高職信息化教學視角下工程圖學課程設計①

楊航，黃云戰，楊斌，李滇杰

[摘 要] 結合《教育信息化十年發展規劃（2011-2012年）》的要求，分析了工程圖學課程的現狀，根據工程圖學課程課程特點構建了工程圖學課程信息化教學應用模式。利用信息化手段提出了基于信息化視角下的課堂教學設計，化解了教學難點，激發學生興趣，促進學生自主學習，提高了教學效果，深化了工程圖學課程的教學改革。

[關 鍵 詞] 高職信息化；工程圖學；教學設計

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）31-0063-01

一、前言

《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》第五章明確指出：要培養高素質勞動者和技能型人才，必須要加強教育信息化。職業院校通過信息化教學改變原有的傳統教育教學，擴大信息技術在職業教育規模，提高學校辦學特色和質量、校企合作和服務社會中的支撐作用，以此促進人才培養模式改革。迄今為止教育部已經連續六年舉辦了“全國職業院校信息化教學大賽”，大賽內容覆蓋面廣，包括信息化教學設計、課堂教學比賽、實訓教學比賽等賽項，其目的是為更好地讓教師將信息化教育運用在教育教學過程中，以此促進我國職業教育教學改革創新。為貫徹落實2011-2020年教育信息化規劃要求，深化信息化教學改革，提高教學效果質量，本文結合我校人才培養方案，分析了工程圖學課程的現狀，設計了基于信息化教學視角下的工程圖學課程。

二、工程圖學現狀

工程圖學是一門以圖形為研究對象，用圖形來表達設計思維的學科，屬于專業基礎課。該門課程以圖像為載體，培養學生由“二維”向“三維”相互轉換的思維能力和創造性構思能力。這些能力的培養，離不開感性認識的積累與想象思維的啟發和誘導。為轉換學生能力和學習興趣，各大職業院校教師也做了大量工作，但就目前教學方法來說，教學效果不明顯。通過走訪各大高校，與多名從事圖形設計方向的經驗教師探討，歸納總結得出目前該課程的教學現狀如下：

1.近年來諸多教師嘗試采用項目驅動法、案例法、CDIO法等教學方法的改革，取得了較好的效果，但工程圖學教學課時缺，實踐環節被壓縮，導致學生制圖能力降低、動手能力欠缺、專業知識能力薄弱。最終影響學生在大二CAD課程設計中不能很好的識別圖形，在大三畢業設計環節中表達出自己想設計的圖樣

方案。

2.基于工程圖學是工科專業的基礎課程，一般安排在大一年級，在缺乏專業知識支撐情況下，學生畫完卻不知其意，構件認識不全，工程制圖標準就更不盡如人意，很難正確規范表達圖樣，教學效果也不是很理想[1]。

3.高職院校工程圖學課程尚不具備小班授課條件，一般采用大班進行教學，高職院校學生普遍數學基礎薄弱、空間想象能力差、對事物的理解能力參差不齊，教師使用的教材良莠不齊，教師很難因材施教，要實施翻轉課堂模式的互動更難以開展。

4.現有多采用網絡課程來幫助教師改善課堂教學質量，但這樣的方式很局限，不能滿足教學的多方面、多層次的需要。

5.學生自學學習、課后討論與反饋都是教學過程中不可或缺的環節，而這些環節的課程還有待開發[2]。學生不能參與到教學

當中來、不能及時向教師反饋自己的觀點，長期以來教師“一言堂”的現象無法依靠當前的網絡課程得以克服[3]。

三、課程設計思路

將信息化教學融入課堂教學中，解決了學生在上課中學習

比較抽象的問題，同時也兼顧學生課堂真實體驗和利用網絡自

主探究學習，最終培養了學生學習的能力，提高了教學效果。筆者根據課程特點和現狀，構建了工程圖學課程信息化教學應用模式。

利用信息化手段，將傳統課堂教學延展為課前、課中、課后三個階段。課前，學生通過微信公眾平臺訪問，思考教師提出的問題，進入學習情境。學生被教師創設的情境引入新課，設下“懸念”調動其注意力，突破了時間和空間的限制。授課過程中，教師依托網絡教學平臺、微課堂、視頻、仿真軟件等信息化手段開展教學。學生在老師的指導下自主探究，并進行更深入的思考，學生工程意識和創新能力得到了培養。課后，及時對實施效果進行評價和反饋，此評價包括教師對學生的評價，還包括學生之間的互評。通過網絡教學平臺，學生積極參與討論與交流，任課教師要及時正確引導，使學生形成正確的認識。筆者根據自己的經驗設計出了基于信息化教學下課堂教學設計。

四、結束語

將互動平臺、仿真軟件、動畫、視頻等信息化手段貫穿課內外，利用信息技術建立多維度的學習環境，才能針對性地解決教學重、難點。采用多元綜合評價，整個教學過程中實時進行軌跡追蹤并反饋，評價結果才會更加快速、公平、客觀。只有不斷改變傳統課堂，優化教學過程，課前預習有任務，課中實施重實效，課后強化求提高，才能真正意義上培養學生創新能力，從而提高教學效率。

參考文獻：

[1]鈕鵬，王曉初，楊春峰.工程制圖與CAD課程教學改革與實踐[J].沈陽大學學報（社會科學版），2014，16（1）：77-79.

[2]瞿暢，王君澤，沈雯曄.基于Web的工程制圖助學型網絡[J].工程圖學學報，2003（1）：63-64.

[3]冀利，胡青泥.工程制圖多媒體智能化網絡系統研究[J].電腦研發，2003，11（6）：59-62.