淺談新時(shí)期高校班導(dǎo)師工作

李東

摘 要：高校班導(dǎo)師工作是高校思想政治教育工作的一個(gè)重要組成部分，在社會(huì)高度發(fā)展的新時(shí)期高校中班導(dǎo)師工作顯得尤為重要。本文在分析了新時(shí)期高校學(xué)生的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)高校班導(dǎo)師工作的方式方法和工作藝術(shù)做了簡(jiǎn)要分析。

關(guān)鍵詞：班導(dǎo)師工作 高校 工作藝術(shù)

在2016底召開的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。在目前倡導(dǎo)“大思政”理念新時(shí)代，即掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)又有思政、管理方面經(jīng)驗(yàn)的高校班導(dǎo)師群體顯得尤為重要。如何在新時(shí)期進(jìn)一步做好班導(dǎo)師工作，是一個(gè)值得深入探索的問題。

一、高校班導(dǎo)師應(yīng)全面深入了解學(xué)生

了解學(xué)生是做好大學(xué)生工作的第一步，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，只有全面地了解個(gè)體，才能對(duì)個(gè)體實(shí)施教育，達(dá)到教育的目的。

現(xiàn)在高校里大部分是90后大學(xué)生，這些學(xué)生除了有青年人共有的特點(diǎn)外，又有其自身的特點(diǎn)。其一，現(xiàn)代大學(xué)生在校期間，除了完成學(xué)業(yè)，熱衷于參與一些經(jīng)濟(jì)事務(wù)，比如大學(xué)生經(jīng)商、炒股等。二是文化價(jià)值觀念多元化。當(dāng)代中國(guó)大規(guī)模、持續(xù)性的社會(huì)轉(zhuǎn)型，深刻地改變著人們的思想觀念，大學(xué)生群體的文化價(jià)值觀念也呈現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化趨勢(shì)。三是網(wǎng)絡(luò)的重要影響。隨著人類社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代，大學(xué)生已置身于網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境之中，尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已深深改變了現(xiàn)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方式。四是個(gè)性化逐漸增強(qiáng)。現(xiàn)在的大學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，有著鮮明的個(gè)性，很多人都有著自己獨(dú)特的想法。他們渴望被理解、尊重。作為班導(dǎo)師，在思想政治教育中必須要認(rèn)識(shí)并掌握學(xué)生的這些特點(diǎn)，才能有效地開展學(xué)生思想工作。

二、高校班導(dǎo)師應(yīng)從多方面提高自身素質(zhì)

打鐵還需自身硬，高校班導(dǎo)師應(yīng)以深厚的馬克思主義為理論基礎(chǔ)、具備高尚的思想道德、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、提高自己專業(yè)領(lǐng)域的理論深度和實(shí)踐能力，多方面提高自身素質(zhì)，再能更好的指導(dǎo)、服務(wù)班級(jí)同學(xué)。

三、高校班導(dǎo)師應(yīng)掌握良好的工作藝術(shù)

1.建立和諧的師生關(guān)系，視學(xué)生為摯友

第一，班導(dǎo)師要增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，仔細(xì)觀察學(xué)生，認(rèn)真了解學(xué)生和學(xué)生打成一片，成為學(xué)生的知心朋友，了解學(xué)生的真實(shí)狀況，以做到因材施教。

第二，要和大學(xué)生平等、真誠(chéng)的交流。把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，進(jìn)行平等、真誠(chéng)的交流，摒棄說教的方式，讓學(xué)生下意識(shí)地尊重老師，親近老師，最終構(gòu)建亦師亦友的理想師生關(guān)系。

第三，要與學(xué)生平等相處。對(duì)待學(xué)生班導(dǎo)師要以同志式的態(tài)度、朋友般的情誼，注意以誠(chéng)換情，和學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

2.建立優(yōu)秀的干部隊(duì)伍，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理

創(chuàng)建一組優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，對(duì)于提高班導(dǎo)師的工作效率，減輕班導(dǎo)師的工作壓力，協(xié)助班導(dǎo)師及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)，組織開展班級(jí)活動(dòng)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)具有重要作用。

