廣東省CBA前鋒競技水平分等評價分析

劉海生，蔡錦花

（1.廣州體育學院，廣東 廣州 510500；2.惠州市機關第二幼兒園，廣東 惠州 516001）

廣東省CBA前鋒競技水平分等評價分析

劉海生1，蔡錦花2

（1.廣州體育學院，廣東 廣州 510500；2.惠州市機關第二幼兒園，廣東 惠州 516001）

運動員所具備的競技能力在比賽中的表現稱為競技水平。籃球運動員競技水平在比賽中受多種綜合因素的影響，其中包括體能、技術、戰術、心理和運動智能，各種因素是整體反映在球員比賽的各項技術指標中。近年來，國內外學者對籃球比賽進行了較為深入地研究，但大部分研究是通過數據對運動員或球隊進行整體分析，幾乎沒有對不同等級水平的球員甚至具體到球員位置的針對性深入研究，導致研究結果與實際情況誤差較大。本文通過建立完整數據庫，對廣東省CBA前鋒進行整體競技水平分等評價與分析，可以更加準確地把握處于不同水平運動員的競技水平。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以廣東省CBA前鋒競技水平分等評價為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法通過中國知網（CNKI）查閱大量有關文獻資料，以及訪問中國男子籃球聯賽官網獲取第一手數據，為本文撰寫提供理論依據。

1.2.2 數理統計法利用Excel建立2015—2016賽季完整數據庫；采用SPSS軟件對數據進行處理。

1.2.3 理論分析法根據數據統計結果，對2015—2016賽季3支廣東省CBA球隊的19名前鋒進行客觀評價與分析。

2 結果與分析

2.1 比賽場均技術指標結果

將現場技術統計數據用于描述表達競技水平己被廣泛認同，也從另一個角度反映了現場技術統計數據在用于描述表達競技水平問題上的有效性。不同運動項目的運動員競技水平有著不同的衡量標準，從比賽結果的評價方法來看，籃球運動是屬于按命中特定區域的次數以及各種有代表性的指標予以評定。通常反映籃球運動員競技水平的指標有得分、2分投籃次數、2分命中率、3分投籃次數、3分命中率、罰球次數、罰球命中率、進攻籃板、防守籃板、搶斷、蓋帽、失誤、犯規、助攻14個指標。對廣東省19名CBA前鋒的比賽技術指標進行統計，結果見表1。

2.2 不同等級前鋒分類結果

“人以類聚，物以群分”，說明世界上相對相似或相近的事物是普遍存在的。親密程度是指關系密切程度、屬性相似度或距離的接近程度。根據此親密程度可對樣品進行聚類。廣東省CBA前鋒中存在競技水平等級差異性。Q型聚類分析是層次聚類分析的一種，層次聚類分析就是根據觀察值和變量之間的親疏程度，將最相似的對象結合在一起，Q型聚類分析能夠使最有共同特點的樣本聚在一起，以便對不同類樣本進行分析。根據本文研究需要對廣東省前鋒進行3個等級聚類：第1類為低等水平球員，包括：龔松林、李濤、張曉磊、趙率舟、劉子豪、何忠勉、趙捷、任駿飛、高尚、邵英倫、趙天熠；第2類為中等水平球員，包括：任駿威、孟鐸、顧全、麥克奎爾、朱芳雨、周鵬；第3類為高等水平球員，包括：霍普森和艾克·迪奧古。以上聚類結果也恰好符合實際情況。

2.3 前鋒競技水平分等評價

技術統計的單項技術指標能從一個側面反映一位籃球運動員的比賽能力。但是，其單一性和局限性決定了它無法對籃球運動員的比賽能力給予客觀的綜合的評價；而且，這些指標可能存在較強的相關性，給問題分析帶來了很大的困難。常規技術統計指標反映球員的競技水平，且各指標之間相對獨立，想要通過少量綜合指標解析球員的競技水平，筆者認為因子分析統計方法是解決以上問題的理想方法。將不同等級運動員進行區別分析，能夠更加準確地把握不同層次水平球員的具體競技水平。根據結果顯示，高、中、低3個不同等級水平前鋒進行因子分析，KMO值分別為0.704、0.718和0.701，P值均小于0.01，Bartlett球形檢驗拒絕了原假設，綜合判斷3個等級都適合對原始數據進行因子分析，具體情況見表2、表3。

