“00”后高中生消費觀的轉變及對周邊經濟結構的影響路徑分析

高建偉

摘要：經濟發展改變了人們的生活方式，同時生活方式的轉變使得人們的消費觀念也發生了較大的轉變，尤其是以“00”后這一年齡段的學生的消費習慣展現出了較明顯的特征。本文以“00”后為研究對象，分析了他們的消費觀念的轉變和特征，以及他們的消費心理對周邊經濟發展的影響路徑，并在最后為周邊經濟發展提出相關的建議。

關鍵詞：消費觀 網絡經濟 經濟結構

一、引言

隨著我國經濟突飛猛進的發展及人們物質生活水平的提高，人們的思想觀念和行為習慣與時俱進的隨之發生了巨大變化，出現的明顯的年代差異。高中生是人生的價值觀和行為模式成熟的關鍵時期，目前以“00”后為高中生的主力軍，“00”后與“90”后相比，他們在出生時中國經濟就處于一個較高的水平，他們從小就生存在物資較為豐富、科技水平較高的環境中，他們從小接觸和經歷的事物與“90”后相比有巨大的區別，從而使得他們的行為習慣和消費觀念有著鮮明的特征。高中生的消費觀念和習慣會對學校周邊經濟有重要影響，同時高中生的消費行為也會受到周邊經濟實體的影響。高中生是形成正確科學的消費觀的關鍵時期，因此研究“00”后消費觀念的特征和轉變對培養高中生正確的消費和理財觀念有著重要的意義，同時研究高中生消費觀對周邊經濟結構的沖擊，對改善高中學校周邊實體經濟的發展有重要作用。

二、“00”后高中生消費觀念的特征

隨著中國經濟發展格局的變化歲“00”后的消費觀念和行為產生了深刻的影響，“00”后高中生的消費行為主要體現在以下4個特征：

（一）“享樂”主義表現出的娛樂消費

在“00”后生活的年代中，物資豐富且生活水平較高，對貧窮的認識尚淺，甚至一小部分學生出現了拜金主義。高中生主要責任是學習，常年活動在學校和家庭兩點一線之間，嚴重缺乏生活和實踐的經驗，還未形成成熟獨立的人格，但是其身體和智力的發育已經接近于成年人，急于擺脫家長和老師的束縛。現代高中生中手機、平板等網絡移動終端的使用率極高，他們在網絡上容易受到各種價值觀和誘惑的沖擊，尤其是在一些唯利是圖商家的有意誘導下沖動消費甚至沉迷于消費享樂中去。

（二）為彰顯個性表現出的“求異”的消費心理

高中階段學生的思維能力和反思能力正在逐步發展起來，迫切的希望擺脫家長和老師的管束，自我意識逐漸凸顯出來。為了體現自己的個性和獨樹一幟，在消費過程中喜歡購買一些與眾不同的商品，其中中國的高中生喜歡通過模仿明星的服飾和行為來顯示自己的個性與時尚。導致高中生會膚淺的因為一些明星的長相而狂熱追捧，卻對對人類發展做出重大貢獻的科學家、藝術家等嗤之以鼻。因此，高中生在消費中這種追求標新立異的心里容易被一些唯利是圖的不法商人所利用。

（三）“攀比”心理導致的高消費

在“00”后學生消費的目的并不只滿足于自身生活和學習的需要，近年來，“炫富”、“拼爹”發生的年齡層次越來越低，一些高中學生通過購買一些特殊的商品來體現自己的優越感，從而引起其他人的羨慕和尊敬。高中生的自強烈的自我意識導致喜歡過度注重“面子”，渴望別人的尊重，從而導致高中生存在高額的消費，甚至于在自己零花錢不足的情況下借錢消費，甚至于鋌而走險做一些不法行為或傷害自己的事情，如層出不窮的校園貸事件，或學生賣腎的新聞。

