淺議習作教學中如何教學生收集素材

劉登萍

眾所周知，小學語文寫作教學對學生的文字表達及基礎寫作能力的培養有非常大的影響。寫作教學是整個語文教學的一個重要組成部分。作文是學生語文水平的集中體現，是對學生認字識字、措辭造句、理論構思、寫作邏輯等方面的綜合訓練。因此，研究當下小學語文寫作教學現狀十分有必要。此文主要就講解了如何教學生收集素材，提高對寫作的熱情以及教學的效率。

小學生進入寫作階段，許多學生對語文感覺吃不消了，有一些教師也感覺到很是吃力，，學生不知道該如何下手，普遍感到沒有什么東西可寫，無話可說，干巴巴的幾句就沒有了，即使他們在現實生活中遇到可寫的素材有時也表達不出來，這是困擾語文教學以及作文教學中存在的一個普遍難題。而在實際作文教學中，教師過多喜歡指導學生做應試作文，講究什么開頭結尾相應、多運用排比、引用古詩詞名言等等得分率較高，束縛了學生思維的發展，使學生的作文變得內容空泛，感情貧乏，無病呻吟，自然寫不出好的作文。如果沒有對學生的作文基礎進行一個好的教育，不注重學生作文素材的搜集整理，就會使學生的作文要么缺少素材，要么材料片面單一，寫作文時就會出現上述問題。

一、從課本入手

一般講，學生課本所選的文章，都是經過幾代人的精心挑選，不僅用于傳播知識，還運用典型生動的素材對學生進行各種各樣的思想教育，他們集知識性與思想性于一體，有時某篇課文練習題為請寫出您讀完這篇文章的讀后感，這時教師不一定要從字數要求學生，可以讓學生把自己所學這篇文章的感受等等去寫，教師不做束縛性的要求，這樣寫作能力不好的學生既不為了湊字數而感到苦惱，也能表達出自己所想的。平時注意監督學生在學習中的積累。特別是語文教材，不光有經典的素材能夠為我所用，還從中學到寫作運用、選材、組織材料的方法，細細品味，自然是積累作文素材，提高寫作技巧最主要源泉。

二、從家庭入手

我們平時生活中的點點滴滴，都是作文的好材料，也是收集作文素材的主陣地、主渠道，平時生活中的事例，多為學生所親歷，親眼所見，親耳所聽，可以留下深刻的印象。而家庭是學生最熟悉的活動場所，最為熟悉的活動場所和人物很容易被忽視。教師要善于指導學生主動地去尋找材料。我著力提醒學生從以下幾方面觀察：孩子與父母的相處，孩子與親戚朋友的相處，孩子獨自在家的情況等，并及時記錄，有多少記多少。可以啟發學生從家庭成員的言行舉止中捕捉人物內心的情感變化，體驗家庭生活的喜、怒、哀、樂。學生把這樣的情感帶進作文，就會真實地反映生活，久而久之也激起了學生熱愛家庭的情感，我經常教誨學生，回家多關心體貼父母。有時布置一些有趣的家庭作業，如：干點力所能及的家務活，給你的父母洗一次腳。既創設了親情氛圍，又增長了知識，為創作提供了好的素材。如勞動節假日期間，我建議學生精心準備，召開一次家庭聯誼會。有的設計“親情對話”，問媽媽：“爺爺今年幾歲？”問爸爸：“外婆最大的心愿是什么？”等系列必答題，把對父母長輩的關心從簡單的問題提出，引起大人的深深思考。有的進行文藝表演。有的還設計了“為爺爺過生日”、“幫爸爸戒賭”等活動。這些都將成為學生的寫作素材。

所以，教師要善于指導學生主動地去家庭中尋找材料，有目的地去觀察生活，增強有意識記憶，用心去感悟生活，發現事物間的聯系，把握生活的本質和規律，并能夠及時將收集的材料和感受作以記錄，方便以后它用。

三、從社會入手

小學生的生活受到社會的影響與陶冶。我從以下幾方面指導學生關注社會：1、上學、放學路上的所見所聞。2、家長帶孩子進入的各種社交場合。社會上形形色色的人、豐富多彩的事都為學生提供了豐富的寫作素材。3、留心新聞及報紙的社會消息，加強學生閱讀量，可以拓展學生的知識面，實踐證明：閱讀廣泛的學生寫作能力明顯強，詞匯量也明顯大。當前，指導學生學習作文的書籍很多，諸如作文大全、話題作文、幾百字作文之類，這些書籍中都有大量的學生作文素材，可以引導學生有選擇地拿來為我所用，不失為一種好的收集作文素材的好方法。既開闊了學生的視野，也便于學生收集有用的作文素材。

解放學生的時間、空間，讓學生跨出教室、跨出校園，跨入社會，以生活為課堂去享受人生，熱愛生活，在文中見人，在充分接觸各種人和事之中進行有感而發的寫作，這樣做更能發揮寫作的功能：真實的反映現實生活。

四、從電視網絡媒體入手

如今，電視、互聯網、各種媒體中，都可以找到豐富的資源，當然也包括學生作文素材，我們可以引導學生通過電視、電影等視聽途徑積累材料，經常有目的、有選擇地組織學生看愛國影片、《新聞聯播》、《人與自然》《百家講壇》等這些有益的節目，以擴大學生的見聞，豐富學生的生活，成為學生獲取多方面的作文素材的重要渠道。

小學生作文能力的提高和教師的觀念、寫作教學方法有著非常大的關系。寫作教學之路是一條漫長的道路，把生活體驗、寫作素材和寫作知識聯系起來，用自己的筆去描繪五彩繽紛的世界，促使他們逐漸地愛寫作文，會寫作文，寫好作文，不斷提高寫作能力和寫作水平。endprint