電氣自動化技術教學改革分析

摘 要：隨著我國經濟水平的不斷提高，社會基礎設施建設逐漸完善，對于電氣自動化技術可能認識上不是很清楚，對于電氣自動化技術可以帶給人們的益處，或者是影響了解的不透徹。就造成了在教育系統中對于電氣自動化技術專業實施教學改革存在偏離，本人將重點針對當前中職教育存在的部分現象，對電氣自動化技術教學改革進行相應分析。希望在此摸索出一條適應我國實際的電氣自動化技術專業的建設途徑。

關鍵詞：電氣自動化；教學改革；技術教育改革

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.19.202

當前社會上所需求的電氣自動化技術的專業人才是處在一個不斷上升的階段，既要求數量上的龐大也要求質量上的精準；結合時代需求與我國國情對當前的電氣自動化技術專業教育進行改革，保證源源不斷地輸出專業的電氣自動化技術人才，支援我國現代建設。

1 關于我國電氣自動化技術專業調研分析

（1）就業性的分析。針對近年來電氣自動化專業的就業情況，總結出了其就業的對應方向，除了有傳統的航空企業、電器制造企業，機器維護等也增加了與新技術之間的交流，增加了一些新式的營銷和維護及相關電氣行業的工作。企業雖然對電氣自動化專業人才需求量大，但身為中等職業學校的學生在如此有優勢的前提下卻受到更為嚴格的遴選，不但要求有扎實的理論功底，還要求有很強的實踐能力。其就業競爭力可想而知，改革勢在必行。

（2）改革實踐性與可行性。為服務于社會建設培養人才是教育機構的社會職能和社會意義，是各級學校掌握本體的教化功能，對于自己的定位進行專業設置，并規劃與之相配套的專業教學培養計劃。為實現技能型人才的培養就必須使得學校的教育與社會的實際進行有機結合，探索具有社會實踐意義的獨特發展道路，摸索出一條適應本體的電氣自動化技術專業建設途徑。

（3）競爭性的分析。隨著國家在教育上的大力投入，越來越多的學校得到支持，其中也包括對中職學校的投入，使得師資發展迅速。越來越多的學生可以進入正規大學或者是職業學校接受教育，選擇想學的東西進行深入研究和學習。電氣自動化技術專業作為一個服務于社會發展的專業，是基礎建設行業中相對重要的專業。職業學校大多則是培養實踐技能相對較強的技工，實踐性質比較突出，理論方面相對較弱，在就業上就會有沖突和矛盾，是一種較為嚴酷的競爭。但在操作技能方面經過系統培訓后及企業用工成本方面還是存在較強的競爭力。

2 電氣自動化技術教學改革實際操作

（1）確定指導思想和發展方向。對于電氣自動化技術專業教學的改革可以應用試點的方式來進行，面向社會發展，從我國的經濟建設狀況出發，抓住當前人才需求，以素質教育為根本，強調能力上的培養，所以就要保證，知識能力和素質都均衡發展或者是相應發展的結構體系，強調理論與實踐的結合，以此作為指導思想，培養具有實際操作能力的電氣自動化專業人才。

（2）確定專業培養模式。面向就業性而言，生產、建設、管理和服務這四個方面是絕對的準則。作為一個銜接呈現，對于未來的電氣自動化的行業發展趨勢進行分析，模擬電氣自動化行業發展方向進行專業的培養目標和人才的規劃與制定。就要根據學生自我的能力和優勢進行分門別類的教育。可以是電氣類工業類自動化類等具體的分化，可以為學生提供相應廣泛的選擇，針對個人的特點潛能進行不同的選擇，或者是未來發展的方向和意愿，對學生負責，對社會建設負責。

（3）具體的人才培養模式。因為技能型人才的培養歸根究底是為了在實踐中取得成效，最后得到工作或者是經濟上的完善。所以，就要考慮到當前的教育形式，必須要走出教室，脫離完全的知識灌輸模式，理論與實踐相結合，增加實踐機會，在實踐的過程中深化理解加強記憶，完全可以引入校地結合或者是產學結合模式，在學校階段取得更多的實踐機會，在崗位操作技能的掌握上就會更加的完善。

（4）強化對教師的選拔和考核。既然是要改革，就必須在各個維度上考慮。考慮到很多的不確定因素，并加以完善。不得不承認教師在一個學生的成長過程中起到多巨大的作用，所以，教師的能力也將直接影響到學生的發展以及改革進行的是否順利和學生接受的程度。所以，必須要強化對教師的選拔和考核，保證教師的高水準和強能力，推動改革的深入實行，培養越來越多的電氣自動化技術類別的專業人才。

3 進行電氣自動化技術專業教學改革意義

（1）整合教學資源。近年來我國都在進行有關于教材內容的規劃，是合理的刪減和增加，結合市場人才需求，決定將C語言的部分內容刪減掉，將接口技術的部分內容也進行減少，將電力拖動，機床電氣控制整合成電機與電氣控制，以及圖冊內容的翻新整合，這都是在教學內容上的一些做法，進行合理的規劃，為未來的電氣自動化技術專業知識的學習進行初步的規劃和整合。

（2）強化職業性質教育。其實對于職業教育來說電氣自動化是一個有特殊優勢的專業課程，因為職業教育具有綜合大學所沒有的實踐條件。職業院校更加注重學生的實踐操作能力，會定期帶學生去實習，或者直接把整個學期的實習作為教學計劃中的一個重要部分，這是很好的教育方式，使學生盡早的接觸到實際工作中可能出現的意外，并進行思考和獨立解決，也幫助學生很好的消化理論性知識，提高操作技能，積累工作經驗。所以說，這種形式促進帶有職業性質的教育發展完善，在社會上取得更大的認可。

4 總結

一個專業得到更多的注意是一個很好的事情，多一些關注會給這個專業增加更多的發展機會，有更深層次的探索的機會，所以改革就出現了。為了培養出更加適合時代發展的人才，為了整體的良性發展。對于教育來說，不能一成不變也不能一直在變，適當時機下結合時代要求進行相應的升級和改革，使得電氣自動化技術專業這個具有極大塑造性的專業變得更加深入社會和人們的生活。

參考文獻：

[1]廖鎮勛，王玨.電氣自動化技術專業一體化教學改革的實踐與探索[J]才智，2015（17）.

[2]賈國杰.對電氣自動化設備維護中常見問題的探析[J].化工管理，2017（05）.

作者簡介：向世軍（1970-），男，苗族，廣東中山人，本科，中學一級教師。