物聯網應用技術專業人才 “三自主”培養模式探索

許磊

【摘要】本文針對物聯網行業用人特點，結合學生可持續發展自身需求，提出了一種“三自主”人才培養模式，該模式由“自主管理”學生管理機制、“自主學習”課程教學方法、“自主發展”創新實踐平臺三部分組成。應用效果顯示該模式具有能夠較好的促進學生成長與發展。

【關鍵詞】自主管理；自主學習；自主發展

【基金項目】項目資助：重慶市高等教育教學改革研究項目（163228）。

【中圖分類號】TP391.44-4；TN929.5-4；G712 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）02-0008-02

一、物聯網行業用人特點分析

（一）產業背景分析

物聯網是繼計算機、互聯網與移動通信網之后的信息產業第三次浪潮，是我國五大新興戰略性產業之一。近年來，黨中央、國務院高度重視我國物聯網發展，《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十三個五年規劃綱要》和《國務院關于加快培育和發展戰略性新興產業的決定》明確指出要積極推進物聯網產業的發展。習近平總書記、李克強總理專門對物聯網做出重要指示，要讓物聯網更加促進生產、走進生活、造福百姓。物聯網產業是重慶十大戰略性新興產業之一物聯網產業呈井噴態勢，急需大量高素質技術技能人才。

（二）物聯網行業特點對應用人才提出了新的要求

由于物聯網新興產業處于起步階段，關鍵技術更新速度快；加之其服務傳統產業的特點，需要關鍵技術與具體行業應用相結合；對從業者的專業技能更新、遷移能力提出了較高的要求。然而目前學生普遍學習習慣、學習方法不佳，阻礙了專業技能在行業應用中的貫通。

物聯網服務于各行各業，任何一個細分行業的解決方案，都會重塑新的價值鏈。物聯網產業呈現的“服務”特點明顯區別于傳統電子信息產業。其一：物聯網服務于傳統行業領域，促進傳統產業轉型升級；其二：盈利點逐漸由設備/系統銷售轉向以PPP模式為代表的用服務獲取利潤的服務盈利模式。獨特的“服務”特點，要求從業人員具備更高的職業素養，然而目前學生普遍行為習慣有待提升，阻礙了職業素養的養成。

物聯網產業的生命力在于發展與創新。隨著技術的進步，以XAAS為代表的商業模式、發展模式將層出不窮。這是從業者的機遇也是挑戰；順應產業發展、具備超前的視野，高職學生也可參與到新模式的創建中，實現高職學生職業成長的跨越式發展；反之，將會被行業淘汰。然而，目前學生普遍缺乏目標，創新、發展意識薄弱；阻礙了其職業成長與發展。

二、“三自主”培養模式的內涵解析

“三自主”培養模式以建構主義學習觀和多元智能理論為基礎，立足學生個性化發展需求和行業企業需要，以服務學生發展宗旨，將“滿足經濟社會發展和人的全面發展需求”的質量目標融入人才培養模式中。新模式建立“自主學習”課程教學模式，提升學習能力，解決學生難以滿足從業職業素養要求的問題；建立“自主管理”運行機制，提升學生職業素養，解決多應用遷移能力不足的問題；構建“自主發展”創新實踐平臺，提升創新發展能力，解決專業實踐難以滿足行業多模式發展內在創新需求的問題。自主管理、自主學習為自主發展提供能力保障，自主管理為自主學習提供實現條件。“三自主”形成合力，最終實現學生行為習慣、職業素養、職業能力的養成，支撐其多樣化成長和可持續發展。通過新模式，激勵、促進學生從“學習被動、行為散漫、目標缺乏”的狀態，向“自主學習、自主管理、自主發展”轉化。模式內涵結構如圖1所示。

三、“三自主”培養模式應用效果分析

“三自主”培養模式在重慶電子工程職業學院物聯網應用技術專業進行了3年的應用，取得了較好的效果。

（一）社會認可度提高

招生規模不斷擴大，第一志愿填報率逐年提升（從2012年首屆統招第一志愿率不足20%上升至2016年統招第一志愿率接近90%）。2016年招生計劃完成率106.73%、報到率93.67%。其中，統招一志愿率86.79%，自主招生報考比例達1：2.5。畢業生質量高，企業認可度高：2015首屆畢業生就業率96.36%，2016屆畢業生就業率98.49%。

（二）學生綜合素質高

學院連續三年榮獲重慶市“三下鄉”優秀實踐團隊。近兩年專升本報考比例達20.05%、升學率71.43%。

（三）“雙創”成績突出

該專業2016屆畢業生主動型創業率達到4.02%。獲國家/省部級 “雙創”競賽獎項10余項。“達易技能交換網”項目贏得500萬元意向風投；“留置物品互換網站”項目在113個參賽項目中脫穎而出，獲得公益創業計劃項目支持。

（四）技能競賽屢創佳績

學生獲省級及以上技能大賽獎項8項，其中：參加歷屆全國職業技能大賽物聯網賽項蟬聯國賽一等獎獲并二等獎2項。

四、總結

本文針對物聯網行業特點，分析了用人需求，提出了一種“三自主”人才培養模式，該模式由“自主管理”學生管理機制、“自主學習”課程教學方法、“自主發展”創新實踐平臺三部分組成。該模式在重慶電子工程職業學院物聯網應用技術專業進行了應用，成效顯著。endprint