職業教育信息化建設現狀及對策探究

杜宏華

[摘 要] 職業教育信息化建設無論對促進學生的全面發展以及教學有效性的提高，還是對推動職業教育的深化改革，都起著巨大的作用。因此，研究職業教育信息化建設的現狀及對策具有十分深刻的現實意義。

[關 鍵 詞] 職業教育；信息化建設；現狀；對策

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）31-0110-01

隨著我國經濟的迅猛發展，信息技術也不斷得到了進步，當今時代可以說是信息化的時代，信息技術已經被廣泛應用到社會各界并且取得良好的成果。而職業教育作為現代教育一大重要的組成部分，也應當重視對信息化的建設，使教學能及時順應時代發展的潮流，并提高教學的有效性，加快職業教育現代化的進程。本文將就我國職業教育信息化建設的現狀以及促進我國職業教育信息化建設的具體對策進行分析和探討。

一、我國職業教育信息化建設的現狀

當前我國職業教育信息化建設的現狀主要表現為以下幾個方面。

（一）職業教育領導對信息化建設認識不足、重視力度不夠

現階段，在信息化時代的大背景下，職業教育的信息化建設力度還遠遠不夠，這主要源于領導對信息化建設的認識不足、重視力度不夠。（1）職業教育很多領導觀念落后，認為職業教育信息化建設可有可無，一味將教育重心放在研究理論教學上，使職業教育的信息化建設進程無法跟上時代的發展。（2）一些地方政府對職業教育整體不重視，將焦點關注于一些高等院校的發展，而對職業教育的發展進程而有所忽略。（3）職業教育教師對信息化建設也不夠重視，在教學過程中盲目注重學生學習成績的提高，把學生的學習成績作為衡量的標準，短期之內確實有利于學生的發展，但從長遠來看，對學生產生了一定的不利影響，阻礙其全面發展，并且也影響其成為順應時代發展需求的優秀人才。

（二）職業教育信息化建設師資力量不夠強大

教師是實現職業教育信息化有效建設的主要執行者，但從現階段來看，我國職業教育很多教師還缺乏對信息技術的掌握，在查找信息、分辨信息、加工信息方面能力不足，無法充分利用信息技術進行課件的設計以提高教學的有效性。正因如此，教師除了在學校之外，還缺乏相應的信息工具，如計算機等，需要用到計算機時也只能在學校進行。甚至還有一些教師連基本的電腦操作和計算機基礎知識都不會，這在很大程度上阻礙了職業教育信息化建設的進程。

（三）職業教育信息化建設的資金投入力度不夠

從整體上看，我國職業教育信息化建設的資金投入力度還遠遠不夠，這主要體現在以下幾個方面：（1）很多職業院校處于發展較為落后的地區，如山區或偏遠地區等，辦學規模也相對較小，與其他學校相比有很大的差距，由于發展的不平衡，導致這些職業院校在教育經費上處于劣勢地位，而在信息化建設上更是無法擁有足夠的資金，最終導致信息化建設缺乏相應的信息技術設備，信息化建設進程緩慢。（2）由于很多職業院校將教學重點放在學生教學成績上，將本應用于信息化建設的教育經費轉移到其他方面上，使職業教育信息化建設資金不足，基礎設施建設水平不夠高，最終導致職業教育的教學效率、質量得不到有效提高，阻礙了職業教育的長遠發展。

二、促進我國職業教育信息化建設的具體對策

針對現狀，促進我國職業教育信息化建設的有效對策主要有以下幾個。

（一）職業教育領導應當加快轉變觀念，重視信息化建設

職業教育領導應當加快轉變觀念，重視信息化建設。（1）職業教育領導應正確認識信息化建設的內涵和重要性，在研究理論教學的同時，將部分精力放在信息化建設工作中，使其跟上時代發展的潮流。（2）地方政府應正確認識到職業教育是我國教育的重要組成部分，而不是對其置之不理，在發展高等教育的同時，將職業教育也提高到同一高度。（3）職業教育的教師也應當轉變觀念，不可將短期內學生學習成績的提高作為衡量一切的標準，而是要學會正確認識信息化建設的真正意義，學會利用信息化手段進行教學，以促進學生的長遠發展。

（二）職業教育應當加強信息化師資力量建設

職業教育進行信息化建設需要信息技術教師良好的輔助，因此，職業教育應當重視信息化師資力量的建設。（1）學校應當引進一些優秀的信息化教師，在招收人才的過程中必須要求對方能熟練掌握基本的信息化操作技術。（2）學校應當加大對教師的信息化培訓力度，可以聘請專家為教師進行定期的授課，通過系統的學習讓教師不斷充實自己，提高自己的信息素質。（3）也可以將信息技術水平納入教師的考核標準之中，通過考核給教師施以一定的壓力，認真投入到信息技術的學習中去，促使他們得到進步。總之，我們要通過各種有效的手段不斷加強職業教育信息化師資力量的建設，最終促進整個職業教育信息化建設進程的加快。

總之，隨著信息化時代的愈加滲透，職業教育信息化建設的重要性將越來越突出。這就要求我們必須正視當前職業教育信息化建設存在的重視力度不夠、師資力量不夠強大以及投資不足等問題，以最科學的精神、最嚴謹的態度以及最專業的水平，在實踐中不斷探索，研究出促進職業教育信息化建設的有效對策，促進我國職業教育信息化建設的順利開展，最終推動職業教育的長遠發展。

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