小學英語閱讀教學有效性的實踐與探究

摘 要 在當前現代化的小學英語閱讀教學過程之中教學的有效性是一個相當關鍵的因素，其對于教學質量有著重大的影響，所以還應當加強對教學現狀的分析，以更好的實現小學英語閱讀教學水準的增強。文章將針對這一方面的內容展開論述，詳細的分析了小學英語閱讀教學的基本情況，同時對提升小學英語閱讀教學有效性的措施和手段等進行了綜合性的研究，旨在以此為基礎更好的實現教學工作的改革，實現教育事業的發展。

關鍵詞 小學英語閱讀教學；研究分析；教學有效性；教育思想

G623.31

引言

在最近的幾年之中我國教學實驗工作開展進入到了一個相當關鍵的階段，同時在實踐的小學英語閱讀教學過程之中通過合理的選擇相關閱讀資源，巧妙的設計相關教學的趣味閱讀活動，可以使得教學的質量大大增強。在實踐之中還應當以全面的增強學生學習的積極性為基礎的理論，以充分的調動學生學習的興趣為主導思想，不斷的實現對小學英語閱讀教學傳統教育模式和教學理念的發展創新，實現對相關工作的不斷改革，進而使得教育事業的發展可以進入到一個嶄新的階段之中。需要注意的是教學有效性是當前小學英語閱讀發展過程之中的核心環節，其對于學生能力的增強有著重大的意義，所以應當加以高度的重視。

1. 設置合理的閱讀資源培養學生的閱讀興趣

小學英語閱讀教學之中通過閱讀資源的巧妙設計以及合理的整合，可以使得教學的效益大大增強，達到一種事半功倍的教學效果，這一點是當前教學過程之中應當首先遵循的模式，其對于教育事業的發展將起到相當積極的作用。教學有效性是當前小學英語閱讀發展過程之中的核心環節，在當前時代背景之下廣大小學英語教學工作者需要加強對教育方式的改進，合理的運用網絡之上豐富的教學資源，不斷的實現對小學英語閱讀教學傳統教育模式和教學理念的發展創新，不斷的增強教學的質量。

選擇閱讀材料要源于教學內容并在此基礎上進行適當的拓展與延伸。選材時教師還應考慮材料語言的難易程度與學生的閱讀能力水平是否相匹配，讓學生在閱讀材料時能理解文章內容，同時能習得語言并內化語言。這樣才能讓學生體會到“跳一跳，摘果子”的樂趣。例如：Paddy always gets up early on Sunday. He brushes his teeth and washes his face. Then he has his breakfast. He takes exercise for an hour. Then he always cleans his room. His room is always clean tidy. On Sunday he sometimes does some reading and sometimes plays the guitar.

1、Paddy doesnt get up early on Sunday. 2、He never cleans his room. 3、He sometimes does some reading. 4、He takes exercise for an hour. 5、He plays computer games for a long time

在這類材料里，教師一般是讓學生聽讀文章一到兩遍，然后根據所聽到的內容作邏輯性的判斷，通過判斷性或選擇性的練習，驗證學生對閱讀內容的理解。

2. 設計巧妙的活動增進學生的學習興趣

一些趣味活動的設計，不僅可以使得小學英語閱讀教學的質量大大增強，達到教學有效性的標準，同時還可以幫助學生較好的培養學習的興趣，需要注意的是，英語的學習是一個不斷積累和不斷完善的過程，在這樣一個過程之中教師應當充分的結合教學現狀，結合教學工作的難點和重點，有針對性的設計一些相關興趣活動，進而達到有效培養學生興趣和愛好的效果，這一點對于當前小學英語閱讀教學事業的發展有著重大的意義，可以切實的增強教學的有效性。在當前小學英語教學過程之中應當注重對學生聽說讀寫能力的培養，所以教學工作的改革還應當從相關層面著手，有目的性的進行整改，實現對相關工作的不斷改革，有針對性的實現對教學手段和傳統教學理念的完善。

3. 采取科學化的評價機制增強小學英語閱讀教學質量

在實踐的小學英語閱讀教學過程之中建立起長期性的、系統化的、科學化的評價機制，對于增強學生的學習興趣有著重大的意義。通常情況之下課堂教學的時間相當有限，而要想系統性的增強學生的閱讀興趣，還應當重點的實現自我的轉變，設計出不同的教學模式，以更好的反映出學生在不同學習階段的情況，進而激發出學生最大程度之上的閱讀興趣，使得學生可以逐漸的形成良好的閱讀習慣。另外，對于廣大教師來講還應當幫助學生建立起相對應的學習檔案，一般情況之下學習檔案的建立可以幫助學生看到自己在不同階段的學習狀況，明確自身所取得的進步和教學的成果，進而增進學生對于學習過程的責任感，同時也可以使得教學過程之中的各種閱讀情況和閱讀記錄可以得到最為真實的、客觀的、直接的反映，對于維持學生的學習興趣有著重大的效應。最后，還需要注意的是英語閱讀課程之中相關檔案的閱讀也可以為學生提供良好的材料，達到進一步增進學生學習興趣的效果。故在實踐之中應當對小學英語閱讀教學之中的評價引起高度的重視。

4. 結束語

總的來講小學英語閱讀教學質量的增強相當關鍵，正如上文所分析到的，在實踐的小學英語閱讀教學過程之中通過合理的選擇相關閱讀資源，巧妙的設計相關教學的趣味閱讀活動，可以使得教學的質量大大增強。綜上所述，根據對當前現代化的小學英語閱讀教學工作基本現狀以及實踐之中應當全面遵循的原則理念等進行綜合性的研究，從實際的角度著手，對今后教育工作的發展方向以及核心的理念等進行了分析，旨在以此為基礎更好的實現教育工作的改革，實現教育工作的發展。

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作者簡介：

黃柳娟1980年出生，女，漢族， 廣東深圳，本科，中級職稱，深圳市光明新區實驗學校，

研究方向：小學英語閱讀教學研究endprint