提高高中女生體育課學習興趣的策略解析

王夢穎

【摘要】體育教學是學生學習的基礎課程，承載著學生“體育”素質培養的重任，但在當前高中體育教學中，存在著明顯的男生一統天下，女生興趣不高的情況。產生這種問題的原因是多方面的，主要包括高中階段女生生理心理發育問題、當前體育教學本身存在的不足，以及一些社會文化等綜合因素。針對這些問題，體育教學的改革需要有針對性的進行策略性轉變，最終增強高中女生參與興趣，提高學生體育學習的整體興趣。

【關鍵詞】高中女生 體育課學習

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）37-0202-02

前言

高中階段女生受制于生理與心理的多重因素，存在著參與意識弱、興趣低下等特點，這些都影響著高中體育教學的整體發展，也使得體育教學的意義也并未發揮。本文對高中女生體育課學習興趣低的原因進行分析，并且做出策略性思考。

一、高中女生體育課學習興趣低的原因

（一）高中階段女生生理與心理的變化

進入高中階段，學生的生理與心理已經發生了重要的變化，這些變化構成了女生對體育學習興趣低下的原因。首先，在生理上，女生的體制明顯不如男生，同樣的訓練任務，并不一定能夠很好地完成，在開始就會產生一種“不如男生”的感覺。對于一些高體力消耗的項目，女生也會從本質上產生排斥心理。加之女生在生理周期問題，在高中階段已經逐漸成熟，為女生的運動帶來一定的阻礙。

在心理發展上，女生則面臨著更多的困難。首先是進入到高中階段，學生已經成長到一定的年齡，開始有自己的思想觀點、考慮內容，或者說我們所說的心事，而且這種內心的變化，在成長較為超前的女生中更為明顯，因此女生所遇到的顧慮也更多。

（二）高中體育教學體系不完善的原因

造成高中女生對體育學習興趣低的原因還有高中體育教學體系中的問題。在高中體育教學中，本身就存在著“一刀切”的問題，不能根據學生的特點進行有針對性的教學，這是體育教學中長期存在的問題；其次是體育課程內容缺乏變化，學生基礎到體育的學習從小學就開始，而這些學習內容也從小學就開始，長期下來，進入到高中階段，學生已經會產生厭倦心理了。另外，體育教學中，教師與學生的交流會變得很少，不能及時關注到學生的情緒變化，這對于指導感性豐富的女生的輔導更為困難。

（三）社會文化層面存在的原因

除了高中女生自身問題以及體育教學本身存在的問題外，還存在著社會文化的影響。首先，在社會整體觀念中，應試教育下，整個高中教學的重點，以及社會關注的重點都是與高考相關的文化課程，對于體育教學的重要性認知不足。其次，在整個社會觀念中，女生成長到一定階段，就應該具有文靜、賢淑、端莊等特點，這對于高中階段女生的發展會產生重要的影響。女生會認為體育課程是一項體能消耗大、影響形象的課程，對于體育學習的興趣也會降低，甚至產生抵觸心理。

二、提高高中階段女生體育學習興趣的策略思考

（一）從意識上提高對體育教學的重視

要想提高高中階段女生對體育學習的興趣，就要先使學生理解體育學習的意義。在教學過程中，教師要有意識的將體育學習的意義滲透給學生。首先，高中體育學習本身能夠豐富學生的學習生活，使學生從枯燥、高壓的教室課堂學習中短暫的解放出來，促進學生身心的全面發展。其次，學生進入到高中階段，生理發育也相應的進入到一個新的階段，需要適宜的體育運動加以促進與推動。另外，還要使學生關注到，強健的身體素質，是未來人才取向的重要標準，值得重視，體育的學習所能帶給學生的，也并非是單純的一個成績，而是對日后發展的影響。

