新形勢下大學生愛國主義教育存在的問題與對策探析

王文星，于會平

[摘 要] 愛國主義在中國有著悠久的歷史傳統，在中華文明的發展演進中扮演著重要的角色，起著不可代替的作用。大學生是社會主義現代化建設的重要力量，對新形勢下大學生愛國主義教育存在的主要問題及其對策進行深入研究，具有十分重要的理論和現實意義。

[關 鍵 詞] 愛國主義；大學生；教育；問題；對策

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）31-0279-01

社會主義核心價值觀的內容為富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。愛國是社會主義核心價值觀的重要組成部分，培養公民愛國意識，引導公民合理愛國行為，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，需要在全社會進行愛國主義教育，大學生是推動社會發展的棟梁之才，開展大學生愛國主義教育更是必需的。

一、新形勢下大學生愛國主義教育存在的主要問題

當前通過思想政治理論課程及其他形式的教育，已經取得相當的積極成果，但是其中存在的一些主要問題也是不容忽視的。

（一）愛國主義教育內容缺乏時代性

經濟基礎決定上層建筑，愛國主義是一個歷史范疇，其教育內容需根據時代變化相應更新。當今形勢下大學生愛國主義的教育內容亦應與時代條件密切相關。當前大學生愛國主義教育的主要內容是高校思想政治理論課程的理論知識。一方面，大學生愛國主義教育內容供需不平衡，信息大爆炸與教育內容更新較緩慢的矛盾難免會使一些大學生產生失望、抵觸心理。另一方面，傳統文化教育內容缺乏與時代條件的結合。傳統文化中豐富的愛國主義傳統是對大學生進行愛國主義教育的重要素材和資源，但在實踐教學過程中，過于側重對愛國主義傳統的歷史解釋，缺乏對愛國主義傳統的現實注解，使優秀愛國主義傳統流于形式，影響教育的實效性。

（二）愛國主義教育方式單一

目前大學生愛國主義教育的主要方式是理論灌輸。梁漱溟在《中西兩方教育所注重之不同》說到中國的教“往往把教知識的方法用來教情意，結果反而攪亂了情意，妨害了情意”。教育的出發點是培養全面發展的人才，但是在具體采用何種教育方式時往往較僵化，過分依賴課堂教育，偏重知識輸入，忽視輸出，考核方式是應試考試為主，以分數高低評價，缺乏系統的全面測評機制。

（三）愛國主義教育效果欠佳

由于大學生愛國主義教育存在的問題，其教育效果肯定與之前設定的目標之間存在著偏差，教育效果有待進一步提升，這主要通過大學生對愛國的認知、對待傳統文化的態度及其行為等表現出來。

二、應對新形勢下大學生愛國主義教育主要問題的解決對策

大學生愛國主義教育面臨的種種問題不容忽視，正確的態度不是忽視甚至無視存在的問題，而是正視這些問題，積極尋求解決問題的對策。

（一）愛國主義教育內容與時俱進

大學生愛國主義教育內容需與社會現實緊密聯系。一方面，教育內容除了基本國情之外，還要更多地關注世情的變化。社會熱點事件是社會矛盾的集中表現，是進行愛國主義教育的重要契機。針對大學生關心時事的心理，從時事熱點入手，深入剖析問題，引導大學生正確認識問題，幫助大學生形成正確的國家、國際意識，這對提高愛國主義教育效果是有益的。

（二）豐富、拓展愛國主義教育方式

大學生是否把愛國主義要求付諸實踐很大程度上決定著教育成功與否。想要獲得更好的教育效果，在網絡信息十分發達的今天，在堅持課堂教育的同時，網絡思想政治教育也是大學生愛國主義教育的重要陣地。網絡這一新的信息傳播方式與其所傳播的信息一起在今天已經成為一種文化，它不僅對直接上網者產生影響，而且對上網的廣大民眾的思想和行為也產生著廣泛的影響，網絡除了直接影響上網的大學生外，也通過同學等朋輩群體間接影響其認知，大學生愛國主義教育應利用網絡的特點，發揮其對大學生影響的廣泛性，積極宣揚愛國主義先進事跡，大力傳播愛國主義精神，加強網絡思想政治教育人才隊伍建設，積極開創慕課等新教育形式，為大學生提供優秀的愛國主義教育課程，與課堂教育形成配合，線上線下形成合力，共同提升大學生愛國主義教育的效果。

（三）提升愛國主義教育效果

如何提升大學生愛國主義教育效果是一項系統的工程，高校思想政治理論課教師在其中扮演著重要角色。高校大學生愛國主義教育的主渠道是高校思想政治理論課，思想政治理論課教師在此過程中起著舉足輕重的作用，扮演著領路人的角色，學生一般對教師有較強烈的信任感，大學生心性處于形成階段，所以教師的言行對學生會產生潛移默化的影響。教師本身首先要認同、深刻理解自己向學生講授的思想政治理論，系統全面深入地了解當前的基本國情、黨和國家大政方針，關注時事政治，堅定愛國主義信念。其次，高校思想政治理論課教師也要注意言行一致，切勿課堂上說一套，課堂下又說另一套，或者說一套做一套，高校理論課教師還要尊重自己的職業，明確自身所肩負的責任，堅定理想信念，以身作則，嚴格要求自己，在教書的同時更好地育人。

愛國主義教育是一個永恒的主題，提升愛國主義效果，需要不斷探索新方式、新方法，從教育內容、教育方式和高校思想政治理論課教師思想道德水平和業務能力等多方面努力。

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