（四）多樣化的消費模式

隨著互聯網和電子移動設備的普及，“00”后也越來越多的使用網絡購物的功能。研究發現學生們在網絡購物時，他們的消費變得多元化，購物APP可以給學生們展示出一些新奇、時尚的商品，使得學生們的購物范圍更加廣泛。豐富而又方便的網絡購物填補了學生們的一些消費空白，同時也提高了學生們的消費熱情和消費金額。

三、“00”后的消費模式對周邊實體經濟的影響路徑

學校周邊的經濟實體擁有豐富且穩定地消費人群，具有較大的經濟發展潛力。學校周邊的商鋪為學生的需要所服務，因此學生們的消費觀念的轉變會對其產生影響，主要體現在一下三個方面：

（一）“個性”消費導致經濟實體種類更加豐富

以往學校周邊的經濟實體主要以餐飲類和文具類為主，但隨著我國經濟環境的變化，人們的價值觀和行為方式也相應的發生了變化，學生們的消費內容也發生了變化。“00”后的消費內容與“90”后相比有較大的差別，“00”后受到現階段各種經濟效應的影響，如明星效應、網紅經濟等，他們的消費不只是滿足于生活和學習的需要，從而使得一些售賣休閑、娛樂產品的商鋪應運而生。其中最具有代表性的就是手機等網絡移動終端的商鋪，手機給人們的生活帶來了極大地便利性，在近幾年來迅速得蓬勃發展起來，手機成為了人們不可或缺的必需品，因此我國三大網絡運營商，即聯通、移動和電信的營業廳在我國遍地開花，幾乎在所有的學校旁邊至少會有一家，甚至于三大運營商各有一家的情況。

（二）“多樣性”的消費內容改變周邊經濟結構

隨著人們生活水平的提高，人們對生活質量的要求更高，而作為一個家庭中的核心成員——高中生，他們對此表現的更加明顯，這點可以從學校周邊中餐飲店種類且多數提供外賣服務體現出來，以往的學校周邊的餐飲店種類較為單一，菜品種類也很少，但現在高中學校周邊的餐飲店種類增多且菜式花樣繁多，使得學生們有了更多的選擇。傳統經濟實體種類被分化成多種多樣，更具規模性和專業化。在學生需求的推動下，學校周邊經濟結構得到了優化和升級。

（三）網絡購物對周邊經濟實體的沖擊

網絡購物如火如荼的發展給實體經濟造成了巨大的壓力，網絡消費總量節節攀升使得一些實體店風雨飄搖中。同樣，能夠熟練使用各種網絡移動設備中各種購物APP的“00”后，網絡購物也是重要的消費內容。學生們會購買一些實體店中不容易買到的產品，也會購買一些實惠或便宜的產品，因此會搶走一部分學校周邊經濟實體的銷售份額，對其有一定的沖擊。

四、對學校周邊經濟發展的建議

學校周邊的經濟發展必然會受到學生觀念的影響，同時經濟實體的發展也會影響到學生們的消費習慣，甚至會創造學生們的消費需要。“00”后的自我意識極強但是獨立思考的能力卻不高，“從眾心理”會使他們隨波逐流，因此學校周邊的經濟實體也應該承擔起一定的正確引導學生消費的責任。因為本文為學校周邊經濟的發展提出以下幾點建議：

（一）餐飲類經濟實體提高產品的質量和服務水平

高中生是以后我國發展的主力軍，他們的健康不只是關系到每個家庭，也關系到國家的未來。因此餐飲類行業應該提高其食品的質量水平，注重學生的食物的葷素搭配，不可為了賺錢一味地選擇一些激素和熱量含量極高的產品。同時，隨著互聯往的發展，商鋪也可以同時線上與線下共同發展，為學生提供更好的服務。

（二）文化與娛樂用品類的實體經濟提高其專業化水平和服務質量

學生們對精神和娛樂方面的追求增多，周邊的實體經濟應該時刻了解學生主流文化的需要，隨時調整銷售方案，提高其專業水平，同時要摒棄一些低俗文化產品，做有良心的“賣家”，為維護學生們心理健康做一些貢獻。

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