幼兒園禮儀教育的實施策略

劉榮

摘要：一個人的修養，決定著一個人未來的走向。在素質教育的今天，培養青少年正確良好的思想和品德是教育的首要任務。而幼兒教育作為一個人的啟蒙階段教育，在整個禮儀教育中占有重要地位。幼兒時期得到良好的文明禮儀教育，對孩子也是受益終生的。本文著重從幼兒園禮儀教育的實施方面提出建議，達到拋磚引玉的效果，為幼兒的基礎文明教育提供幫助。

關鍵詞：幼兒教育；禮儀教育；實施策略

幼兒時期，是一個人對世界形成初步認知的時候，也是一個人價值觀念逐漸成型的時候。孩子在幼兒時期接受的教育以及生活方面的影響，對其今后的成長和發展方向都有很大的影響。在孩子人格形成的關鍵階段，如果不重視禮儀教育，就會導致孩子禮儀的缺失。而隨著年齡的增長，這些“頑皮”“不聽話”往往會演變成對長輩不尊重，對同齡人的欺凌，公共場所任性吵鬧等較為嚴重的性格問題。[1]

一、禮儀教育的重要意義

禮儀道德是社會對每一個社會參與者提出的軟要求。一個人講文明，懂禮儀雖然不是成功的必然要求，但如果一個人禮儀缺失，素質低下，那行走于社會中一定會受到很多阻礙。幼兒時期是一個人形成人生觀，價值觀的關鍵時刻。而與之相對應的，幼兒時期，尤其是2- 4歲的兒童對周圍環境的反應力也是十分明顯的。如果能在幼兒禮儀教育上下足功夫，那無疑對孩子行為習慣的養成有很好的效果，對孩子今后的人生也會受益匪淺。[2]

對于社會而言，個人行為形成了社會的面貌。在社會主義精神文明的建設中，個人的文明素養構成了社會的文化符號。幼兒作為未來社會的主人，作為祖國的花朵，幼兒禮儀教育的必要性是不言而喻的。

二、禮儀教育的實施策略

“禮儀之邦”的美稱是我國幾千年的歷史中形成的寶貴的國際名片。而這樣的名片能不能在這一代中傳承，關鍵看幼兒的禮儀教育。但是不可否認，我國在幼兒園中開設的禮儀相關課程以及在禮儀教育方面的教育經驗幾乎為零。如何在嚴峻的環境下保證幼兒的禮儀教育質量，如何開展幼兒禮儀教育，是所有教育者面臨的難題。[3]

1、營造良好的環境氛圍。幼兒的觀察力和對身邊環境的感知力是很強的。在沒有形成完整的語言交流能力前，環境是幼兒學習的重要對象，而幼兒園活潑鮮艷的環境是重要的教學資源。在對園內環境進行美化、綠化、童話式的改變時，可以進行刻意的創新和設計。園內外墻可以分別設計“放學啦”和“上學去”的主題涂鴉，暗示孩子們向老師告別和問好，同時向孩子傳達禮貌對待每一個人。室內可以設計碧草藍天的主題環境，用擬人態的表現手法培養孩子對自然萬物的愛護之心，讓幼兒理解美的東西是大家的，是需要保護的。總之，努力讓幼兒園的每一處地方都能啟發孩子獲取知識和進步，讓園內的每一堵墻，每一處角，都發揮其潛在的教學功能。

2、靈活隨機的教育方式。由于幼兒還沒有形成系統的感知力和理解力，幼兒教育不能像青少年教育一樣系統和充滿邏輯性。相反，必須做到滲透到生活的點滴之中。教師要盡量觀察每一位孩子在園內的所作所為，對禮貌待人的孩子及時表揚，讓孩子從講禮儀中的到一定的激勵。如果發現有孩子做出不合適的舉動，一定要及時制止。方式一定要溫和，教育時要符合小孩子的理解力，切忌體罰和語言暴力，同時也要注意保護孩子的自尊心。幼兒時期的行為并沒有本質上的善惡，只要教師能及時了解情況，施加適當的引導就可以讓每一件事情成為孩子成長的踏腳石。

3、利用榜樣的力量。在幼兒教育的過程中，教師和家長扮演著重要的角色。上文提到，幼兒除了對周圍環境做出反饋，還會對周圍大人們的行為進行模仿和學習。所以規范每一個教師的行為，提高每一位教師的素質，也就成了幼兒禮儀教育的重要部分。對于教師，在教學過程中要刻意規范自己的行為舉止。與孩子相處和成人之間的交往是不同的。認真對待孩子的每一個不經意的行為，同時對自己在孩子面前的所作所為嚴格要求，教師之間交流也要注意。孩子的觀察能力和模仿能力是極強的，教師的一個不經意的動作和詞匯，都可能成為一個孩子的習慣。對于園方，既要嚴格保證教師的個人素養，也要定期進行禮儀培訓。既要在口頭上對教師進行鞭策，也要制定好相關的書面規范，做到有規可循。

4、家校聯合的教育模式。家長在幼兒教育中也占有重要的地位。而家庭教育也正是幼兒教育中最容易忽視的環節。許多家長認為將孩子托付給幼兒園就與自己沒有關系了。但作為孩子最親近的人，父母的行為舉止恰恰是對孩子影響最大的，也是極難改變的。中國傳統講究家風，就是這個道理。家庭的環境如果是開明的，自由的，平等的，那么孩子在其中的成長也會是健康向上的。如果家庭矛盾頻發，父母之間關系不和諧，家庭成員之間交流不文明，那對孩子的傷害是巨大的。定期對家長進行教育，將家庭教育和園內教育相結合，給予幼兒最安全最可靠的禮儀環境。同時做到園方和家庭的信息交流共享，共同關注孩子的每一個變化，及時給出恰當的引導方案。對于家庭關系不和諧的幼兒家長，要及時勸導，必要時也要尋求相關部門的幫助。

三、結語

幼兒時期的禮儀教育對一個人的影響是不可估量的。但是禮儀教育的展開不是一朝一夕的事情。探索中不斷尋求創新，遇到棘手的問題要盡全力去解決。要“不嫌事小，不拒事大”，因為在這場幼兒教育的戰役中，只有孩子才是主角。

參考文獻

[1] 曹愛弟.幼兒園禮儀教育實施策略[J].考試周刊，2013，（57）：191-192.

[2] 陳琳.開展幼兒園禮儀教育實施策略[J].小學科學（教師版），2014，（3）：138-138.

[3] 蔣靜.淺談幼兒一日禮儀的實施策略[J].讀與寫（上，下旬），2015，（23）：472-473.endprint