優化結構，行文清晰

張蘭老師：同學們，作文的主題好比人的靈魂，內容好比人的血肉，而結構好比人體的骨骼。考場作文結構清晰，脈絡分明，更受閱卷者的青睞。根據你的寫作經驗，使作文結構清晰都有哪些妙招？

安檸：記敘文或散文，可以加小標題，一般加三個，要簡潔凝練，能涵蓋主體段內容，三個小標題要有緊密聯系，能貫串在主題之下。這樣才能使作文層次清楚、醒目，視覺上有結構美感。

張蘭老師：對，加小標題是個好辦法。大家看這篇2017年湖北荊州卷中考佳作主體部分：

鄰 居

一考生

…………

翠竹林里聽風吟

忽的，一片青幽幽的竹葉，在陽光的照射下脈絡依稀可見，從枝頭慢悠悠地飄下，宛如一只蝴蝶，輕輕地落在我的腳邊。

我拾起葉子，翻開手中剛合上的書，選了自己喜歡的一頁，將葉子放進去，小心翼翼地撫平，像欣賞一幅美麗的畫。

這般好的天氣，莫辜負了這大好春光。閉上眼，我感覺到一陣陣風從耳畔拂過，吹起柔軟的發絲，格外愜意。一只小小的螞蟻爬上了腿，酥酥麻麻，我俯下身子，朝著它吹上一口氣，咯咯地笑出聲來。

在竹林間傾聽風吟，沉醉其間，樂而忘憂。與這樣的好鄰居相伴，讓人滿心歡喜，快樂無限。

薔薇花間品香茗

落日的余暉染紅了大半天空，潑墨般的紅暈與絲絲縷縷的白云相襯，為大地添上了一層暖色。

爺爺端著他那一直不離手的茶杯在后院木凳上坐了下來。他小抿上一口溫熱的茶，微微瞇起眼，露出早已黃掉的牙。院里的薔薇開得熱烈，花香似乎浸潤了空氣，呼吸間是滿滿的清香。母親當初種下花苗時，那花苗又小又黃，本是任它生長。驚喜的是，現在它已經如此嬌艷，引來了胖乎乎的蜜蜂伏在花瓣上，嗡嗡地叫個不停。

在花間看夕陽，在花下品香茗，生活彌漫著花香，日子浸潤著詩意。與這樣的好鄰居相伴，讓人沉醉不已，回味無窮。

梧桐樹下笑春風

幾個小腦瓜湊在老樹下，蜿蜒的藤蔓像八爪魚似的纏繞在樹上，翠綠的葉輕飄飄地落下，不知在商量著什么，突然大笑，震得老樹也顫了顫葉尖。

老梧桐樹是奶奶嫁到家里來時種下的，算來也有五十幾年了，見證了我家的風風雨雨。這幾年來，它越長越茂盛，遮住了左屋的一角，有鳥兒飛來筑巢。銜落的樹枝掉在了過路人的肩上，一抬頭才發現，原來是鳥兒夫婦在為即將誕生的寶寶建房子，我也就不再生氣，反倒新奇地駐足觀賞，贊賞一句：“這梧桐生得真好。”老梧桐仿佛聽懂了似的，搖起了枝葉。

張蘭老師：這篇作文的妙處，一是橫式結構，小標題像三個特寫鏡頭巧妙組接，布局精美。小作者以自然風物為鄰，從三個生活橫截面展現與它們相伴的美好，淋漓盡致地抒發其對它們的喜愛之情，生活氣十足。這種結構和取材閱卷者都很欣賞。二是描摹生動，細節出彩。小標題也詩情畫意，結構整飭。

常耀文：這篇作文鏡頭式小標題給我的啟示：記事要著力凸顯事件發展不同階段的三個鏡頭，即典型細節，寫人要著力刻畫彰顯人物個性的不同側面的三個典型事例，描景要著力摹寫突出景物特征的不同角度的三個鏡頭。

張蘭老師：嗯。再如2017年中考佳作《向四君子學習》，小作者寫梅蘭竹菊，小標題分別是孤傲如梅——世外之菊——空谷幽蘭——明月清竹，結構上先總后分，四個部分，既相對獨立又內在統一，結構緊湊，語言優美。

陳曦：我覺得小標題最好也按照“梅蘭竹菊”的順序排列，這樣更符合習慣。這讓我想到，小標題也要講究排列順序，如時間、空間、主次、事情發生的邏輯順序等。

張蘭老師：你們思考得很周密。2017年新疆烏魯木齊中考競寫佳作《屬于我的小幸福》，小標題分別是幸福之源——幸福之緣——幸福之泉，小作者寫閱讀的幸福，從閱讀起步，到和閱讀結緣，再到閱讀成了幸福之泉。和上篇并列式不同，采用的是縱向層進式小標題排列的方式。

張蘭老師小結

優化結構方法一：加小標題法。

作文采用總分總的結構，先領起，文未點題、總結。主體部分采用小標題形式展開。幾個小標題之間或屬橫向并列，或形成邏輯上的縱向遞進。小標題的擬制上，推薦使用鏡頭組接的方式，可詩句化，比喻化，使之凝練優美。

