現代學徒制在高職物流管理專業中的應用研究①

趙偉，陳述華

[摘 要] 現代學徒制作為一種重要的教學模式，已經在高等職業學校得到了運用。在如今現代職業教育不斷發展的前提下，高等職業技術學校通過給學生提供廣闊的實踐平臺，讓其在學習前就已經掌握了較多的實際工作經驗，這種學校和相關企業互相聯合的方式，能夠更好地培養出滿足物流管理職位所需的能力，這種方式也成為當今物流管理專業培養人才的重要方式。通過對現代學徒制的教育方式在高職物流管理專業中應用的分析，找出了現代學徒制的優勢以及具體措施。

[關 鍵 詞] 現代學徒制；高職物流管理；優勢；措施

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）31-0010-01

伴隨著我國社會不斷的進步、人們消費能力的提升以及電子商務水平的不斷發展，物流企業猶如雨后春筍般出現，物流行業也顯示出了非常強大的生命力。其中的許多企業，為了使自身能夠脫穎而出，不斷地提升競爭力，也使物流行業的水平得到了不斷的提升。高職院校作為培養物流管理專業人才的主要搖籃，已經將物流管理專業當成一門專門的技術性學科，為培養技術型人才、促進經濟發展和社會進步起到了很大的作用。

一、現代學徒制在高職物流管理專業中應用的優勢

所謂的“現代學徒制”教育模式，就是按照學生各自的學習能力高低，以及學習成績的不同，以社會、企業和市場的需求為導向，目的是保證學生的學習成果，能夠充分地滿足社會需求的一種方式。而這種方式的采用，可以達到良好的效果。

（一）對學生學習效率的提升非常有效

將長期的實踐經驗和扎實的理論知識結合起來傳授給學生，是“現代學徒制”教育模式的實質。這種方式能夠讓學生增強對物流專業的認知能力，促使學生更好地發揮自身的主觀能動性，從而進行自主學習。將學生的眼界進行了拓寬，讓其能夠更清楚地認識到今后將要從事職業的情況。通過“現代學徒制”教學模式，既能夠為學生提供更好的學習和工作平臺，還能夠讓學生在長時間的工作實踐中認清自我，從而增強自己對社會的適應性，在提升自身知識和能力的同時，對學生責任感的培養也得到了加強。

（二）能夠準確地把握社會、企業和市場對人才的需求

現在，許多企業選擇這種直接從學校最開始就選拔人才的方式，使對人才的教育變得更加有針對性，甚至還能達到一種供需平衡的狀態。通過“現代學徒制”的模式，能夠極大地提升對高職院校物流專業人才的培養效率，使學生在一開始就是按照社會、市場和企業所需要的方式進行培養效率，只要完成學業，就能做到及時上崗，對學校、企業以及學生自身的發展都有良好的保障。

二、現代學徒制在高職物流管理專業中應用的具體措施

（一）改變傳統的物流專業人才培養方式

“現代學徒制”就是讓學生邊工作邊學習，學生既需要在學校接受專業的理論知識教學，又需要在相關物流企業進行專業技能的培訓，使其在學校時扮演學生的角色，在企業又扮演員工的角色。例如，學校通過減少學生的假期，將以往的每年兩個學期變成三個學期，第一和第三學期是在學校接受理論知識的學習，第二個學期是進行企業的實踐培訓，像是物流信息管理員的工作，使學生能夠充分地掌握對訂單的追蹤能力、對物流流程的優化和完善能力等，當學生在這個崗位操作熟練之后，還需要進行崗位的輪換，保證其對整個物流流程都能全面掌握。

（二）建設結構合理的教師隊伍，保證教學質量

在高職院校的辦學過程中，對教師隊伍結構的合理性建設已經比較緊迫，可以采取相應教師和技術人員的引入策略，也可以將現有的教師安排到相應的企業進行專業技能的學習，使院校內的教師既能講解專業理論知識，還能具有動手進行實際操作的實踐能力。例如，安排本校教師在每年的暑假進入與本校合作的企業進行鍛煉和實踐，可以把這些教師和學生安排在同樣的崗位進行鍛煉，使教師能夠及時了解學生的實際操作能力，還可以增進師生之間的感情。

還可以提高學校的信息化水平，提升教師對最前沿科技的理解能力和速度。對一些重要且處于核心地位的課程，可以通過邀請專家進行講座、邀請企業高級技術人才進行講解等方式進行課程的講解。通過不斷地加強對高職院校師資團隊結構的合理化建設，將學校的教學質量和綜合素質進行提升。

在如今，社會對高技術型人才的需求度越來越高，高職院校物流專業基于現代學徒制的教育方式，正在培養出很多符合社會和市場要求的高技術型物流管理專業人才。在解決學生畢業難的同時，還能滿足企業對人才的需求，切實提升了相關人才的專業技能。而且這種教育體制的建立，在經過不斷的嘗試和改革之后，會形成一個非常成熟的教育體系，屆時，能夠為我國各行各業提供更多更好的人才。

參考文獻：

[1]陶小恒.基于“現代學徒制”模式的高職物流管理專業課程體系設計[J].黃岡職業技術學院學報，2015（4）：38-42.

[2]柯滬芬.基于現代學徒制的物流管理專業人才培養[J].現代商貿工業，2016，35（15）：39-42.