小學(xué)生說(shuō)謊行為個(gè)案研究

劉學(xué)青

摘 要：小學(xué)生的說(shuō)謊行為真實(shí)表現(xiàn)出來(lái)的是小學(xué)生的心理成長(zhǎng)過(guò)程，反映出的是教育教學(xué)中不可忽視的教育問(wèn)題。作為教師我們不僅要關(guān)注小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和孩子的身體健康問(wèn)題，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題。只有身心健康發(fā)展，孩子們才能成長(zhǎng)為一名全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。我以一名在校上一年級(jí)的小學(xué)生為例，深入了解了這個(gè)小學(xué)生說(shuō)謊行為的心理情況，剖析了小學(xué)生說(shuō)謊行為的各種原因，為教學(xué)工作有計(jì)劃，有方法的進(jìn)行提供一個(gè)具體而行之有效的方法，方案。

關(guān)鍵詞：分析 措施 輔導(dǎo) 反思

一、基本概況

（一）學(xué)生的基本情況

2017年3月我班新來(lái)了一名女生。“糖糖”一年級(jí)學(xué)生，“糖糖”長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，炯炯有神。個(gè)子和同齡人相比不算高，嘴巴很大嘴唇很薄，讓人一看“糖糖”是個(gè)非常精神的小女孩。她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)能排中等水平，性格還挺活潑的，大大方方，上課表現(xiàn)很棒，表現(xiàn)欲非常強(qiáng)，第一天來(lái)班級(jí)就表現(xiàn)的特別明顯，熱心關(guān)心班級(jí)的大小事情。但是，每次犯了錯(cuò)誤都是使出絕招：沒(méi)等我問(wèn)她怎么回事就鼻涕一把、淚一把的喜歡哭著否認(rèn)一切。非常任性，非常好面子的一個(gè)小學(xué)生，我若是沒(méi)抓住她的把柄，無(wú)論我怎么問(wèn)，就是死活不承認(rèn)。我最近多次發(fā)現(xiàn)“糖糖”有說(shuō)謊行為。同學(xué)們對(duì)她都很有意見(jiàn)，開(kāi)始不喜歡和她交朋友。

（二）學(xué)生家庭的基本情況

“糖糖”一年級(jí)小學(xué)生，屬于單親家庭的孩子。父母離異，據(jù)我了解這個(gè)女孩的母親把孩子生下來(lái)不到三個(gè)月就離婚了，孩子的父親現(xiàn)在還在服刑期間。“糖糖”現(xiàn)在和62歲的奶奶（一名退休女教師）生活在一起。

（三）學(xué)生人際關(guān)系的基本情況：

“糖糖”大方，性格活潑。平時(shí)很喜歡與人交流，我班不光女生喜歡她，還有許多男生也主動(dòng)和她交流，玩耍。因?yàn)樗裏嵝陌嗉?jí)的事情，經(jīng)常主動(dòng)幫老師做一些力所能及的事，受到老師們的贊許。就是在班級(jí)常常與同學(xué)們發(fā)生爭(zhēng)吵，而且還經(jīng)常在同學(xué)們面前哭個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。在我詢問(wèn)她問(wèn)題原因時(shí)她也總是哭泣不止，明明有錯(cuò)在先還強(qiáng)硬的否認(rèn)。

二、主要心理問(wèn)題分析

（一）家長(zhǎng)不正當(dāng)行為的影響

“糖糖”從小就父母離異，父親又不在身邊。即使她的奶奶是教師，但她屬于隔代教育對(duì)“糖糖”這樣一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，作為奶奶難免會(huì)有溺愛(ài)的表現(xiàn)。由于同事的關(guān)系，我找“糖糖”奶奶談話的時(shí)候很多，有時(shí)休息時(shí)間也不例外，我們的談話她不避著孩子。說(shuō)起孩子母親的事情，經(jīng)常告訴孩子，當(dāng)某某人來(lái)電話時(shí)就說(shuō)爸爸、媽媽不在家。別和別人說(shuō)父母離婚了。奶奶也不在家。“糖糖”的奶奶非常關(guān)注她的學(xué)習(xí)，當(dāng)“糖糖”取得好成績(jī)時(shí)，做奶奶的特別是對(duì)于一個(gè)沒(méi)有父母在身邊的孩子，她的奶奶就急著滿足“糖糖”的各種物資要求，如果表現(xiàn)的不好，“糖糖”的成績(jī)下降，奶奶就會(huì)非常失望，并嚴(yán)厲的指責(zé)，有時(shí)還伸手打孩子，再聯(lián)想到兒子的不爭(zhēng)氣，就認(rèn)為“糖糖”給她丟了臉，認(rèn)為孩子不知道努力學(xué)習(xí)，對(duì)不起她這么大年紀(jì)了還這么辛苦的養(yǎng)她。給孩子心理上很大的壓力。讓孩子認(rèn)為當(dāng)講真話時(shí)，精神上就會(huì)有壓力和痛苦；當(dāng)講假話時(shí)不但可以得到自己想要的利益而且可以逃避責(zé)罰。“糖糖”長(zhǎng)期生活在這種環(huán)境中，耳濡目染，漸漸的就養(yǎng)成了說(shuō)謊的不良習(xí)慣。

（二）家庭不良環(huán)境的影響

“糖糖”的父母離異，父親服刑對(duì)她的打擊非常大。我記得在我上的一節(jié)口語(yǔ)交際課上，題目是媽媽我想對(duì)你說(shuō)：我要求同桌先互相交流，然后再全班交流，“糖糖”的同桌上我這告狀說(shuō)，她讓“糖糖”說(shuō)，“糖糖”不說(shuō)還把她給罵了一頓。我猛然醒悟，是我的錯(cuò)我忘了“糖糖”父母離異的問(wèn)題，所以，家庭環(huán)境以及家長(zhǎng)的不正當(dāng)行為對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著決定性的做用。

