體育社團在大學生素質教育中的作用探析及實施途徑研究

李森

摘要： 高校體育社團是高校社團文化的主要組成部分，也是校園文化建設不可或缺的重要方面。探討體育社團子在大學生素質教育中的作用，并提出提升高校社團在素質教育中作用的相關途徑，對于充分發揮體育社團的育人功效具有重要的現實意義。

關鍵詞： 體育類社團 大學生 素質教育 實施

中圖分類號：G455

1. “素質教育”的理論闡釋

1.1 “素質教育”概念的提出

1993年2月，中共中央、國務院印發的《中國教育改革和發展綱要》中提出，中小學要由“應試教育”轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展，辦出各自的特色。這是中央文件中首次對素質教育做出的表述。

從素質教育概念的提出，不難發現，素質教育就是培育、提高全體受教育者綜合素質的教育。它以促進人、社會、自然的和諧發展為價值取向，以德智體美勞全面發展的合格公民為培養目標，以教育質量的全面提升為顯著特征。

1.2 “素質教育”內涵的意蘊

素質教育注重培育和提高學生的身體素質、心理素質、社會文化素質。因而素質教育同全面發展教育在方向、目的、基本內容上是一致的。以全面培育和提高受教育者綜合素質為目的，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，是依據人的發展和社會發展的需要，以尊重學生的主體地位和主動精神、注重形成人的健全個性為根本特征的教育。

2. 高校體育社團在大學生素質教育中的作用分析

體育社團，作為學生自愿參與的學生團體，學生的積極性更高。因此，體育社團在大學生綜合素質培養方面發揮的功效，絲毫不遜于日常的課程教學，甚至要遠大于體育課程本身的教育。現階段，高校體育社團具有越來越強大的生命力，并在學生中形成較大的影響力，已經成為校園文化建設不可或缺的重要組成部分，成為提升學生綜合素養、鍛煉學生健全人格的重要陣地。

2.1 培養終身體育意識，促使學生心智發展

體育社團作為體育課堂教學的良好補充，保障了學生課余的鍛煉時間，既能增強學生體質，還可以培養學生終身體育意識、興趣、習慣和能力。在體育社團中與同學們一起運動，全身心地投入到體育技能的練習過程中，充分享受比賽帶來的樂趣，這為培養大學生終身體育意識和養成體育鍛煉習慣，打下了良好基礎。

同時，通過參加體育活動，能促進自身各種心理素質的不斷發展和個性的日趨完善，把自己鍛煉得更加勇敢、堅強、機智、果斷、開朗和熱情，這也是其它活動形式所不及的。

2.2 培養大學生的規則與法治意識

規則與法治意識是法治社會公民必須具備的素養，在規則下進行體育比賽和競爭較量，有利于培養學生遵章守紀的行為習慣，加強道德修養。社團的有序運轉與有效管理要依靠建立規章制度進行約束，社團重要事件的決策、重大活動要通過民主決策來實施。此外，體育活動要求參與者遵守規則，體育社團對于培養大學生的規則與法治意識大有裨益。

2.3 促進大學生個體社會化發展

高校體育社團是高度自治的學生組織，學生在參加育社團活動的同時，還參與體育社團的組織、管理、策劃等工作。在體育活動中學生可以學習掌握社會規范和培養良好的社會公德、責任感，形成健康人格，成為一個遵守社會公德、擔負社會責任的合格人才，并使自己的意志力、合作精神以及人際交往能力等素質得到全面提高。

3. 增進高校體育社團在大學生素質教育中作用的途徑探索

高校體育社團有力地補充了學校傳統體育工作的不足，有利于學生整體素質的培養。但是，不可否認，目前高校體育社團在人才培養中的作用并不明顯。尤其是在大學的高年級階段，參與社團的人數明顯下降，說明體育社團在學生體育興趣培養方面仍然還有較大的進步空間。因此，如何增進高校體育社團在大學生素質教育中作用，成為當前亟待解決的問題。

3.1 加強對體育社團的指導力度

體育社團的指導工作，需要接受過系統學習與訓練的人才能進行。但是，目前高校的體育社團在開展過程中，專業教師的指導明顯不足。很多社團的教學、訓練活動多為老的會員學生代替進行。這部分學生具備一定的技術技能，但是對于教學的方法和動作細節掌握不好，很難將參與學生的學習興趣長時間保持。因此，高校的體育社團在開展過程中，要積極的與體育教學部門溝通合作，定期邀請專業體育教師進行技術指導；通過外聘其他高校或社會上的專業人員，充實社團的教師隊伍。

同時，可以考慮將體育社團的發展納入到體育教學工作計劃和對指導老師的考核激勵體系運用進去。可以將指導老師指導體育社團的次數納入到教師的課時、工作量當中，給予一定的補助，提高指導老師的指導積極性。

3.2 嚴格體育社團管理制度

大學體育社團應以服務會員為目的，用規章制度來保障的大學體育社團開展活動的正常運行。作為社團的直接管理機構，團委部門應研究、制定體育社團長遠發展規劃，使大學體育社團能自主的按照預定的規劃發展。制定完善的大學體育社團干部選拔聘用程序，建立健全體育社團的參與機制，依據各高校、各體育社團的現實狀況制度一套細致的、具有操作性的社團參與程序，以保障體育社團成員參與社團活動的良好進行，提高體育社團力量，提高社團成員的參與積極性，使大學體育社團的發展健康進行。

3.3 加強體育社團對外交流

大學體育社團開展活動應該由封閉的方式轉變為開放式。目前，大多數體育社團的活動局限于校園內部，缺乏與外界的交流，單一枯燥的活動方式使得社團的育人效果大打折扣。定期或者不定期的開展體育社團之間的交流、體育社團與外界的交流、體育社團與學校的其他單位的合作交流，充分利用校內外的資源。通過開展這一系列交流活動來推進體育社團的長遠發展和豐富校園學生生活。通過開展訓練班、舉辦交流比賽、進行座談等方式，培養大學生的學習能力和人際交往能力能力，促進大學體育社團的可持續發展。

參考文獻

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