談談班主任的選拔

張宗文

摘 要：現實生活中，一些教育管理者在選拔班主任時，由于存在認識上的問題，或多或少存在一些隨意性，一些不嚴肅之處，沒有上升到一定的理論高度去選拔，本文在此作一些膚淺的探究。

關鍵詞：班主任 人才 選拔 重要性

如何選拔班主任，筆者就自己多年的教學經驗選擇別樣的一種視角，談談管見。其目的不是要證明自己有多正確，而是要拋磚引玉，讓更多的人參與到這個話題中來，下面閑話少說，言歸正傳，我想從班主任工作的重要性和如何選拔班主任這兩個方面去談。

首先，談談班主任工作的重要性

在一所學校，班主任工作重要嗎？有多重要，教育管理者如果認識不到位，就難以選好用好班主任，其造成的損失之大，難以估量。班主任是班級工作的主持人，是學校聯系學生家長、學生本人的一個橋梁。班主任對學生的健康成長有著決定性的影響，班主任的工作是學校工作最為重要的一環，學校的每一項工作都以班主任相關。統觀各個“主任”，恐怕只有學校的班主任堂堂正正的拿著主任津貼，而其他的主任好像沒有什么主任津貼，這說明什么呢？恐怕從某個方面說明班主任工作的重要性。班主任的手里掌握著好幾十個孩子的未來和命運。班主任的工作影響著孩子們的素質。正在成長中的青少年，隨時隨地都在用自己那雙敏感的眼睛觀察著班主任的一言一行，自覺不自覺地模仿班主任的言行，班主任所表型出來的言行風貌、勞動態度、工作作風、常識才干、思維方式、道德品性，決定了班主任必須時時、處處、事事都以高度負責的態度來對待自己的言行，注意自己的形象和人格的塑造，做到以身立教。班主任最主要的勞動工具和手段是他自己的綜合素質，包括政治思想素質、道德品質、個性特質、科學文化知識和才能，以及傳授知識的本領和技巧。班主任可以通過自己的工作對學生進行管理育人、服務育人、說教育人。班主任對學生進行日常行為的管理和思想品德的教育使他們受著潛移默化的影響，班主任和學生的朝夕相處，并以其獨創性的工作，對學生起著難以估量的影響。大家想想這些詞：近朱者赤近墨者黑。什么兵熊熊一個，將熊熊一窩。管理者選什么樣的老師當班主任，就會帶出什么樣的學生。如果選擇“朱”這種顏色的老師當班主任，那么學生很有可能變得“赤”顏色；如果選擇“墨”這種顏色的老師當班主任，那么最后學生很有可能變得“黑”顏色。是班主任使得學校的教育教學后勤文體共青團、學生會得到協調配合，學生要全面發展，離不開班主任的全面到位的管理，是班主任使得班級有共同的愿景、共同的見解、共同的理念。特別實在今天這樣開放的打環境中，整個社會在進行劇烈的深刻甚至令人震驚的變革，各種思想，各種理念，各種文化都在以其獨特的方式影響著學生，使得學生頭昏眼花，茫然無措，班主任需要關注社會，并對各種思潮、理念進行正確鑒別，給學生與正面積極的導向。總之，一句話：班主任的工作是極為重要的。那么，管理者如何選拔班主任呢？

第一，班主任自身要有遠大的愿景，有理想有追求，有中國夢。今日之中國，其行進也速，其抵達也浩蕩。但距離兩個百年目標、民族復興之偉大夢想，依然行百里者半九十。現在是改革的深水期、發展的攻堅期、轉型的關鍵期，我們面臨前所未有的挑戰，世所罕見的困難，我們有理想，才能不懼任何風險，才能不為任何干擾所惑。祖國的富強就是我們的夢想，人民的幸福就是我們的向往。我們一定要做強國的夢、富民的夢、激揚的夢、美麗的夢。只有祖國的富強、民族的振興，才有我們個人的幸福生活。當然有人會說，選拔一個小小的班主任，用得著站在如此高度嗎，你也太危言聳聽小題大做了吧。可班主任手下是什么人啊？是我們祖國的花朵是民族的未來。少年強則國強，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。教育無小事，班主任的教鞭下有牛頓，有瓦特，有愛因斯坦，有居里夫人，有華羅庚啊！

其次，班主任的綜合素質要高。蘇聯偉大的教育家蘇赫姆林斯基說“能力只能由能力來培養，志向只能由志向來培養，才干也只能由才干來培養”，是啊，人格培養人格，靈魂鑄造靈魂，智慧引領智慧，用品味陶冶品味，有什么樣的班主任就帶出什么樣的學生。班主任那豐富的知識，高超的教藝，會成為學生攀登科學高峰的磁石；他高貴的品德、不倦的教誨，往往能使誤入迷途的頑童重新走上正軌。班主任也許是天下最小的主任，可卻是真正能領津貼的主任，可見非比一般，班主任的選拔容不得絲毫閃失。《管子.君臣下》談到的人才選拔或許能給我們選拔班主任提供某些借鑒，書中寫到：“一曰大德不至仁，不可以授國柄；二曰見賢不能讓，不可與尊位；三曰罰避親貴，不可使主兵；四曰不好本事，不務地利，而輕賦斂，不可與都邑。個別班主任作風不民主，不選賢任能，而是任班干唯親，獨斷專行，大搞一言堂，自己說了算。結果班級很亂。大唐皇帝李世民說：吾為官擇人，唯才是與。茍或不才，雖親不用，如其有才，雖仇不棄。《六韜》中說：將不仁，則三軍不親；將不勇，則三軍不銳；將不智，則三軍大疑；將不明，則三軍大傾；將不精微，則三軍失其機；將不常戒，則三軍失其備；將不強力，則三軍失其職。得賢將者，兵強國昌；不得賢將者，兵弱國亡”。西漢選人則重視四科：一曰德行高妙，志節清白；二曰學通行修，經中博士；三曰明達法令，足以決疑，能按章覆問，文使御史；四曰剛毅多略，遭事不惑，明足以決。新中國成立后，1979年全國組織工作會議，正式提出從德能勤績四方面選拔人才。1986年12月，中組部正式下發通知，要求從民主評議、民意測驗和民主推薦三方面選人才。現實生活中，常見到個別老師才能平庸甚至劣跡斑斑，也提拔到班主任這個崗位來，結果把一個班級搞得亂亂的。仁者在位而仁者來，義者在朝而義士至，賢人在而天下服，一人用而天下從，得地千里，不若得一圣人，天不生仲尼，萬古如長夜。

新時期，黨的總書記習近平在2013年9月9日第29個教師節來臨之際，向教師提出了三個樹立；希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺尊強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人；牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量，努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師；牢固樹立改革創新意識、踴躍投身教育創新實踐，為發展具有中國特色、世界水平的現代化教育作出貢獻。我認為，新時期選拔班主任要以三個樹立為標桿，才能使中華民族完成偉大復興的艱巨任務。endprint