學校應重視教師職業道德的培養

成俊榮

偉大的政治家、思想家、教育家孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼?，良好的職業道德應是教師的必備素質，學校應重視對教師進行職業道德的培養。

一、引導教師認真學習理論知識，明確修養方向

首先，要加強革命理論的學習。引導教師努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論中關于社會主義道德的論述，加深對社會主義道德的認識，加強社會主義道德修養的自覺性。通過學習，不斷強化有中國特色社會主義的思想觀念，使自己懂得什么是對的，什么是錯的，什么是可以做的，什么是不應該做的。其次，引導教師積極參與群眾性的公民道德實踐活動。每個教師既是道德建設過程的參與者，也是道德建設成果的受益者，在群眾性精神文明創建活動的參與中，將使思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。最后，要積極參與各種健康向上的宣傳、文化活動。大眾傳媒和文學藝術對傳播先進文化、加強道德修養有著特殊的作用。教師在參與健康向上的宣傳文化活動中，可以激勵自己積極向上、追求真善美的意識，幫助自己辨別是非，抵制假惡丑，塑造美好的心靈。

二、營造職業道德氛圍

職業道德需要學校、教師的共同努力去建構、營造和維護。學校是一個小型社會，教師與教師之間，管理者與被管理者之間對同一事物的認識存在著不同的差異。為了營造良好的職業道德文化氣氛，事先學習溝通尤為必要。學校可以采取多種方式進行溝通宣傳。對優秀個人進行表彰，對不符合道德規范的行為進行批評，并提出學校自身的道德要求，提倡優良的道德行為，建立有效的激勵機制促使教師不斷地提高自身的職業素質。學校還應該反省自身的行為，糾正不對的做法，不斷地完善學校的各項制度，努力使學校邁向人性化管理軌道，為師生樹立起典范。

三、建立師德監督機制

學校要設成立師德建設考核小組，每學期將檢查考評教職工的師德行為作為一項管理任務。要實行問卷調查制度，發放家長、教師問卷，接受學生家長和社會對教師職業道德情況的監督。教師之間、師生之間也要互相監督師德行為。對調查結果和考察數據進行情況通報，對違反教師職業道德的人員，首先進行告誡，要求限期整改，告誡期滿仍不改正的，年度考核直接定為不合格?？己私Y果存入教師師德檔案。

四、建立師德獎懲制度

凡嚴重違反職業道德的教職工，除認識檢討、批評教育外，按情節輕重懲扣學期獎金和保留津貼，評優、評職、晉級等一票否決，并停職待聘或解聘，或年度職稱考核結論定為“不合格”，情節嚴重，觸犯刑律者，報相關部門查辦。師德考核優秀的教師，在崗位聘任、職務評聘、獎勵性績效工資發放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時，同等條件下優先考慮。

五、引導教師提高自身的科學文化素質

當代教師要想努力趕上時代的步伐，都必須努力提高自己的科學文化知識，通過科學研究的一般方法，諸如歸納、演繹、分析、綜合等，調整自己的知識結構，以適應科學技術迅猛發展的時代?？茖W的方法建立在對于客觀世界及其發展規律正確認識的基礎上，也就是說，科學方法的前提是科學理論，是對于客觀規律的了解。比如“庖丁解牛”，運刀技巧的嫻熟，完全建立在對于牛體結構肌肉紋理的“了如指掌”上。掌握了科學方法，還必須求真務實，開拓創新。

“科學的本質是創新精神”，弘揚科學創新精神，基本要求是堅持解放思想，實事求是，勇于面對新情況新問題，反復研究，反復實踐，不斷前進。學校教師要重視“崗位創新”“一線創新”，瞄準學校的難點、國際競爭和現代科技的前沿，集中攻關，甘于奉獻。只有這樣，才會推動社會向前發展。

總之，有了完善的制度和良好的氛圍，當前教師職業道德方面存在的問題就一定會迎刃而解，教育的質量也將隨著教師職業道德的提高而提高。

（作者單位：山西省清徐縣教師進修學校）

（責任編輯 關志強）