通過微信公眾平臺加強大學生社會主義核心價值觀教育研究

白文江

[摘 要] 基于當前新媒體時代的快速發展，微信開始變成對高校學生進行社會主義核心價值觀教育過程中不能缺少的平臺，但是其在為社會主義核心價值觀教育提供了發展機遇的同時，也帶來了新挑戰。高校需要真正揚長避短，積極進行微信素養教育，并且及時對微信教育內容進行更新等，全力提升大學生社會主義核心價值觀教育的效果。

[關 鍵 詞] 微信；社會主義核心價值觀教育；路徑

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）31-0269-01

一、基于微信平臺培養社會主義核心價值觀的機遇和挑戰

（一）利用微信是進行大學生社會主義核心價值觀教育的良好機遇

（1）微信傳播的便捷性極大地對大學生社會主義核心價值觀教育的時間空間進行拓展。微信平臺對文字和靜態圖片以及GIF動圖還有語音以及視頻等多種信息格式給予支持，并且，微信平臺自身的信息推送其受眾也比較精準，其開始與當前大學生網民追求的“信息定制化”服務保持相同，并且對師生之間進行交流的時間與空間給予了拓展。（2）微信平臺自身還有一定的交互性，這種情況能夠很好地實現教育主體以及客體的互動。以往的思想政治教育主要都是以灌輸為主，學生僅僅是被動地接受。微信平臺自身的“交互性”，突破了教育者和被教育者之間的固定地位，用戶能夠實現后臺的實時溝通與雙向交流，學生從被動地接受“說教”開始轉變為主動地在交流過程中學習領會。并且，教育者還能夠把社會主義核心價值觀的相關內容，通過生動活潑的方式完成擴散與傳播，這種情況便于形成良好的教育效果。

（二）微信為當前大學生社會主義核心價值觀教育帶來的嚴峻挑戰

（1）微信內容有多元性，這種情況對大學生社會主義核心價值觀教育的認同度以及認可度產生了很大的影響。因為微信信息在進行發布的過程中缺少相關機制的管理與過濾，一些拜金和享樂主義也開始大量涌入。這些消極思想對大學生自身主流價值觀教育的網絡環境產生了干擾，并且對大學生基于社會主義核心價值觀教育的認同度和認可度產生了影響。（2）微信傳播自身存在一定的裂變性，減弱了大學生社會主義核心價值觀教育的掌控和主導權利。在當前的媒體快速發展的時代，微信傳播這種形式逐漸變成了“裂變循環式”，也就是微信相關內容的傳播就如同細胞分裂一樣，一旦信息經過了發布，就會獲得快速的復制。當前微信平臺上擁有海量的數據，但是其中有很多信息都摻雜著虛假信息，其自身存在的海量性和裂變性以及無序性也成為微信日常發展的常態，高校思想政治教育工作者原本的權威地位以及中心地位受到了非常大的挑戰，對大學生社會主義核心價值觀教育上的主控與主導權也產生了影響。

二、基于微信平臺培養社會主義核心價值觀的路徑和策略

（一）進行微信素養教育，令大學生的信息辨別能力有所提升

“明辨”屬于當前大學建立并且對社會主義核心價值觀進行培育的主要途徑。微信可以令學生接觸到非常多的新知識和新的發展觀念，以及新思想，但是當前社會發展形勢多元化思想的碰撞下，高校思想政治教育工作者不能夠預見學生所面對的思想引導以及價值分化等情況。所以，高校思想政治教育工作者需要積極地將微信素養教育與大學生社會主義核心價值觀教育進行有效的融合，持續地提升大學生對相關信息進行甄別的能力，令大學生自身可以保持一個非常理性并且清醒的頭腦，切實地建設一道思想的“防火墻”，對負面網絡信息造成的侵害進行預防。

（二）積極促進社會主義核心價值觀教育的落實

首先，需要對學生在思想上的需求有所了解，只有這樣才能夠對教育內容的表現力和吸引力與感染力給予提升，才能夠積極地打造對社會主義核心價值觀以及相關內涵給予反應的文化精品。其次，找到主要的時間節點積極地宣傳社會主義核心價值觀教育的價值觀念，及時進行精品文章的推送，使其能夠構成一個有著良好網絡輿論性的氛圍，令其能夠占據當前媒體網絡的高地。最后，還需要對教育語言進行革新，使其構成一個特有的微信話語系統。注重和當前青年大學生之間建立公平的網絡聯系，注重學生使用微信時產生的情感體驗，建造內容精悍并且形象生動的話語體系。

（三）注意微信人才的梯隊建設

強化微信人才隊伍建設，需要建立兩級的人才梯隊。第一梯隊屬于核心的力量，應該由校內相關的負責和管理人員構成，這些人員應該擁有高尚的理論修養以及敏銳的政治嗅覺，并且還應該有非常嫻熟的運營微信公眾號的能力，共同打造出一個非常生動并且鮮活的社會主義核心價值觀教育系統，同時對學生的思想動向給予合理的掌握，引導好學院輿論的導向。第二梯隊屬于后備力量，主要是由學生組織作為主體，通過這兩個梯隊的合力轉發和輿論引導，真正地實現社會主義核心價值觀的宣傳與引導。

參考文獻：

[1]劉繼祥，劉華欣，張平.微信平臺對傳播及建構大學生社會主義核心價值觀的功能分析[J].北京郵電大學學報（社會科學版），2015，17（1）：31-36.

[2]李愷，陶辛.新媒體環境下大學生社會主義核心價值觀培育研究：基于微信載體的實證調查[J].廣西社會科學，2016（3）：203-210.