人民時評：讓在線教育更有溫度

網絡在線學習日益流行，成為不少學生的自主選擇；一些在線教育機構受投資者青睞，頻頻獲得融資支持。最近一段時間，有關在線教育的話題熱度不減，引發媒體關注。

信息技術在教育領域應用的普及，打破了時空限制，推倒了學校圍墻，為教育開啟了“魔法之門”。在這種背景下，在線教育日益為教育事業開拓著新的可能，前景十分廣闊。然而，在蓬勃發展的同時，在線教育仍面臨著不容忽視的瓶頸與短板。觀察在線教育產業，一些項目越來越像在線培訓，功利色彩濃厚。可以說，在線教育解決了便捷性、學習效率等問題，但在促進人的全面發展方面，仍顯得力不從心。

聚焦教育公平的目標，才能讓在線教育更有溫度。我國教育資源分布不均，不同地域、城鄉、校際之間差別顯著。當大城市的孩子與外教對話時，一些鄉村學校甚至難以開齊基礎課程。推進教育公平，教育信息化無疑是行之有效的助推器。

立足深化教育改革的語境，尤須防止將在線教育窄化為教學、應試。比如，摒棄簡單的相加或補充，對教育教學流程進行深刻再造，倒逼學校教育教學方式改革，讓知識呈現、教學評價、差異化教學等更加科學完善。此外，在線教育具有跨地域、跨行業、跨文化等鮮明特征，涉及領域廣泛。加強戰略布局、做好頂層設計，及時制定出臺相關政策措施，健全完善規范發展的法律法規，方能有效避免在線教育機構無序競爭。以教育信息化帶動教育現代化，進而破解制約教育發展的難題，促進教育創新與變革，必將有利于推動我國加快從教育大國向教育強國邁進。

其實，無論線上還是線下，都離不開尊重教育規律。無論科技怎樣進步、時代如何發展，教育的本質不會發生改變。在線教育不是簡單地把培訓班搬到網上，它的內涵應該更加豐富。拓展視野、提升站位，在全民教育、優質教育、個性化學習、終身學習等領域潛心耕耘，在線教育就能為自身發展贏得更廣闊的空間。（作者：張爍，摘編自人民網人民時評2017-07-27）endprint