讓圖書館真正成為“書香之屋”

廖俊文

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2017.25.201

摘 要：英國當代著名青少年文學大師艾登·錢伯斯說過：“閱讀總是需要場所的。閱讀的場所和我們閱讀的樂趣、情緒、專心度有極大關系。閱讀的樂趣絕不僅僅取決于場所，它和讀什么書、當時的心情、什么樣的時間以及是否被打擾等因素，都有很大的關系”。所以，高職院校閱讀環境的建設，是十分重要的。只有幽雅、寧靜的閱讀環境，才能讓人靜下心來好好翻閱每一本書籍。

關鍵詞：創新 高級院校 閱讀環境

中圖分類號：G251 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）09（a）-0201-02

高職院校圖書館是全校師生引以為傲的重要公共場所，教師可以在圖書館中查閱自己需要的資料，學生也可以在圖書館中安靜自習。圖書館每天來往的人很多，因為空氣的流通有些阻滯，所以環境容易收到污染。如何建設高職院校閱讀環境，讓圖書館真正成為“書香之屋”是當前學校面臨的主要問題之一。其中，圖書館使用者自身的品行是十分重要的。在圖書館使用過程中，要求使用者秉性安靜、自覺、自律的原則。一個好的閱讀環境能帶來好的閱讀效果，只有打造創新型的閱讀環境，才能更有效的吸引教師和學生更加積極進入圖書館中工作與學習。反之，沒有質感的圖書館環境會使人們產生厭惡心理，對閱讀逐漸失去興趣，以至于圖書館的人口流量減少。

1 健康的校園閱讀環境是培養書香氣息的溫室

高職院校應該進行相應的閱讀環境統籌建設，為學校建立新的人文景觀與相關設施。比如，將圖書館大規模的重新擴建，讓圖書館能容納更多的學生；建立主題式的閱覽樓層，利用創新的形式激發學生的興趣；注重每一層圖書室的環境綠化與美化，讓學生在疲憊的時候得到適當的放松并且能有效的抵御閱覽室內有害物質的污染。此外，閱覽室的干凈整潔也是需要有專人來維持的。沒有人愿意待在一個雜亂無章的閱覽室內進行閱讀。所以閱覽室每一天都必須進行打掃，保持干凈整潔。并在閱覽室內張貼禁止吸煙、禁止亂扔垃圾等字樣。一個學校的圖書館，不僅是這個學校的門面擔當，還側面的透露出該校的文化底蘊和校園的書香氣息。一個沒有圖書館的學校，就像一個沒有靈魂的軀殼，失去了它本來的意義。為學生創造一個健康的校園閱讀環境，不僅能使學生的眼界更加開闊，更能讓學生的談吐變得儒雅。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，為學生建立一個好的閱讀環境，讓學生不受外界因素的影響在書海中自由自在的遨游。

2 高職院校閱讀環境建設的現狀

2.1 閱讀氛圍是校園閱讀環境建設的首要問題

要使圖書館成為真正的“書香之屋”，不僅要注重閱讀環境的建設，更要傾力于校園文化的打造。現在很多學生都沉迷于網絡當中，日常所需資訊只要通過手機軟件搜索，想要知道的事情輕松就能查到。所以現在的學生越來越不重視對書本的閱讀，甚至認為書本的知識根本毫無用處，查閱書本還非常的麻煩。為此，學校應該開展一系列的讀書育人活動。學校可以開設相應的讀書指導課程或者講座，多給學生普及閱讀的重要性；或者分發一些如何提高閱讀效率的小冊子，讓學生傳閱，讓學生在充滿書香之氣的校園潛移默化，逐漸將每日路線轉移到圖書館。

2.2 缺乏長遠的眼光和系統性

現代社會的飛速發展使人們的生活水平不斷提高，生活節奏也越來越快，對新型人才的需求更為迫切。人們從知識的獲取到技能的提升，從一開始的修身養性到陶冶情操，都是離不開書籍閱讀的。而大部分的人都有各式各樣的借口推脫，認為自己忙或認為自己沒時間。這些借口大概會讓很多功成名就的人啞然失笑。因為越是成功的人，不管有多忙都可以擠出時間來看書。時間就猶如海綿里的水，擠擠就有了，閱讀的積累有多重要，就算當下體現不出來，日后總有用到的時候。就好比魯迅先生，棄醫從文，如果沒有一定的文化功底，怎么能寫出這么多讓中國人震撼的文章呢。其實人的一生都在不斷的學習中，而閱讀大量有趣的書籍則會讓人越來越有味道，因為長期受到書香氣渲染的人，擁有一種獨特的氣質，這應該就是所謂的知書達理。

