劉宏偉
[摘 要] 我國新時期的高校美術教育不斷與時俱進,繼續發展,但其中還存在很多問題,必須正視其中的問題,這樣才能更好地發揮教育的作用。因此,面對新時期的高校美術教育發展,要根據其中存在的突出問題作出調整,找出問題的解決策略,深化高校美術教育改革,推動高校的可持續發展。
[關 鍵 詞] 高校;美術教育;問題;解決策略
[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2017)31-0162-01
在社會主義經濟發展的新時期,我國高校美術教育發展迅速。很多高校都開始重視美術教育的發展,并加強了實用美術建設,進一步完善美術教育,這也是新時期教育發展的新要求。但在教育過程中開始面臨著一系列的新問題,高校美術教育還面臨著一些突出問題,制約著美術教育的發展。
一、新時期高校美術教育面臨的突出問題
(一)教學體制落后
雖然新時期高校教育在不斷改革,但應試教育還在影響著美術教育,使技能培養成為教學體制的重要目標,教學目標、內容、手段都比較單一,人文素質的培養被忽略。目前,高校缺乏健全的美術教育評價指標,教學評價體系不完善,制約著美術教育活動的開展,使美術教育和人才培養目標難以統一。高校美術教育的考核主要是通過美術論文,沒有意識到美術與其他學科的區別,忽略了美術實踐教學。
(二)師資力量不足
目前,高校美術教師數量相對較少,整體師資力量不足。而且美術教師的資歷大多不高,還會受到自身素質的影響,教學觀念與教學體制不適應,使美術教學開展困難,影響高校美術人才的培養,最終影響整體學科的實力發展。
(三)教學方法不合理
目前,高校的教學方法也有很大問題,教師更注重對學生技能的考核,而學生的綜合素質卻很少會考慮進來。高校中提升學生專業素養的課程設置比較少,教師和學生都不夠重視,教師大多是照本宣科跟著教材走,課堂效率不高。
(四)課程設置不合理
高校美術教育的課程設置不規范,雖然辦學方向和培養目標很理想,但與現實脫節嚴重,實際操作性差。在教學過程中,教師只注重對繪畫技法的教授,忽視了學生其他方面的能力培養,不利于美術教育的綜合發展。因為教師的不重視,學生也不夠重視美術教育,使課程開展困難,教學效果差,切斷了高校美術教育和學生間的聯系,無法發揮美術教育的開展目的。
二、新時期高校美術教育的解決策略
(一)優化課程設置
在新時期高校美術教育中,教學內容要多樣化,將基礎知識與相關的理論技能結合起來。因此,在課程設置中,可以將選修課和必修課結合起來,同時也要增設培養學生人文素養的課程,提高學生的知識水平和素質,開設其他方面的選修課完善學生的知識結構,不斷培養學生的審美能力和實際技能,提高美術教育的教學質量。
(二)加強人才培養
新時期的高校美術教育要摒棄傳統的教育理念,更加重視學生的綜合素質和能力提升。因此,高校要改變傳統的人才培養模式,注重學生美術表現力和個性的重點培養,充分尊重學生的個性和創造精神,激發其自主意識。在教學環境設置中要結合學生的個性發展,尊重其意見和想法,而且在教學過程中教師要積極引導學生進行思考,有意識地培養學生的創新意識和創新能力,發揮學生的主體作用。
(三)豐富教學手段
在新時期的高校美術教育中,要不斷豐富課程的教學手段,激發學生的學習興趣,比如可以將多媒體運用到教學中來,豐富課程形式。在高校美術教學中運用數字化模式,不僅可以豐富教學內容,還可以節省課堂時間。在課堂中,教師可以運用多種教學形式開展教學,為學生提供學習思考的時間,組織學生一起交流討論不同的觀點意見,通過相互學習,提高課堂教學效果。同時也要加強對師資力量的培養,定期組織教師參加相關的培訓和講座,建設高水平的高校美術教師隊伍,提高教師的綜合素質和專業能力,豐富其教學手段,讓學生積極參與到教學過程中來,提高高校美術教育的教學質量。
(四)加強資源共享
目前我國高校的教育競爭非常激烈,如果可以將各個高校的美術資源聯合起來,就可以實現高校美術教育的新發展。通過高校間有效的相互協作和資源整合,是目前高校美術教育發展的重要方向。因此,可以在我國高校已經形成的美術教育基礎上,加強資源共享,比如可以搭建資源共享平臺、聯合開展活動等,這樣可以實現美術院校和其他院校之間的綜合發展,不斷更新學生的綜合素質,提高高校的美術教學質量。
總之,隨著社會的進步發展,美術教育開始得到人們越來越多的關注,并成為我國人才教育的重要組成部分,尤其是高校的美術教育。高校美術教育不同于一般的教學課程,其要兼具人文性和創新性。新時期下我國高校的美術教育存在很多問題,比如教學體制落后、師資力量不足、教學條件差、課程設置不合理等問題,必須解決美術教育中存在的突出問題才能更好地開展美術教育。通過對新時期高校美術教育中問題的探討,采取合理有效的解決策略,推動我國高校美術教育的新發展。
參考文獻:
[1]劉文凱.新時期高校美術教育模式存在的問題與改革[J].藝術科技,2016,29(3):343-344.
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