強(qiáng)化國(guó)際交流合作 推進(jìn)高校學(xué)科組織國(guó)際化建設(shè)

陳麗麗

摘 要：高校的學(xué)科組織國(guó)際化建設(shè)需要突出特色，在國(guó)際交流合作的過(guò)程中有著系統(tǒng)化的推進(jìn)措施。文章重點(diǎn)分析了國(guó)際交流合作的重要性，從多個(gè)角度提出了具體的學(xué)科國(guó)際化建設(shè)的措施。

關(guān)鍵詞：國(guó)際；高校；學(xué)科；交流

中圖分類號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、引言

高校的發(fā)展需要依靠學(xué)科建設(shè)，打造良好的學(xué)科人才隊(duì)伍，從而實(shí)現(xiàn)高校的快速發(fā)展。學(xué)科建設(shè)的主要內(nèi)容是人才的培養(yǎng)和教師隊(duì)伍的優(yōu)化。高校的學(xué)科教師不僅需要具備良好的教學(xué)能力，還需要強(qiáng)化自身的科研能力，這就需要我們教師在教學(xué)過(guò)程中不斷提升自身的素質(zhì)。一些外國(guó)高校有著悠久的發(fā)展歷史，也有著學(xué)科建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)[1]。通過(guò)與一些國(guó)外知名院校進(jìn)行國(guó)際交流活動(dòng)，可實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)高校學(xué)科建設(shè)的科研能力、學(xué)術(shù)能力、教學(xué)能力的有效提升。

二、國(guó)際交流合作的重要性

1.實(shí)現(xiàn)高校學(xué)科建設(shè)的開(kāi)放性

一個(gè)高校在自身學(xué)科建設(shè)的過(guò)程中，若一味追求自身創(chuàng)新是走不遠(yuǎn)的，他們需要的是不斷學(xué)習(xí)外部先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和理念，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效優(yōu)化自身的建設(shè)水平。這種國(guó)際交流合作的方式可以有效提升高校與國(guó)外學(xué)校之間的學(xué)科交流，從而不斷學(xué)習(xí)國(guó)外學(xué)校的先進(jìn)理念，實(shí)現(xiàn)自身學(xué)科建設(shè)的長(zhǎng)足發(fā)展。換句話說(shuō)，這種國(guó)際交流合作實(shí)現(xiàn)了學(xué)科建設(shè)的開(kāi)放性。

2.實(shí)現(xiàn)高校學(xué)科建設(shè)的自主性

高校學(xué)科建設(shè)出類拔萃就需要他們具備高度的自主性，有著自己的一套科研、教學(xué)的先進(jìn)理念。這種理念體系的建設(shè)需要一個(gè)完善過(guò)程。其中國(guó)際交流合作就是高校學(xué)科建設(shè)體系完善的重要來(lái)源。

三、開(kāi)展國(guó)際交流合作的具體措施

1.有序規(guī)劃

每一個(gè)高校的學(xué)科發(fā)展水平是不一樣的。我們需要針對(duì)自身學(xué)科建設(shè)的基本情況，尊重客觀條件，有效設(shè)計(jì)出符合自身學(xué)科建設(shè)條件的國(guó)際交流合作規(guī)劃。首先，分析自身學(xué)科建設(shè)條件。如教師隊(duì)伍水平，科研能力如何，工作效率高低等。其次，根據(jù)學(xué)科建設(shè)資金，有針對(duì)性地選擇交流合作的內(nèi)容[2]。自身缺失的內(nèi)容是什么，需要從外界學(xué)習(xí)的東西又是什么，這都需要進(jìn)行有效的分析。最后，設(shè)計(jì)出多年的規(guī)劃。學(xué)科的建設(shè)不是一年可以完成的，需要多年的積累和發(fā)展，這就需要具備長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光去看問(wèn)題，不斷拓展他們對(duì)學(xué)科建設(shè)的認(rèn)識(shí)。

2.人才培養(yǎng)

學(xué)科建設(shè)最為重要的就是教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)。加強(qiáng)國(guó)際交流合作，重點(diǎn)也是放在學(xué)科教師隊(duì)伍的培養(yǎng)上。我們將教師的眼界開(kāi)闊之后，讓他們參與到國(guó)際交流合作之中，他們才能學(xué)習(xí)到更多的學(xué)科建設(shè)理念，從而優(yōu)化高校的學(xué)科建設(shè)，將國(guó)際化的建設(shè)理念帶到高校學(xué)科建設(shè)之中。

3.突出特色

高校的學(xué)科國(guó)際化建設(shè)不能一味地照搬照套。因?yàn)槊恳粋€(gè)高校都有著自己的特色，這樣才能百花齊放，實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)的優(yōu)勢(shì)。因此，在學(xué)科建設(shè)國(guó)際化的過(guò)程中，需要突出特色交流，不斷提升高校國(guó)際交流合作過(guò)程中的特色交流，即“堅(jiān)持有所為，有所不為”的建設(shè)原則。

4.堅(jiān)持考核

考核建設(shè)水平是我們進(jìn)行高校學(xué)科組織國(guó)際化建設(shè)的重要一環(huán)。因?yàn)榭己丝梢远酱佟⒌贡茖W(xué)科建設(shè)的有效性，使得學(xué)科建設(shè)更加具有針對(duì)性，建設(shè)效率不斷提升。在資金使用、學(xué)科發(fā)展、人才隊(duì)伍提升等方面，考核需要進(jìn)一步量化指標(biāo)，每一年都需要設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的考核因子，從而實(shí)現(xiàn)考核的有序推進(jìn)。

四、結(jié)語(yǔ)

高校學(xué)科組織國(guó)際化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要設(shè)計(jì)長(zhǎng)短期的規(guī)劃，每一段時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成相對(duì)應(yīng)的工作任務(wù)，同時(shí)還需要突出學(xué)科人才隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人才能力提升，優(yōu)化特色，構(gòu)建良性的考核指標(biāo)，從而保證國(guó)際交流合作的有效開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐紅梅，李旭峰，袁勝發(fā).關(guān)于高校培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的幾點(diǎn)思考[A].Proceedings of 2010 Third International Conference on Education Technology and Training（Volume 5），2010.

[2]白仲航，張 旭，王佳偉，等.面向國(guó)際化大學(xué)建設(shè)的合作辦學(xué)與來(lái)華留學(xué)生工作的任務(wù)與舉措研究[A].Proceedings of 2013 3rd International Conference on Applied Social Science（Volume 4），2013（1）：162-163.