《公路工程造價》課程一體化教學改革探討

陸振盛

[摘 要] 公路工程造價課程在培養預算、審計等實用型高級技術人才中發揮重要的作用。在課程教學中，一體化教學對提高教學效果具有重大意義。一體化教學，可以更好地調動學生的學習興趣和積極性，讓學生主動參與教學，從而提高教學質量，提升學生的專業能力。就公路工程造價課程一體化教學改革作了相關探討。

[關 鍵 詞] 公路工程造價；一體化教學；改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）31-0104-01

公路工程造價課程主要是培養學生的工程計量能力、計價能力和造價管理能力等，要求具備很強的基礎理論知識和綜合實踐能力。當前，社會發展和變化越來越快，社會規則和政策性要求越來越制度化、具體化、專業化。因此，如何培養出能適應社會需要的專業性造價人才，是否很好地實施一體化教學很重要，適應社會需求的改革更迫在眉睫。

一、公路工程造價課程一體化教學改革的必要性分析

所謂一體化教學就是將培養學生的職業能力的理論與實踐相結合，將理論教學與實踐教學融為一體，通過一體化教學，可以全面提升學生的專業能力和技能，為現代社會培養更多的專業性人才。當前公路工程造價課程教學中，依然是以理論教學為主，機械式地向學生灌輸工程造價相關理論知識，實踐性差，或不貼近實戰，僅僅有助于學生掌握了豐富理論知識，而實踐操作能力不足，這樣的人才難以滿足造價領域專業的需要。而一體化教學強調的是理論與實踐的結合，以理論為基礎，通過實踐操作，可以提升學生的綜合應用能力。因此，在公路工程造價課程中，更好地提高人才培養質量，推行貼近實戰的一體化教學改革很有必要。

二、公路工程造價課程一體化教學改革策略

（一）編寫公路工程造價課程一體化大綱教材

當前，公路工程造價課程教學所用的教材大多是專業院校的教材，教材內容以理論知識為主，實踐案例非常少，理論與實踐存在嚴重脫節的現象，這種教材不利于一體化教學的開展。因此，要想實現公路工程課程一體化教學，合理編寫教材至關重要。學校應根據社會調研和一體化教學要求，編寫適合學生教育教學的公路工程造價課程教材，優化教材內容，確保教材理論與實踐能夠緊密掛鉤，從而更好地實現理論與實踐教學的結合，提高學生的專業能力。

（二）培養一體化教學的“雙師型”教師

在公路工程造價一體化教學中，專業的教師是實現公路工程造價一體化教學有效性的保障。可以說，實施一體化教學的首要條件就是教師，積極打造“雙師型”教師隊伍，有利于一體化教學的順利開展。因此，在開展公路工程造價課程一體化教學中，學校要注重“雙師型”教師的培養，一方面，要強化教師綜合職業能力的培養，提高教師的專業教師能力和職業素質，另一方面，要鼓勵教師深入社會、企業實踐，不斷提高教師的實踐操作能力，從而更好地服務公路工程造價課程一體化教學工作，提高公路工程造價課程教學質量。另外，要采取有效的激勵措施，調動教師的工作積極性和主動性，促使教師主動投入到教學服務工作中去，實現一體化教學的更好發展。

（三）建立實踐空間

基本的課堂實踐遠遠不夠，加強校企合作，是滿足學生實踐需要較好的方式。所謂校企合作就是學校與企業建立合作關系，讓學生參與到企業生產實踐中，通過實踐實習，提升學生的專業應用能力。作為學校，應根據課程專業要求，選擇那些綜合能力較強的企業，與他們建立合作，讓學生進入企業生產實習。在學生進入企業實習期間，學校安排專業的教師跟蹤學生的實習情況，加強與企業的聯系，共同引導學生發展，更快地接觸專業領域。學校也可以建立實訓基地，聘請社會專業人士共同參與，大力推進“一體化”教學，從而提高學生的專業能力和技術水平。

（四）強化教學質量的考核

現行形勢下，公路工程造價課程一體化教學越來越重要，而一體化教學要想達到理想的效果，單純依靠先進的設備和專業教師的付出是遠遠不夠的，在實施一體化教學過程中，學校必須強化教學質量的控制，要根據公路工程造價課程教學要求，建立一套較為科學的評估體系，對課堂教學進行全面合理的評估。同時，可通過學生、教師進行調查，全面掌握課堂教學情況，進而對教學質量進行科學的評估。因此，只有抓好教學質量，才能保證一體化教學取得應有的成效。

綜上所述，公路工程造價課程作為一門應用性的課程，在公路工程造價課程教學中單純進行理論教育是遠遠不夠的，在這種理論教育為主的教學環境下，學生的實踐應用能力得不到提升。因此，推行一體化教學改革十分必要。要想實現公路工程造價課程一體化教學，就必須結合一體化教學要求，編寫教材，加強“雙師型”教師的培養，開展校企合作，加強教學質量考核，從而提高公路工程造價課程教學質量，為現代社會培養更多的專業人才。

參考文獻：

[1]羅征，王小榮，王銀輝.公路工程造價課程理論與實踐一體化教學改革[J].教育教學論壇，2017（21）：139-141.

[2]馮瑋，王曉剛.談一體化教學在公路工程造價課程中的應用[J].廣東交通職業技術學院學報，2013，12（2）：77-79.

[3]干婷.《公路工程造價》一體化教學模式初探[J].江蘇科技信息，2015（12）：33-34.