2.3.1 低等水平前鋒競技水平分析低等水平球員因子分析結果選擇4個因子，累計貢獻率為61.126%，它能解釋所有指標所攜帶信息的61.126%。第1因子（F1）為2分投籃次數、2分命中率、進攻籃板和搶斷載荷較大，這4個指標是對低等水平球員整體競技水平影響最大的因素，而這一因素可以歸納為拼搶投射因子。處于低等水平的前鋒拼搶投射能力直接影響他們的整體競技水平，搶斷和進攻籃板是可以直接轉化為得分的重要因素，是由低等級水平前鋒的出場時間和戰術安排造成的。第2因子（F2）為防守籃板、蓋帽、助攻、犯規和失誤載荷較大，這是對攻防能力的概括。隨著比賽激烈程度的增強，在保證防守籃板的情況下，應盡量減少犯規和失誤的次數。第3因子（F3）和第4因子（F4）分別為罰球次數、罰球命中率和得分、3分投籃次數、3分命中率，說明罰球和3分能力是影響低等水平前鋒的重要因素。

表2 不同等級方差被解釋程度

表3 不同等級經25次旋轉后因子載荷矩陣

2.3.2 中等水平前鋒競技水平分析中等水平球員因子分析結果選擇4個因子，累計貢獻率為67.213%，它能解釋所有指標所攜帶信息的67.213%。第1因子（F1）為2分投籃次數、 3分命中率、進攻籃板、防守籃板、蓋帽和助攻載荷較大，可以認為中等水平前鋒的攻防綜合能力對其競技水平影響最大，在保證防守籃板和蓋帽的情況下，應盡可能地增加投籃命中率和助攻次數。第2因子（F2）為罰球次數和罰球命中率載荷較大，前鋒的主要職責是沖向籃筐得分和協助中鋒保護籃板球，造成對方犯規次數多，因此罰球因子是影響中等前鋒競技水平的第2大因素。第3因子（F3）為2分命中率、3分投籃次數、犯規載荷較大，在控制犯規次數的情況下，提高2分命中率和增加3分投籃次數尤為重要。第4因子（F4）為搶斷、失誤載荷較大，兩個指標是對意識能力的體現，意識能力強可以減少失誤進而增加搶斷次數。

2.3.3 高等水平前鋒競技水平分析高等水平球員因子分析結果選擇5個因子，累計貢獻率為66.808%，它能解釋所有指標所攜帶信息的66.808%。第1因子（F1）為罰球次數、罰球命中率和防守籃板載荷大，高等水平前鋒在籃下沖擊次數多，必然會增加罰球次數，因此罰球次數和命中率對競技水平影響最大。廣東省高水平前鋒應在防止受傷的情況下，爭取更多的罰球次數。第2因子（F2）為2分投籃次數、助攻和失誤載荷較大，可歸納為球員的進攻能力。在控制失誤次數的情況下，增加2分投籃次數和助攻次數，將會幫助球隊爭取更高的命中率。第3因子（F3）為得分、2分命中率、3分投籃次數和3分命中率載荷較大，可以概括為得分因子，通過增加投籃出手次數來提高得分和命中率是非常關鍵的。第4因子（F4）為蓋帽、搶斷、犯規載荷較大，可描述為球員的反應意識，選擇最合適的時機才能獲取更多的蓋帽和助攻。進攻籃板單一指標為第5因子（F5），其不僅能增加本方進攻回合，獲得更多的得分機會，還能打擊對方士氣，鼓舞本方隊員，因此積極拼搶更多的進攻籃板是球隊獲勝的重要因素。

3 結 語

采用Q型聚類將廣東省CBA前鋒競技水平分為高、中、低3個等級。因子分析顯示，拼搶投射因子、綜合因子、罰球因子分別是低、中、高3個等級前鋒競技水平的最大影響因素。球員應根據自己的競技水平特點，在保證優等指標的情況下提升不足點，減少失誤，提高投籃命中率和罰球命中率，在長期訓練中針對不足進行改善。廣東省低等水平前鋒應重點加強投籃命中率、拼搶籃板意識和技術；中等水平前鋒應在提高2分命中率的同時保證進攻和防守籃板，提高蓋帽能力；高等水平前鋒應加強罰球能力的練習。

[ 1 ]田麥久.運動訓練學[ M ].北京：人民體育出版社，2000.

[ 2 ]蔣國勤.集體對抗項目運動隊競技表現形成的動力機制與實證研究[ D ].北京：北京體育大學，2006.

[ 3 ]蔡睿.技能主導類非測量性項群競技表現及其條件極值[ D ].北京：北京體育大學，2001.

[ 4 ]蔡睿.我國男子籃球運動員競技表現的模型解析[ J ].北京體育大學學報，2002（2）.

[ 5 ]權德慶.體育統計學[ M ].北京：人民體育出版社，2011.

[ 6 ]陳品.CBA運動員綜合能力評價與優化[ J ].中國體育科技，2011（4）.

表1 受試者基本情況

G841

A

1674-151X（2017）08-063-03

投稿日期：2017-06-08

廣東省大學生科技創新培育專項資金項目（編號：pdjh2017b0282）。

劉海生（1992～），碩士研究生。研究方向：體育教育訓練學。