（二）調整課堂教學體系建設

在傳統體育教學中，存在著“一刀切”的情況，教學內容單調呆板，學生的參與意識自然不高。在教學發展中，教師要關注到女生本身身體素質的差異性，將教學內容進行分層，使教學內容真正適合學生的需要?？梢赃m當的增設一些健美操等課程，適合女生的學習與發展。在教學組織形式上，教師也要盡量豐富，可以將一些常規項目進行包裝，如將100米短跑設計成為闖關游戲等。在教學評價上，也要發現女生的變化發展，對女學生進行鼓勵，幫助他們克服學習中的困難，努力完成教學任務。除此之外，在整個教學體系的構建中，需要關注到理論教學、能力訓練等形式，最終實現體育教學的全面發展。

（三）加強師生間的交流

良好的師生交流能夠在教學中發揮重要作用。首先，師生交流作為教師與學生在課堂中互動的基礎形式，能夠舒緩課堂氣氛，營造良好的課堂氛圍，推動教學的發展。其次，是在教學過程中，教師可以通過與學生的交流了解學生，并且進行有針對的教學輔導。最后，是作為體育教師，可以通過與學生的交流，將自身對體育的熱愛傳遞給學生，調動出學生學習的積極性與熱情。具體到高中女生教學中，女生一般心思縝密，感情豐富，良好的師生交流能夠逐漸緩解她們內心對體育教學的排斥，融入到體育學習中。

（四）適當增添體育課程

在教學組織中，要想推進高中女生參與到體育的學習中，就要從教學內容入手，進一步提高學生的參與意識與參與能力。在教學中，要達到理論與實踐相結合。傳統體育教學側重于技能的培訓，直接進入到技能的學習，體育課程承擔的維護學生心理健康，提高學生的綜合素質等意義并未得到充分發揮。在體育教學中，增加進體育精神、體育文化的講解，以及一些心理疏導的內容，能夠極大的調動學生的學習積極性，推進女生參與到體育學習中。

在具體項目上，也要盡量豐富體育教學的發展?？梢赃m當增加入一些簡單的教學內容，在內容上豐富課堂教學，使學生可做選擇的余地增大。另外，針對女生的成長需要，可以增加一些適合女生需求的體育項目，如健美操、體育舞蹈等，這些內容的增加，不僅是體現著體育學習的競技性，還將體育學習的娛樂性、健身性等特性展現出來，實現教學目標的發展，吸引女生參與到體育的學習中。

（五）學校加大對體育教學的投入與關注

體育教師能夠從課堂組織形式、教學內容上對體育教學進行改革，但更多、更為深刻的改革需要學校進行教學資源的支持。想要在體育課程中增加更多的教學內容，需要學校投入一定的資金，進行器材的采購、場地的建設等，推進教學內容的改革。在另一方面，學校要對教師進行培訓。要想使教師能夠摒棄傳統教學觀念，在教學中進行大膽的改革與嘗試，單純的新課標精神的傳達是不夠的，而是需要對教師進行系統的培訓，最終實現教學的突破，在理論與實踐上共同推進教學的發展，為體育教學改革提供支援，實現體育教學的發展。

（六）逐漸實現分層教學

在體育教學改革過程中，教師要逐漸形成分層教學。體育教學想要形成分層是以往教學中未嘗試過的，需要教師進行自主的探究，因此也需要一個轉變的過程。首先，就是要對學生進行充分的了解，這是分層教學展開的前提，需要教師進行堅持與發展。其次，是要能夠針對女生的喜好，拉近學生與體育的距離，對女生進行特殊的、有針對性的訓練，這就要求教師在教學過程中，能夠兼顧集體的同時突出重點。高中體育教學中實現分層教學，提高女生的參與興趣是至關重要的。

三、結論

在高中體育教學中，提高女生的學習興趣是一個過程，需要從觀念意識到教學實踐進行全面的轉變，在這個過程中，教師需要充分發揮教學組織者、引導者的作用，最終推動教學的發展。要想實現高中體育教學的突破與發展，就要充分關注到全體學生的體育學習情況，避免男生積極參與，女生興趣寡然的情況。在高中體育教學的改革中，要緊扣新課標精神，有計劃的進行改革。

參考文獻：

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