守正與出新

楊建師

摘 要：2017年高考語文全國Ⅰ卷第21題以新題的形式考查學生病句中邏輯推斷能力和仿寫能力，本文從試題評價、解題分析、答題指導分析了這道引人關注的新題，并對2018屆高三語文總復習提出了相應的優化建議。

關鍵詞：守正與出新 邏輯推斷 仿寫 復習優化

2017年高考語文全國Ⅰ卷總體保持平穩，作文則和2016年一樣出人意料，令眾多考生和高三老師猝不及防?？v觀試卷，其亮點之一便是第21題。此題一改此前的常見題型圖文轉換，以一種新題的形式考查學生的病句中邏輯推斷能力和仿寫能力，是一道守正與出新的題目，引人關注。

題目如下：

第21題、下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

高考之后，我們將面臨大學專業的選擇問題，如果有機會，我們要選擇工科方面的專業，因為只有學了工科才能激發強烈的好奇心，培養探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績，畢業后也就一定能很好地適應社會需要。

①不是只有學了工科才能激發好奇心。

②___________________________。

③___________________________。

【參考答案】②不是有了濃厚的興趣就一定會取得好成績。③不是有了興趣和好成績畢業后就一定能很好地適應社會需要。

一、試題評價

這是一道值得稱贊的好題目，看似簡單，其實審題上有陷阱；看似出了道新題，考查的又是病句中不合邏輯和仿寫這兩種傳統題型，可謂守正，只是在全國Ⅰ卷中很久沒考查了，大多數考生和高三老師把它忽略了。它可以說是一道“新瓶裝舊酒” “新瓶裝雞尾酒”，很有區分度的好題目。

此題能力層級為表達應用E，與以往的考題相比，它變的只是題目的形式，但考查的依然是考生的語文素養和語言表達運用能力，在《普通高中語文學科核心素養》“思維發展與提升”中明確講到“能運用基本的語言規律和邏輯規則分析、判別語言”“有邏輯性地表達自己的認識”，此題正是對這一要求的考查。而2017年高考語文《考試說明》題型示例中，語言文字應用第8題就是一道仿寫題，此題的仿寫要求就是契合這一例題的。

值得注意的是，除了2017年高考語文全國Ⅰ卷考查這題型，2017年高考語文全國Ⅱ卷和Ⅲ卷第21題與此題如出一轍，三套全國卷同時出現了這一新題型，給了我們強烈的信號：一是高考語文將加大邏輯思維的考查力度，二是語言表達運用將以創新題型的形式考查傳統考點，即守正與出新。

二、解題分析

題目的選材內容是高考后大學專業的選擇，這一內容選的相當好，一下子抓住了學生的閱讀興趣，但細看題目要求，“下面文段有三處推斷存在三處問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題”，學生有點蒙，一道陌生題目，一時無從下手，這時就需好好研究①的示范作用，但①的例句從何而來？原來是這句“只有學了工科才能激發強烈的好奇心”存在邏輯推斷錯誤，①就是說明其存在的邏輯推斷錯誤，即由推斷的條件“學了工科”，但并不一定能得出所推斷的結果“激發強烈的好奇心”。接下來要研究文段，會發現文段中“有了濃厚的興趣，必將取得好成績”和“畢業后一定能很好適應社會需要”也明顯存在推斷問題。仿照①的句式“不是只有學了工科才能激發好奇心”把理由表述出來即可。

特別需要注意的是此題又不是常規的病句修改題，題目的要求是“說明另外兩處問題”，是“說明”而不是“修改”，與常規的病句主觀修改題又有區別，它要求②和③參照①的方式，所以它又是一道以前高考語言表達應用常見的仿寫題。可惜的是有部分學生把答案寫成： ② 才能取得好的成績③畢業后才能更好地適應社會需要。這就只發現了推斷的錯誤，沒有“參照①的方式”進行句子的仿寫，導致得分低。當然，命題者通過這種新穎的題目設置方式，達到高考注重區分度的考查目標。

三、答題指導

推斷就是根據已知的前提推導出結論來。推斷必須符合邏輯，從前提推出結論，必須要有充足的理由，前提和結論要有必然的聯系，這樣的推斷才有說服力，否則，就會犯推斷錯誤。

例句①是因為這句“只有學了工科才能激發強烈的好奇心”存在邏輯推斷錯誤，①就是說明其存在的邏輯推斷錯誤。這句“只有……才”是表條件關系的關聯詞，“學了工科”只是“激發強烈的好奇心”其中的一個條件，還有其它條件，因此它并不能一定得出所推斷的結果“激發強烈的好奇心”。

