念好高校的“人才經”

馬天云

據《全球華語廣播網》報道：問問自己，您覺得自己大材小用了嗎？加拿大一項全球民調顯示，覺得大材小用的中國人比例高達84%，全球最高。真是不說不知道，一說嚇一跳，無意中，我們又創造了一個全球“第一”。為什么有這么多人感覺自己被大材小用？說明有些單位在念“人才經”方面是存在問題的。

習近平同志在河北正定縣工作時，曾提出要念好“人才經”。作為人才培養基地的高校，人才是第一資源，是學校發展的戰略資源，校以才強，業以才興，那么，我們該如何念好選人用人的“人才經”呢？

一、充分認識人才對高校發展的重要意義

1.高質量完成高校人才培養任務需要人才

“人才培養工作是高校的中心工作”。據統計，恢復高考30多年來，我國共培養出1000余萬大學生，其中3余萬博士，30余萬碩士。在聯合國教科文組織評選出的新世紀以來全球“頂尖一百”化學家中，有12位華人科學家榜上有名，他們中有11位是改革開放后我國高校培養出來的本科畢業生。由此可見，要想為我國經濟社會的可持續發展源源不斷地提供所需的人才，必須有高層次的人才在高校中擔任教學科研工作。

2.幫助大學生實現改變命運的夢想需要人才

眾所周知，自從恢復高考制度以來，很多處于社會底層的人，都是通過高考搭建的制度平臺改變了自己的命運，“知識改變命運”也就成為處于底層的人改變命運深信不疑的人生口號。作為天之嬌子的大學生，他們懷著各自的美麗夢想進入高校，作為幫助其實現夢想的高校，應當以一流的社會責任感和社會關懷，向學生提供一流的教學服務，而這，都需要高校吸納一流的人才為前提。

3.高校創新需要人才

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。作為高校，應當成為創新的先頭兵，在教學管理、教學方式、知識更新、服務社會、文化傳承等方面不斷創新。

只有成為能創新的高校，我們才能在國內甚至世界的知識創新中立于不敗之地；只有成為能創新的高校，我們才能培養出具備強大競爭力的學生，為社會不斷輸送具備真才實學的后備軍；只有成為能創新的高校，我們才能擔當起促進中華民族不斷進步的重任，從而讓我們的國家更加興旺發達。

二、人才使用存在問題

高等教育的快速發展，重建了價值體系和觀念，推動了“尊重知識，尊重人才”社會主流價值觀的確立。令人遺憾的是，作為培養人才基地的高校，在人才使用方面還存在一些“軟肋”，主要體現為：

1.重行政輕教學科研現象仍然很突出

雖然國家對高校去行政化的問題一直在不斷探索，但高校行政化的問題確未從根本上加以解決，高校管理過于行政化，一方面很多人才過于追求行政級別，忽視自身學術建樹，另一方面人才培養過于注重主流思想的追隨，缺少創新和突破，使高校出現了行政人員優于教學科學人員的異化現象，一些大學老師、高層次人才“學而優則仕”的現象比較普遍，扭曲了高校發展原本的核心價值理念。高校行政化問題的存在，一方面源于傳統高校行政化管理模式形成的路徑依賴思想的影響，另—方面也與目前行政體制存在的管理弊端有關，高校一旦去了行政化，高校的生存發展似乎更加艱難。由于高校行政化色彩難以淡化，在管理上“領導高高在上，教師忍氣吞聲”的現象就難以避免，這種情況的存在非常不利于人才的培養和發展。就目前魯東大學的情況來講，除存在上述問題外，還存在著，一是國家級教學科研平臺缺乏，科研、社會服務、文化引領比較軟弱問題，二是發展動力不足，沿海開放城市的地緣優勢讓人產生滿足感、優越感，進取心和競爭意識不強等問題。

2.對人才引進過于盲目

主要體現為：一是為追求經濟效益引進人才重量不重質。目前有些大學辦學，一味追求經濟效益，學校辦學眼光僅放在了一些短期可以獲取暴利的專業，結果一哄而上，為解決師資力量不足的問題，很多大學在選人用人時不注重真才實學，結果使學生和社會都不滿意；二是人才使用過于單一西化而忽視傳統文化發展對人才的需求。高校辦學，我們并不否認對學術自由思想的推崇，但在高校教育過程中，我們既不能丟失優秀的傳統文化，也不能在辦學過程中脫離現行社會制度對高校辦學提出的主流思想要求，當然，對西方傳人的一些優秀文化，我們要批判吸收，切忌盲目推崇，使一些大學生對現行社會主流價值觀感到迷失，因此，引進多樣化的人才實現大學教育的中西有機結合非常必要。

3.人才業績考核過于單一、僵化

由于現行高校對人才評價機制還存在單一、僵化的弊端，不管在人才引進還是教學考核方面，考核標準過于注重學歷和科研論文的數量，至于本人真實的學術水平如何，學術論文的質量如何，往往還欠缺一個真正有效的評價機制。正是由于人才評價體制尚不科學，在使真正人才可能被埋沒的同時，也使得一些高校的個別投機分子借制度“漏洞”獲取了與其能力并不相稱的榮譽或評價，這種現象的存在進一步激發了高?；蛏鐣W術界投機取巧的“從眾心理”，使學者心態更加“浮躁”。