2.3 淡忘了校園閱讀環境的必需性

一個好的校園閱讀環境有多重要，答案不言而喻。而現在的學校大多數都太功利性，注重成績而往往忽略了對學生的閱讀教育。人們常說，讀什么樣的書就是什么樣的人，書中總有各種你意想不到的人、事、物。如果一個人長期不閱讀，他不會死，但他將逐漸逐漸丟失自我，迷失在匆忙的人世間，找不到方向。讀書，可以使一個人內心沉靜下來，書籍和閱讀帶給我們的不僅僅是知識這么簡單，還讓人在不知不覺中堅定自身信念，心靈得到凈化。余秋雨先生曾經這樣說過：“只有書籍，能把遼闊的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現給你。區區五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經天緯地，這種奇跡的產生，至少有一半要歸功于閱讀”。閱讀文字的價值不僅僅只是為了守護內心的一塊凈土，還能開闊人的眼界，使我們能站在巨人的肩膀上看世界，并保持頭腦時刻的清醒。而校園，一個神圣的地方，更應該有一個溫馨而迷人的閱讀環境。經常有聽到“人創造環境，同樣環境也創造人”這種說法，由此可見環境對于一個人能產生多么大的影響。孟母三遷的故事流傳至今，也不是不無道理的。所以，高職院校更應該加強校園閱讀環境建設的意識，給廣大學子建立一個優雅寧靜的閱讀環境。使全校師生都能夠受到書香氣息的渲染。

3 如何建設創新型高職院校閱讀環境

3.1 利用創新性吸引莘莘學子

在營造“書香之屋”的氛圍中，可以開展以“好讀書，讀好書”為主題的讀書實踐活動。在不同樓層中建立主題式閱覽室，在學校中展開調查，根據學生的看書愛好，將書籍分類擺放，再給閱覽室起一些趣味的名字，吸引學生的注意。或者開展一個讀書筆記展示的比賽，鼓勵學生在看書的過程中，所摘抄下來的優美句子或者著名實例等等，讓學生更多的時間待在圖書館。

3.2 利用教育性引導求知學生

人的一生都處在學習當中，讀書的好處十個指頭也數不清。教師可以引領學生多讀書，多鼓勵學生與好書交朋友，通過導讀、精讀、賞讀等形式，開啟學生的閱讀模式。營造圖書館閱讀氛圍，培養學生多讀書，讀好書的優良習慣，激發學生對閱讀的濃厚興趣，讓學生在閱讀的方面有自己獨特的見解。

3.3 利用人文性激發學生的閱讀能力

每個人都有表現自己的欲望。曾經有人說過這樣一句話：“一個人無論看到怎樣的美景奇觀，如果沒有機會向其他人講述，他就決不會感到快樂，人終究是離不開同類的。一個無人分享的快樂不是真正的快樂。而一個無人分擔的痛苦是最可怕的痛苦”。當一個人有了語言組織能力和一定的文化底蘊之后，他遇到有趣的事情就會忍不住跟別人分享，在這個過程中人們會因為他的能說會道而對這件事情有深刻的印象。這時，成就感油然而生。而后他為了能分享更多的趣事，就會想方設法的去搜索，從書本上尋找更多有趣的事。在不知不覺中閱讀了大量的書籍，增長了自身的見聞。所以要鼓勵學生多說出在書本中發現哪些有趣的事情，跟身邊的人分享。這就是利用人文性使學生進行自主閱讀。

4 結語

總之，高職院校閱讀環境建設是讓圖書館真正成為“書香之屋”的基礎條件。要使圖書館具有深厚人文特色，并且自帶自然環境優美的閱讀場所，使學生能夠自由、健康、無所顧慮的在圖書館盡情閱讀，就必須致力于改善高職院校的閱讀環境。

參考文獻

[1] 張濤.提升高職院校圖書館社會服務能力研究[D].河北大學，2016.

[2] 韋璐娉.基于微信和APP客戶端的圖書館社會化閱讀服務模式研究[D].南京大學，2014.endprint