同樣的，考生會發現“有了濃厚的興趣，必將取得好成績”也存在同樣的問題，句子也是表條件關系的，但“取得好成績”的條件除了“濃厚的興趣”還有其它條件，因此，不能簡單推斷出結果“取得好成績”。

第三句存在的邏輯推斷錯誤跟前兩句一樣，它的推斷結果是“畢業后能很好地適應社會需要”，但題目中推斷的條件除了“取得好成績”，還有另一個條件“濃厚的興趣”，因為句子中的“而”帶出了后面的兩個推斷條件，管到了句子結束。這個條件“濃厚的興趣”是考生容易遺漏的地方，一定要仔細分析“而”后面句子的邏輯關系才不會丟分。

找出了②③存在的邏輯推斷錯誤所在，下一答題步驟就是“參照①的方式，說明另外兩處問題”，它要求仿寫例句①，寫出另外兩句。

仿寫句式的關鍵是找準“仿點”，要求形式的同一性和內容的統一性，明確顯性要求和隱性要求?！皡⒄闸俚姆绞健?， ②③兩處顯性要求或形式的同一性就是：不是 + 存在的邏輯推斷錯誤，其中“不是”是②③兩處要重復的詞語。而隱性要求或內容的統一性就是上面找出的邏輯推斷錯誤內容，即“有了濃厚的興趣就一定會取得好成績” “有了興趣和好成績畢業后就一定能很好地適應社會需要”。

四、對2018屆高三總復習的優化建議

1.加強對語文邏輯知識的復習

與以前的福建高考卷相比，2017年高考語文全國三套試卷更注重對考生邏輯思維能力的考查，除了本題直接考查外，在病句題，論述類文本閱讀第3小題及其他選擇題等常要求從邏輯角度來判斷題目選項的對錯，閱讀主觀題中則?？茧[含義，尤其是在作文中，更要求考生對材料的核心詞進行概念界定，弄清概念的內涵和外延，對不同觀點展開辯證分析。因此，今后高三復習應大力加強對語文邏輯知識的復習，可充分利用語文必修4中“梳理探究”《邏輯和語文學習》這一現成課本教材，使學生掌握邏輯的一般知識，掌握辨析概念的一般方法，學會運用推理中常見的三段論推理，掌握同一律、矛盾律、排中律等普通邏輯基本規律，從而培養學生思維的縝密性，并學會運用邏輯知識解決語文學習中遇到的疑難問題。

2.加大復習的廣度

與前兩年全國Ⅰ卷相比，2017年高考語文全國Ⅰ卷語言文字運用板塊，第一次出現了這道考查學生的病句中邏輯推斷能力和仿寫能力新題型，刪掉了圖文轉換題；同時也以一道考查傳統文化的語言表達得體題代替之前的虛詞填空選擇題，這也體現語言文字運用板塊歷來是高考試驗田的特點。從這兩大題型變化上看，下一屆高三老師必須以考試大綱為本，加大復習的廣度，除了對?？嫉恼Z言文字運用題目進行重點復習備考外，還要對仿用、變換句式，擴展語句，壓縮語段，語言表達簡明、連貫、得體等題型進行系統復習，加大復習面，讓學生對各種題型做好充分的應考準備。

3.提高審題能力

高考重要功能之一是為高校選拔人才服務的，而語文高考也是全面檢驗高三學生語文核心素養的選拔性考試，其中包括檢驗高三學生的審題能力。這道考查學生的病句中邏輯推斷能力和仿寫能力新題型，看似簡單，其實審題上有陷阱，不少學生審題上只注意了推斷，忽略了“參照①的方式”仿寫的隱性要求，導致失分較多。因此，高三總復習要注重提高學生的審題能力，訓練學生讀懂題目的關鍵詞，把握其中的顯性特別是隱性要求，充分利用題目中的有效信息為答題服務。審題能力提高了，就能透過“新瓶”品嘗“雞尾酒”了。

4.加強配套性練習的訓練力度

高考語文試卷中的語言表達運用板塊，盡管常推陳出新，但每個考點的試題都有相應的命題和解題規律，高三老師可通過針對性訓練，讓學生的解題能力獲得具體的進步。高三備課組老師可分工合作，以考試大綱為本，深入研究2017年、2018年高考語文《考試說明》中的題型示例，精選與這種創新型題目相似的配套性練習，針對學情，注重典型，精練精講。力爭通過相應的配套性練習，分析學生存在的典型錯誤，指導學生懂得舉一反三，大力提高練習的有效性。相信經過高三一年的相應訓練，學生面對高考出現的各種新題型，就能做到胸有成竹，自如地享受高考語文這場大宴了。endprint