4.創新能力不足

創新能力不足體現為二方面：一是創新人才培養不足。正如教育部黨組副書記、副部長杜玉波曾指出：“創新人才培養不足確實是我國高等教育的突出問題。尤其是現在我國正處在轉變經濟發展方式、建設創新型國家的關鍵時期，經濟社會發展對創新人才的需求越來越迫切，全社會對高校創新人才培養的關注度越來越高”；二是高校本身在教學科研方面的創新不足。當然，造成我國高校創新能力不足的原因是多方面的，這既有國家在高校的教學、科學體制管理方面的原因，也有國家對高?？蒲匈Y源配置不合理、科研成果評價機制不規范不科學、科研人員從事創新性科研的積極性不高等方面的原因。

三、念好“人才經”的策略

1.要樹立強烈的人才意識

習近平同志曾經說過：“要樹立強烈的人才意識，尋覓人才求賢若渴，發現人才如獲至寶，舉薦人才不拘一格，使用人才各盡其能。”作為高校領導干部，只有樹立強烈的人才意識，才有可能成為相“千里馬”的“伯樂”；作為高校領導干部，只有樹立強烈的人才意識，才能為人才發展主動創造機會；作為高校領導干部，只有樹立強烈的人才意識，才能識好人、選好人、用好人。endprint

2.用人需全面考核其基本素質

最近，因長期堅持“高房價有利于窮人而多次處于輿論中心的金巖石因一次“沙灘艷遇”再次被推上了輿論的風口浪尖，盡管其向公眾和妻子作出了誠懇的道歉，但網友還是不依不饒，針對金巖石在道德微博發出后不久提出的房市新觀點，還有網友指責其是“剛提上褲子，又指點江山”。作為全國知名經濟學家，金巖石的“沙灘艷遇”確實玷污了這一榮譽稱號，這不僅損害了知名學者在公眾心目中的良好形象，也使自己在事業發展、家庭生活上陷入困境。作為高校，應從這一事件中對人才要求進行反思，對引進人才在要求其具備淵博專業知識的同時，也不能忽視人才所應具備的基本品行修養。

3.實施崗位設置管理建立科學的人才選拔與考核機制

高校人才引進和考核評價機制以及崗位設置管理是否科學，關系到高校能否為廣大教職工提供一個公平的發展平臺，這首先需要高校在人才評價體制上，堅持以人為本的原則，建立更科學的能反應人才真實素質與水平的評價體制，使人才真正“名符其實”；其次，在科研資源分配上，要堅持發展導向的原則，建立一個公平的競爭機制，使真正有能力的人通過公正競爭獲得更多參與科研的機會；最后，要堅持激勵引導的原則，建立科學的學術價值評估監督管理及激勵機制，對目前高校科研成果出現的良莠不齊的現狀，通過建立科學的學術價值評估監督管理機制，讓真正有學術價值的科研成果能夠有被發現的機會，給高水平的優秀科研成果予以重獎，同時讓那些通過造假、剽竊等不良行為得到的學術成果無可乘之機。

4.要為人才發展創造更多機會

為此，一是在工作上要多創造條件、提供機會。只要有利于人才發展，只要有利于教學、科研，不管有多大困難，學校都要盡力去辦，學校的科研經費，也要多向有利于人才發展的方面傾斜；二是在生活上要多關懷。學校領導干部要時刻關注本校人才生活中遇到的困難，凡是政策內能夠幫助其解決的，不管有困難的人才是否主動提出，校領導都要主動過問；三是在崗位升遷、專業技術評定上創造更加公平的機會。職務獲得升遷、專業技術評定上一個層次，既可以使自己能力有更充分發揮的機會，也能使自己的人生價值獲得更大的滿足。但對任何一個行業來說，受制于僧多粥少的困局，能夠獲得升遷的人畢竟是少數，很多人還是需要等待更好的時機才有可能獲得升遷，這就需要領導干部為每一名人才的成長提供公平競爭機會，使勝者感到光榮，敗者心服口服。

5.要培養能創新的人才

關于創新的人才，習近平同志在中國科學院第十七次院士大會、中國工程院第十二次院士大會開幕會上曾講到：“創新的事業呼喚創新的人才。實現中華民族偉大復興，人才越多越好，本事越大越好。知識就是力量，人才就是未來。我國要在科技創新方面走在世界前列，必須在創新實踐中發現人才、在創新活動中培育人才、在創新事業中凝聚人才，必須大力培養造就規模宏大、結構合理、素質優良的創新型科技人才。要把人才資源開發放在科技創新最優先的位置，改革人才培養、引進、使用等機制，努力造就一批世界水平的科學家、科技領軍人才、工程師和高水平創新團隊，注重培養一線創新人才和青年科技人才”。要培養創新的人才，一是要突出實踐教學，把培養實用型、適用型、需求型等方面的高級應用型人才作為高校辦學的根本任務，大力引進會創新、能創新、能學用結合的人才；二是要強化現有師資隊伍建設，按照“內培外引、專兼結合、重點培養、優化結構、突出特色”的原則，大力建設學歷結構、職稱結構、專業結構比較合理、綜合素質較高的師資隊伍；三是要強化實驗室建設，按照“立足現在、著眼未來、結合需要、先急后緩、分批建設、突出特色”的原則，加強實驗室建設，為人才創新提供一流的硬件基礎。

總之，用好用活人才，提高人才效能，人事管理制度、用人機制和組織保障非常關鍵。雖然近年來我校的各項工作取得了重大突破，教學科研以及學科建設大見成效，與同類高校相比，不少方面還存在著明顯差距。廣大領導干部要更加解放思想，只有念好“人才經”，我們才能為建設高水平綜合性大學奠定堅實的人才基礎；只有念好“人才經”，我們才能真正做到人盡其材；也只有念好“人才經”，我們才能真正落實好習近平同志“知識就是力量，人才就是未來”的指示，從而能擇天下英才而用之，從而在全校掀起起一股“識才、愛才、敬才、用才”之風。endprint