《自選圖形繪橫幅》教學設計

王沛

中圖分類號：C41

一、教材分析：

《自選圖形繪橫幅》是西安交通大學出版社《信息技術》小學四年級下冊第10課的內容，根據《中小學信息技術課程指導綱要》的要求，本課是在學生初步掌握在word中進行文字、圖片的插入與編輯的基礎上，進一步學習在word中插入并設置自選圖形。根據《指導綱要》，我將本課內容進行重組，將課本中以2008年北京奧運會為背景的內容進行改變，聯系學生生活實際再開發。

二、學情分析：

教學對象是小學四年級學生，我校學生從三年級開始學習信息技術知識，目前已經掌握了電腦的基本操作及在word中進行簡單的文檔編輯。四年級學生已初步具備一定的想象能力，自控能力也比較強，所以對他們學習時的指導要有針對性和啟發性。在學習中，為幫助學生更好的掌握所學內容，將學生以小組合作的方式，采取小組合作的方式，采取同學互助的方法，發揮他們的團隊精神和集體智慧，引導學生自主探究，發現問題，解決問題，從而在交流合作的氛圍下，完成任務的快樂中，取得更好的學習效果。

三、教學目標：

1.讓學生認識、了解word中的自選圖形，掌握自選圖形的繪制、縮放，學會自選圖形背景色、線條色的設置，給自選圖形添加文字，并設置合適字體、字號和顏色。

2.通過創設情境任務，增強學生上機操作實踐的創作欲望，激發學生的學習信息技術的興趣。

3.培養學生樂于助人的精神，初步培養學生自主學習、交流學習和獨立解決問題的能力；

4.培養學生的創新精神、審美能力，展示自我的能力，讓學生在解決問題的過程中，體會成功的快樂。

四、教學重點：自選圖形的繪制和設置；給自選圖形添加文字。

教學難點：自選圖形的合理選用和設置。

五、教學準備：

多媒體網絡教室、投影機；學生自學提示；多媒體演示課件；“志愿者標志”word文檔。

六、教法闡述：

本課教學方法主要為：探索法和發現法。本課依據建構主義理論指導，利用創設情境導入法激發學生學習興趣。

七、學法指導：

引導學生通過任務驅動的方式，課堂討論、小組合作、實踐操作、自主學習，使學生在完成任務中逐步實現知識的學習，能力的發展。

八、教學過程：

（一）創設情境，激趣導入

1.同學們，今天和老師來上一節信息課，高興嗎？下面讓我們看一段視頻。

（出示多媒體課件中的“緩堵保暢”視頻片段）

2、新聞看完了，你有什么想法？

（學生談觀看后的感想）

3.現在授予同學們每人一枚“緩堵保暢”志愿者標志，打開看看。

（學生打開對應文件夾及word文檔）

4.“自選圖形”今天也來到了現場，它要幫助你們將這枚標志打扮的更漂亮。

（板書課題——自選圖形繪橫幅）

（二）任務驅動，探究新知

任務一：我的橫幅最漂亮——繪制自選圖形，畫上橫幅

1.出示多媒體課件，學生了解什么是自選圖形，橫幅是什么。

（學生觀看學習，了解知識點）

2.出示“在word中插入自選圖形”的操作視頻。

（學生仔細觀看操作方法，進行識記）

3.進行“插入自選圖形”的操作，限時2分鐘。

（板書：任務一：繪圖形。學生合作完成操作，教師巡回指導）

4.展示學生作品，教師、學生進行評價，再次總結操作方法。

5.操作步驟：

（1）在窗口下方的繪圖工具欄中單擊“自選圖形”→流程圖→

（2）指針變成﹢，在志愿者標志上方拖拉出一個圖形；

（3）拖動圖形到合適的位置；

（4）點擊 中的 ，選擇自己喜歡的顏色；

（5）點擊 中的 ，選擇自己喜歡的顏色。

任務二：我的標語最響亮——添加文字，寫上標語

1.學生討論，總結方法。

（學生合作學習，借助“合作學習提示”，討論添加設置文字的方法）

2.進行“添加文字，寫上標語”的操作，限時3分鐘。

（板書：任務二：添標語。學生合作完成操作，教師巡回指導）

3.觀看學生的制作內容，進行評價，發現問題及時解決，總結方法。

（學生觀看同學作品，學生在教師機進行演示操作）

4.多媒體課件展示收集的自選圖形作品，學生觀察。

5.操作步驟：

（1）在橫幅上右擊，在彈出的快捷菜單上單擊“添加文字”；

（2）光標出現后，就可以輸入文字了；

（3）按照學過的方法設置文字的字體、字號、顏色、居中對齊等。

任務三：我的設計最給力——自選圖形主題作品創作

1.多媒體出示要求，學生進行朗讀、學習。

（板書：任務三：巧設計）

2.學生作品展示，分別進行講解、評價。

3.創作要求：

參考下面的自選圖形作品，根據宣傳主題使用自選圖形選擇進行創意繪畫。

●拒絕二手煙 ●光盤行動

●遠離一次性 ●愛護樹木

設計要求：（1）設計有明確的主題；（2）自選圖形搭配合理圖案新穎、別致；（3）顏色搭配協調。

（學生按要求進行操作，教師巡回指導）

（三）課堂小結，知識延展

1.再次說一說你在這節課的感受。

（學生分別談本節課的收獲及想說的話）

2.出示多媒體課件《倡議書》。（學生觀看、傾聽）請同學們在課后發揮聰明才智，運用這節課所學知識，積極踴躍參加活動，制作相關的作品。

（四）板書設計：

自選圖形繪橫幅

任務一：繪圖形

任務二：添標語

任務三：巧設計