。促進相關行業人員的敬業精神,網絡的根本是人,所以人員素質的提高是最為重要的。
綜上所述,公安網絡安全不僅僅是一個系統概念,它更關系著國家的安全,其安全問題包含的不只是網絡技術,還包括管理水平,職業素質等問題。對于公安部門而言,需要給予網絡系統高度的重視,具備高度的網絡安全意識,重視內部防范和抵御外部人侵.積極建立井不斷完善管理體制,強化網絡安全教育培訓,從源頭杜絕違規網絡操作,防止重要信息的泄露。提高公安網絡系統的安全。
參考文獻:
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