擬寫小標題要注意：1.圍繞中心，體現行文脈絡；2.表現不同側面，符合邏輯順序；3.短語簡潔優美，格式盡量一致。

優化結構清晰方法二：關鍵句標識化。

請看2017年江蘇南京中考競寫佳作《無情歲月有味詩》的主體脈絡：

……今天我想用三句詩來表達我此時此刻的激動心情……（首段）

“先生之風，山高水長。”（獨立段，標識化）

請允許我對我們的恩師深深地鞠一躬，感謝他們的諄諄教誨…（段首句，主旨化）

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”（獨立段，標識化）

親愛的同學，讓我們再次緊緊地相擁，少年情意，一生芬芳…（段首句，主旨化）

“今天我們是桃李芬芳，明天我們是社會棟梁。”（獨立段，標識化）

讓我們深深祝福我們的母校，她永遠是我們成長的搖籃，是我們一生發展的根啊……（段尾句，主旨化）

張蘭老師：敘述類作文表明行文脈絡的關鍵句有哪些？

安檸：首尾語段、過渡句、每個層次的段首句。

張蘭老師：如何使關鍵句清晰醒目？

崔凌一：方法1.段落精短化。關鍵語段及精彩語段要精致，獨段化。方法2.段首句主旨化。一個段落的主旨，應放在段首，提綱挈領。方法3.跌宕跳躍處標識化。如總結句、過渡句，展現思路的轉折或遞進處最好獨立成段，或固定語句反復表述。

優化結構方法三：冰糖葫蘆法。

張蘭老師：大家猜猜“冰糖葫蘆法”是什么方法？

丁文惠：“冰糖葫蘆法”用在作文結構上的意思是線索法吧。以一個貫串全文的線索將不同類別但有內在聯系的材料串連成章，使結構嚴謹，主題鮮明。endprint

張蘭老師：是的。“冰糖葫蘆法”又叫“一線串珠法”。常用的線索有幾種：①以時間、空間（地點）為線索；②以人物為線索；③以事情為線索；④以物品為線索；⑤以情感認識為線索。

使用“冰糖葫蘆法”應注意1.材料要圍繞主題。通過線索串起來的材料有相關性，與主題有緊密聯系。2.線索能貫串全篇。只在開頭或結尾出現的事物，并不是線索，要選用能將零散材料整合起來貫串全文的線索來形成結構。請大家結合下面的例子和點評進行學習：

片段欣賞

你聽，多美！

…………

②你聽，多美！媽媽走出我的房間，悄悄地關上門，生怕打擾我學習，可是那扇門還是調皮地發出一點點清脆的聲音，不幸被我捕捉到，捕捉到它的清脆、它的美，捕捉到一份幸福的母愛。多美，它讓我感到快樂。從這美妙的聲音中，我好像看到媽媽謹慎的表情，充滿愛的雙眼，告訴我，我的身邊充滿愛。

③你聽，多美！鄰居家的小妹妹用稚嫩的聲音向我說：“姐姐早上好！”多么甜美的聲音，讓我的心情頓時變得愉快，我感受到來自人與人之間最溫存的友好。小孩子的聲音，那么單純，那么干凈，那么好聽，讓我在復雜的生活中感受到簡單的快樂，讓我疲憊的心在頃刻間放松，這樣一句問候，讓生活變得美好，這樣的聲音來自于天使。

④你聽，多美！大自然的聲音。在嘈雜的馬路上，我仍然可以仔細分辨出那雨聲，淅瀝淅瀝，打在窗戶上，打在傘上，打在地上，仿佛是一曲交響樂。我用手放在耳邊，作傾聽狀，也許這樣可以更好地濾去人類的聲音，也許這樣可以表明我真的很喜歡大自然的聲音。看看馬路上，人們都匆匆忙忙打著傘，低著頭跑過，沒有人停下來聽一聽這美妙的雨聲，真是種損失，生活應該多些情趣吧。我又聽到了蘇軾的聲音，“何妨吟嘯且徐行”，這才是最美的聲音，最好的生活態度。讀一讀余光中先生的《聽聽那冷雨》，這樣才是用心在生活。雨聲清脆，動聽。你聽，多美！

…………

張蘭點評：小作者把思維點放在熟悉的生活上，把表達對象放在生活中美妙的聲音上。用“你聽，多美！”作為線索，貫串全篇，思路清晰。針對人們常常忽視生活美的現象，小作者確立了“傾聽生活的聲音，傾聽心靈的聲音”“上帝賦予你聽力，是讓你傾聽生活中美麗的聲音”的寫作中心。面對生活中豐富多彩的美妙聲音，小作者巧妙選擇，從點到面，從人情到自然，選擇最熟悉、生活中最普通、表達中心最典型的聲音，運用“描述+感悟”的表達方式，抒發自己對生活的真切感悟。文作內容、情感、語言都很美。endprint