摭談數學試卷講評課的“四要”“四不要”

武瑞雪

【摘要】試卷講評課是一種重要的課型，可幫助教師了解教情、學情，彌補教學不足；幫助學生鞏固知識、強化技能、糾正錯誤、找出薄弱、規范答題、拓展思維、提升能力、總結規律和方法.為了提高數學試卷講評課的針對性和有效性，師、生課前應準備充分；重視錯題資源的開發利用；借題發揮，并及時進行矯正補償練習；不要主次不分，而應有重點講解、歸類講解；不要就題論題，而應就題論法；不要越俎代庖，而應以學生的發展為中心；不要忽視考試技巧的指導，而應經常性進行考法指導.

【關鍵詞】高中數學；試卷講評；課前準備；錯誤資源利用；借題發揮；歸類講評；主次不分；越俎代庖

試卷講評課是一種重要的課型，可幫助教師了解教情、學情，彌補教學不足；幫助學生鞏固知識、強化技能、糾正錯誤、找出薄弱、規范答題、拓展思維、提升能力、總結規律和方法.現筆者結合自己的教學實踐，摭談有效數學試卷講評課中應堅持的“四要”“四不要”.

1數學試卷講評課中的“四要”

1.1要做好充分的課前準備

古人云：“工欲善其事、必先利其器”，要想將試卷講評課上得高效扎實，師、生課前必須準備充分.

1.1.1教師方面

（1）教師應先靜心做卷（做完之前不要參考答案）、認真批卷，必要時，還要面批部分學生的試卷.只有教師先思、先做，才能較好地應對、處理學生在試卷中出現的問題.

（2）統計班級平均分、及格率、優秀率、最高分、最低分、各分數段的人數等，留待課堂上公布，但不要公布……