（三）自我保護(hù)性說(shuō)謊心理的影響

有的時(shí)候“糖糖”因?yàn)樗哪棠虒?duì)她要求非常嚴(yán)格，“糖糖”做錯(cuò)事后擔(dān)心被奶奶訓(xùn)斥和打罵，糖糖就會(huì)緊張，從心里產(chǎn)生恐懼感，致使她說(shuō)謊。有的時(shí)候孩子可能沒(méi)打算去說(shuō)謊，可是如果她說(shuō)了真話，不但不會(huì)受到家長(zhǎng)的原諒，也許還會(huì)遭到家長(zhǎng)的一頓拳打腳踢。孩子說(shuō)了實(shí)話還要受到懲罰，小孩子們?yōu)榱吮苊庹f(shuō)實(shí)話還要被家長(zhǎng)毒打，也只能用謊言來(lái)以求做到自我保護(hù)。

（四）想要得到同學(xué)們的關(guān)注而說(shuō)謊的影響

像“糖糖”這種類(lèi)型的小學(xué)生，性格活潑，大方。是每位老師都應(yīng)該喜歡的類(lèi)型的學(xué)生。在學(xué)習(xí)方面常常會(huì)受到老師們的表?yè)P(yáng)，在同學(xué)中也會(huì)引人注目。慢慢的她習(xí)慣了也喜歡上了被老師和同學(xué)們捧著，被大家關(guān)注著這種感覺(jué)。因此有時(shí)不被同學(xué)們重視的時(shí)候，她就學(xué)會(huì)了生出一些事件來(lái)故意引起同學(xué)們的注意。因?yàn)椤疤翘恰闭Z(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手能力都比較強(qiáng)，常常會(huì)幫助老師做許多事情，就會(huì)經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，這樣常常會(huì)引起同學(xué)們的羨慕，佩服。在小學(xué)生的眼里，大家都認(rèn)為“糖糖”是同學(xué)更是老師最喜歡的小學(xué)生。因此，糖糖為了想要引起同學(xué)們的注意而瞎編出謊話。

三、采取的措施

（一）家長(zhǎng)要以身作則

我通過(guò)電話聯(lián)系、與家長(zhǎng)見(jiàn)面等方式與"“糖糖”的家長(zhǎng)勾通，把近期孩子在學(xué)校的一些有關(guān)學(xué)習(xí)、生活，以及孩子與其他學(xué)生交往發(fā)生的一些事情如實(shí)的向家長(zhǎng)說(shuō)明，并和家長(zhǎng)交流了如何能夠解決小學(xué)生說(shuō)謊問(wèn)題的方法策略，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。使家長(zhǎng)明白，家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師，你們的一舉一動(dòng)，一言一行，時(shí)刻都在影響著自己的孩子。孩子會(huì)看得清清楚楚。因此，家長(zhǎng)們一定要加強(qiáng)本身的道德修養(yǎng)，家長(zhǎng)要以身作則，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)正直的人。對(duì)同事親友不說(shuō)謊，更不要誘導(dǎo)自己的孩子去說(shuō)謊，在孩子面前誠(chéng)實(shí)守信，言出必行，說(shuō)話算數(shù)。為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)健康的家庭教育環(huán)境。

（二）幫助孩子樹(shù)立正確的道德觀

我利用晨會(huì)或班會(huì)課經(jīng)常給孩子們講一些關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的事情。幫助孩子樹(shù)立正確的道德觀，讓他們明白說(shuō)謊是一種錯(cuò)誤的行為。這樣的認(rèn)知會(huì)讓孩子慢慢的明白和接受，無(wú)論是老師，家長(zhǎng)還有同學(xué)們大家都喜歡誠(chéng)實(shí)的孩子。如果你說(shuō)謊就會(huì)被大家瞧不起的。說(shuō)謊會(huì)讓大家不再相信你說(shuō)的話，說(shuō)謊會(huì)失去老師，同學(xué)們的信任失去朋友。也讓學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們從小就要受到這方面的教育，不能養(yǎng)成說(shuō)謊的惡習(xí)慣。

四、輔導(dǎo)效果

今天的“糖糖”，已經(jīng)是少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，經(jīng)常主持班級(jí)的有關(guān)德育方面的班會(huì)。在學(xué)習(xí)上她也成為班級(jí)的的佼佼者，成績(jī)特別突出，和之前相比她自己都說(shuō)這是一個(gè)飛躍似的進(jìn)步，因?yàn)樗F(xiàn)在是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，同學(xué)們都喜歡和她做朋友，她在日記里寫(xiě)到：交朋友最重要的是“誠(chéng)信，現(xiàn)在我生活得非常快樂(lè)。”

總而言之，對(duì)于小學(xué)生的說(shuō)謊行為，作為家長(zhǎng)，作為教師我們既不可以忽視更不能小題大作。面對(duì)小學(xué)生說(shuō)謊行為的問(wèn)題，我們就要根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，切實(shí)的去摸清每個(gè)學(xué)生的具體情況，因材施教，因人而異的方法，輔導(dǎo)學(xué)生糾正說(shuō)謊的不良習(xí)慣，努力給孩子們創(chuàng)照一個(gè)能讓孩子們健康發(fā)展，快樂(lè)自由的生活氛圍。endprint