淺談液壓與氣壓傳動課程教學(xué)方案的實施

杜娟，寧鐸

[摘 要] 液壓與氣壓傳動課程是機(jī)電一體化技術(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科，廣泛應(yīng)用于機(jī)電設(shè)備、機(jī)械制造相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域中，是設(shè)備控制中傳動控制技術(shù)的一種。因此，在教學(xué)過程中面對學(xué)生學(xué)習(xí)的整體情況，要采用合理的教學(xué)實施方案來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。

[關(guān) 鍵 詞] 教學(xué)實施；實驗教學(xué)；任務(wù)項目化

[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）31-0147-01

液壓與氣壓傳動課程的性質(zhì)是職業(yè)教育類機(jī)電一體化專業(yè)、機(jī)械制造專業(yè)、汽車維修及汽車電子專業(yè)等相關(guān)專業(yè)開設(shè)的二年級專業(yè)技術(shù)課程。

本課程的任務(wù)是讓學(xué)生掌握液壓與氣壓傳動的基礎(chǔ)知識和基本計算方法，掌握液壓與氣動元件的名稱、工作特點、圖形符號及其應(yīng)用，熟悉液壓與氣動系統(tǒng)的組成及在設(shè)備和生產(chǎn)上的相關(guān)應(yīng)用。能正確使用和安裝液壓與氣壓元件，能熟練按圖接線，能設(shè)計基本的回路圖并對液壓與氣壓回路進(jìn)行簡單的維護(hù)和調(diào)試，對系統(tǒng)進(jìn)行簡單的故障分析與排除。我們必須遵循職業(yè)學(xué)生“從形象過渡到抽象，以感性引導(dǎo)理性”的認(rèn)識規(guī)律，對液壓與氣動技術(shù)課程進(jìn)行單項實驗、任務(wù)項目化改造，通過實施實驗教學(xué)模式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、參與性及互動性。

一、主要教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)相關(guān)教材和學(xué)校的配套實驗設(shè)施，可安排主要教學(xué)內(nèi)容如下：

二、設(shè)定的課程教學(xué)目標(biāo)

通過對本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠掌握液壓與氣壓傳動的系統(tǒng)知識、基本原理和基本的計算方法；初步具備簡單機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試與維修的能力；認(rèn)識到這門技術(shù)的實用價值，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識；逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的能力以及理論聯(lián)系實際的能力；鍛煉學(xué)生的動手操作能力和判斷分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度及自學(xué)能力；了解與本課程有關(guān)的技術(shù)規(guī)范，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和創(chuàng)新精神。

（一）知識目標(biāo)的培養(yǎng)

要求學(xué)生掌握液壓與氣壓系統(tǒng)的組成、系統(tǒng)的工作原理和特點；掌握工作介質(zhì)的相關(guān)性質(zhì)，流體靜力學(xué)和動力學(xué)相關(guān)概念及原理；了解液壓系統(tǒng)中流量及壓力損失產(chǎn)生的原因；了解液壓沖擊和空穴現(xiàn)象；了解液壓油性質(zhì)及分類；掌握液壓泵的工作原理及工作條件，熟悉液壓泵的性能參數(shù)及相關(guān)計算；掌握液壓缸的工作原理、分類及各種缸的工作特點；掌握液壓泵和液壓缸的各類圖形符號的畫法；掌握方向控制閥的知識要點（各類控制閥的名稱、圖形符號及工作特點）。

（二）能力目標(biāo)的培養(yǎng)

能正確選用液壓和氣動元件；能分析、設(shè)計液壓和氣動的基本回路圖并熟練繪制液壓和氣動回路圖；能安裝、調(diào)試、使用和維護(hù)一般的液壓和氣動系統(tǒng)；能診斷和排除液壓氣動系統(tǒng)的一般故障。

三、教學(xué)實施方案

（一）教學(xué)設(shè)計

本課程采用項目訓(xùn)練的模式，按“看”“練”“思”“考”的順序，通過基本控制回路的練習(xí)，加強(qiáng)實踐內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在操作中理解與應(yīng)用理論。主要教學(xué)過程分為基本回路控制教學(xué)、小課題設(shè)計教學(xué)、復(fù)合型實驗教學(xué)三個部分：

1.第一部分（基本回路控制）

利用現(xiàn)有的液壓與氣動基本回路操作控制設(shè)備進(jìn)行基本功能回路的實驗。

2.第二部分（小課題設(shè)計）

通過上述控制回路掌握常用元件后，學(xué)生可將實驗設(shè)備可拆卸部分根據(jù)控制需要完成多個執(zhí)行元件的控制與操作。

3.第三部分（復(fù)合型實驗）

模擬實踐操作控制的實現(xiàn)。配備液壓設(shè)備、氣壓設(shè)備、電氣設(shè)備及PLC編程系統(tǒng)完成能實現(xiàn)綜合性應(yīng)用功能的系統(tǒng)安裝與調(diào)試。

（二）教學(xué)方法

本課程的教學(xué)方法主要是以相應(yīng)的實驗設(shè)備為技術(shù)平臺，完成液壓與氣動技術(shù)課程的教學(xué)過程。采用理實一體的教學(xué)方式，讓學(xué)生“做中學(xué)”，在完成實驗任務(wù)的過程中掌握知識的重難點，不但要學(xué)會理解還要能夠靈活應(yīng)用，將零散的知識點構(gòu)建成完整的系統(tǒng)。同時，還可以以典型的機(jī)床控制系統(tǒng)為載體，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，“教”與“學(xué)”互動，教師示范，學(xué)生操作，學(xué)生提問，教師解答、指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行分組操作練習(xí)，讓其在操作過程中學(xué)會繪制、分析、連接和調(diào)試常見液壓及氣壓控制回路。

（三）評價方法建議

1.改革考核手段和方法，加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核、過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合。

2.結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓(xùn)及考試情況，綜合評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

3.應(yīng)注重學(xué)生動手和分析問題、解決實際問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵，綜合評價學(xué)生能力。

（四）教學(xué)設(shè)備與學(xué)習(xí)場景基本要求

本課程需配備液壓與氣壓傳動基本回路控制實訓(xùn)臺及綜合實訓(xùn)平臺。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦春霞，楊景順，賈倩.“理實一體化”教學(xué)模式的研究與實踐：以液壓與氣動技術(shù)課程為例[J].石油教育，2013（5）：17-19.

[2]耿秀明.基于項目法的《液壓與氣動技術(shù)》教學(xué)研究[J].教育教學(xué)論壇，2014（50）：180-181.