以特色活動為載體實踐“雅行”教育

陳映華

【關鍵詞】 創雅境；說雅言；踐雅行；誦雅

文；養雅趣

【中圖分類號】 G623.22

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）

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著名教育家葉圣陶曾說過：“教育就是習慣的培養。”而小學中年級階段的學生正處于身心成長和行為習慣養成的關鍵階段，具有極強的可塑性。“雅行”教育能使學生有優雅的舉止、文雅的氣質、儒雅的風度和高雅的情趣，在看待問題的方式和選擇行為傾向時能沿著健康正確的方向發展。

一、創雅境——精致、典雅、厚重

創雅境，可通過營造校園文化氛圍，創建精致、典雅、厚重的育人環境。通過綠化、美化、凈化、園林化、知識化的校園環境，發揮校園文化的熏陶功能，讓校園的一景一物，每堵墻壁，每個角落都能無聲地“說話”。此外，精心布置教室，營造書香班級。獨具匠心的班級布置給予每位學生展示自己風采的平臺和機會，透出平等、寬容、激勵、催人奮進的班級文化，創造出各自不同的班級文化特色和學習文化氛圍。

二、說雅言——言正、言明、言美

說雅言，應立足于課堂教學主陣地，使學生言正、言明、言美。課堂教學能在有限的空間和時間內，集中傳遞古今中外、不同國家、不同民族、多種多樣的精神文明的內容。它所使用的教材具有很強的教育性，這使得教學本身充滿了教育性，真正領會并貫徹每一門學科每一節課的教學目標，就會使學生逐步形成正確的認識社會、認識自然的能力，形成良好的品質。平時教學中，教師應結合學校實際情況，緊扣“雅行”教育主要內容，以中年級各班為單位開展說雅言活動，促使“雅行”教育理念融入大德育觀。

三、踐雅行——行端、行慎、行安

踐雅行，可開展一系列活動，使學生達到行端、行慎、行安。1.安全“七個一”活動。生命重于泰山，安全高于一切！開展“安全七個一”活動，即：一次國旗下的演講、一次主題晨會、一次安全隱患大排查、一次安全知識講座、一次安全知識競賽、一次安全知識手抄報和一次安全路隊檢查。增強了學生的安全意識，對構建安全、穩定、和諧的校園環境起到了積極的助推作用。2.細化文明禮儀教育。常言道：千里之行，始于足下。“雅行”教育，從“禮儀、學習、安全、生活、衛生、健康”幾個方面入手，然后再把每個方面進行細化，一周一重點，逐一落實。在愉悅的氣氛中，形式多樣地對學生行為進行訓練，多欣賞，少指責，讓學生一點一點的進步。3.結合節日開展活動。以春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在學生中開展傳統文化教育活動和道德體驗活動；利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開展“感恩父母，踐行孝心”的實踐活動；以勞動節、教師節、重陽節為契機，組織開展“感恩老師”“感恩社會”“關愛長輩”的教育活動。

四、誦雅文——傳承經典美文，滋潤心靈成長

誦雅文，不僅能使學生學經典美文，還能滋潤心靈成長。筆者所在學校經常開展“每日一誦，每月一讀”活動，讓學生誦讀經典，品味書香，讓詩詞融進學生的血脈，深入學生的思想和心靈。此外，還開展讀書交流會，以達到“童心閱讀，書海揚帆”的目的。每月一次的讀書交流會是一個好書交流、分享的平臺，也是學生展示讀書成果的平臺。這進一步激發了學生的讀書興趣，能開闊學生的視野、增長知識、陶冶情操，還能使學生樹立博覽群書的閱讀意識。

五、養雅趣——興趣廣泛，情趣高雅

養雅趣教育，可使學生興趣廣泛，情趣高雅。如，陽光健身、快樂運動活動，通過舉行武術操、手語操比賽、足球賽、拍籃球比賽等形式，培養學生快樂運動的情趣；“棋”海博弈，可使學生在“棋藝”課上屏氣凝神，時而緊皺眉頭，時而展眉輕笑，棋子的起伏輕落，無不展現著比賽雙方的心智交流；弘揚傳統文化，書寫美觀漢字，可在中年級學生中開展硬筆書法大賽，增強學生寫規范字、用規范字的意識，激發學生寫字練字的興趣，提高學生端正、整潔地書寫漢字的能力；“課本劇”表演能使中年級學生增強協作能力，從導演編排、道具準備、集體融合等方面都精心設計，互相協作，表演時無論是語言表述、肢體展現，還是面部神情等都有比較高的要求，既讓學生感受到了藝術表演的魅力，又全方面地發展了學生的能力，可謂意義非凡。

總之，通過內容豐富、形式多樣、行之有效的“雅行”教育系列活動，對學生進行激勵和感召，使學生在潛移默化中樹立人生坐標，擁有“文雅的言談、優雅的舉止、高雅的情趣和儒雅的氣質。”

（本文為甘肅省教育科學“十二五”規劃2015年度課題《中年級“雅行”教育系列活動研究》研究成果，課題編號：[ZY2015_1133]）

編輯：張慧敏