班導(dǎo)師對(duì)班干部不僅要信任，還要培養(yǎng)他們對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤勤懇懇的態(tài)度。積極采納學(xué)生的意見，讓學(xué)生感覺到自己在班級(jí)中的主人翁地位。

同時(shí)還應(yīng)注重班級(jí)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，開展豐富多彩的文體活動(dòng)，搭建大學(xué)生課余活動(dòng)的舞臺(tái)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感到集體的溫暖、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)能力特長(zhǎng)、在活動(dòng)中找到興趣。

3.探索新方法，開拓新思路，注重工作創(chuàng)新

第一，班導(dǎo)師要結(jié)合新技術(shù)、新思維建立新的教育平臺(tái)，開拓新的教育渠道，探索新的教育方法，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生需要。為加強(qiáng)與學(xué)生的對(duì)等交流提供平臺(tái)，豐富班導(dǎo)師工作的內(nèi)涵，班導(dǎo)師可以微信、公眾號(hào)、班級(jí)QQ群等各種新手段、新方法，促進(jìn)班導(dǎo)師工作再上新臺(tái)階。

第二，采用多種方式激勵(lì)學(xué)生，往往能達(dá)到事半功倍的效果。例如，在班干部的選拔過程中以民主選舉為前提，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與競(jìng)選，多給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)。這樣，選出的班干部就有了一定地群眾基礎(chǔ)。

第三，努力使班導(dǎo)師工作達(dá)到藝術(shù)性與科學(xué)性高度統(tǒng)一。班導(dǎo)師若能始終把“一切為學(xué)生的發(fā)展”作為自己不懈追求和努力奮斗的目標(biāo)，一定能夠培養(yǎng)出道德完善、人格完整、具有高度進(jìn)取和創(chuàng)新精神的全面人才。

4.重視溝通效應(yīng)

班導(dǎo)師如何與學(xué)生溝通，不僅關(guān)系到自身工作的開展，也影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

（一）善于傾聽學(xué)生的聲音

走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，傾聽學(xué)生的聲音是一件很有意義的事情。高校學(xué)生群體在思想觀念、價(jià)值取向等方面有較大的差異。在處理一些班級(jí)事務(wù)時(shí)，班導(dǎo)師應(yīng)做到不急于拋出自己的觀點(diǎn)，要多留心、多觀察、認(rèn)真傾聽不同學(xué)生的聲音，而后綜合分析，做出準(zhǔn)確的判斷。

（二）不失時(shí)機(jī)地贊賞學(xué)生

古語說“尺有所短，寸有所長(zhǎng)，”要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，有的所謂“差生”僅僅是傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，并不證明其他方面就落后于別的學(xué)生。作為班導(dǎo)師，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要毫不吝嗇自己的贊賞之詞。實(shí)踐證明，獲得贊賞的學(xué)生會(huì)在某一方面有更加出色的表現(xiàn)，從而帶動(dòng)其他方面的發(fā)展。

（三）構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

師生關(guān)系是貫穿于整個(gè)教育過程中最基本的一對(duì)關(guān)系，班導(dǎo)師如果永遠(yuǎn)是一副說教者的姿態(tài)，則學(xué)生永遠(yuǎn)處于不平等的地位。

和諧的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是班導(dǎo)師和學(xué)生是合作的關(guān)系，即亦師亦友。在這種關(guān)系中，班導(dǎo)師由領(lǐng)導(dǎo)者變成了指導(dǎo)者、朋友與知己。班導(dǎo)師應(yīng)該運(yùn)用個(gè)人影響力去管理好班級(jí)，這就要求班導(dǎo)師對(duì)學(xué)生坦誠(chéng)相待、熱情關(guān)懷，以朋友的姿態(tài)去引導(dǎo)他們，努力做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地感受到師愛的溫暖，從而信任、尊敬老師。

無論是從近些年我國(guó)高校的招生規(guī)模看，還是如今高校學(xué)生的主體看，現(xiàn)在高校班導(dǎo)師的工作都具有新時(shí)期的一些新特點(diǎn)，責(zé)任也更加重大，需要我們從多方面共同努力，為社會(huì)培養(yǎng)出適合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的全面發(fā)展的人才。

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