豐富教育手段，增強黨課實效

劉方晴

在新的形勢下，如何創新黨課教育方式，激勵廣大黨員堅定理想信念，在生產工作和社會生活中甘于奉獻，發揮先鋒模范作用，是企業黨建工作面臨的新課題。

一、充分認識開展黨課教育的重要意義

（一）開展黨課教育是企業黨員領導干部應盡的基本職責

企業黨員領導干部要提高認識，切實增強抓好黨的基層組織建設的緊迫感和責任心，充分認識上好黨課在企業黨建工作中的重要作用，把上好黨課作為黨員教育管理工作的一項重要抓手。

（二）開展黨課教育是轉變作風密切黨群關系的重要抓手

要上好黨課就必須先深入黨員群眾，多與黨員群眾交流溝通，引導黨員群眾從正確的方向觀察和思考問題。通過上黨課的形式，領導干部可以充分履行聯系群眾、發動群眾、教育群眾的職責。

（三）開展黨課教育是提高修養推動工作落實的得力法寶

要上好黨課，領導干部不僅要自覺學習好政治理論知識，還要不斷充實和豐富自己。在講課的過程中，通過把黨建理論與企業生產經營實際相結合，能更好地統一黨員思想，推動企業各項工作得到有效落實。

二、黨課教育面臨的主要問題

（一）黨課教育的重要性不明

當前，企業中的一些基層黨組織，對黨員教育工作還沒有真正重視起來。有的黨組織在安排工作和經費投入時，總是把黨員教育放在次要的位置，工作中不能正確認識和處理黨員教育與企業中心工作的關系。

（二）黨課教育的針對性不強

在新的歷史條件下，黨員對知識需求的多層次與傳統黨員教育內容單一的矛盾十分突出，主要表現在教育內容常常是低水平的重復；不分層次，不因人施教，不能根據基層黨員的實際需要提供學習內容；有的黨課教材不是太理論化就是脫離企業實際，與基層黨員的思想實際對不上號等等。

（三）黨課教育的創新度不夠

多年來，黨課教育大多都是理論灌輸，照稿宣講。所講內容多數都是黨員耳熟能詳的大道理，教育內容脫離企業實際，講課方式與手段沒有與當前信息化的高度發展有效結合。造成黨課教育缺乏吸引力，很難激發廣大黨員的學習興趣。

三、新形勢下抓好黨課教育的對策

針對黨課教育中存在的主要問題，結合新形勢下中央對加強國企黨建提出的新要求，提出如下工作對策。

（—）抓好源頭，增強黨課教育的感召力

除企業黨委主要領導和各基層支部書記和黨務工作者外，基層支部的優秀黨員也是黨課教育中不可忽視的重要力量。要建立一支高素質的黨課教員隊伍，通過集中學習與個人自學相結合的方式，培養一支能夠自覺貫徹落實黨的方針政策，自覺運用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習總書記重要講話精神宣傳、教育廣大黨員的黨課教員隊伍。要提高黨課教員的政治素質，加強對黨課教員的理論培訓，確保黨課教育人員理論上成熟、政治上堅定、業務上過硬。

（二）健全制度，增強黨課教育的約束力

沒有規矩，不成方圓。在黨員教育管理過程中，思想教育與組織管理緊密關聯、不可分割。為此，要從有利于廣大黨員學習和保持廣大黨員先進性入手，建立健全各項制度，如基層支部“三會一課”制度、支部委員與黨小組結對包保制度、黨員學習制度、黨建思想政治工作考評辦法、黨建思想政治工作“一崗雙責”實施細則等。并要定期檢查制度的執行情況，檢驗學習效果。企業黨委組織部門要按照制度規范定期督察考核各個基層黨支部黨員教育情況，使黨課教育在制度約束下扎實有效進行。

（三）與時俱進，增強黨課教育的吸引力

一是可借助電教手段，將黨的歷史、黨的建設方面的理論，錄制成黨課教材進行播放，并同時配合進行課堂講授。二是可動員企業優秀共產黨員，確定好主題，結合自身學習、工作、成長的切身體驗與感悟，開展生動形象的黨課教育。三是要注重運用網絡媒體，企業黨建部門和各基層支部可通過在微信公眾號上開辟“手機黨校”、“微信黨課”等平臺，定期把黨課學習內容以靈活多樣的方式刊載出來，方便廣大黨員隨時進行學習。同時，借助微信公眾平臺，可發動網友留言點贊，增強黨課教育的靈活性、趣味性和互動性。

（四）務實創新，增強黨課教育的生命力

一是要分類施教。黨課內容除了理想、信念、發揮先鋒模范作用等共性教育內容外，還要根據不同崗位，不同黨員群體，實施分層教育，提出不同的要求，突出各自的側重點。譬如，對機關處室的黨員，重點進行講學習、講服務、講實干、樹形象教育，努力提高機關處室黨員全心全意為基層服務的意識。對車間生產一線廣大黨員，重點進行愛崗敬業與奉獻意識教育，激發他們在本職工作崗位上為企業的發展多做貢獻。

二是要注重實效。要做到“規定”與“自選”相結合，既要有上級黨組織對全年黨員黨課教育的總體安排，又要有基層黨組織結合實際的“自選”計劃，使兩個方面協調起來，真正抓出實效。譬如，基層黨支部可針對黨員隊伍的狀況，以能力素質提升為黨課主題，組織高技能黨員為普通黨員上技術黨課，把如何提升業務技能，充分發揮好黨員的先鋒模范作用通過樸素的言語表達出來。

三是形式多樣。可組織黨員到革命舊址上黨課，進行革命精神和光榮傳統教育。可以請企業優秀黨員結合自身成長經歷與感悟上黨課，發揮先進典型的影響力。結合新形勢與新任務，還可探索開展黨內對話這一黨課教育的新形式。開展黨內對話，要針對黨員中帶有普遍性、傾向性的問題來進行，具體形式可以是黨員領導干部和普通黨員對話，也可以是老黨員和新黨員對話，還可以是先進模范黨員和一般黨員對話。

總之，黨課教育要堅持黨性原則，體現時代性，富于創造性，為企業轉型升級提供組織保證。