特色文化引領學校和諧發展的實踐與思考

潘飛

學校文化是學校的生命與靈魂，特色文化是學校教育的重要組成部分。學校一旦形成具有自己特色的文化，就會告訴這個集體的每一個成員自覺遵循，從中汲取營養，發展成長。一直以來，我校堅持“以文化引領學校和諧發展”的辦學思路，結合創建省教育強市、國家義務教育均衡市的機遇和百年名校的文化底蘊傳統，通過頂層設計，改善辦學條件，優化校園環境，創建特色文化，使我校這所具有百年歷史卻又一度發展停滯的學校有了新的變化，新的發展，新的活力，進一步強化了品牌內涵，延續了名校輝煌。

一、理念梳理：源頭活水，吐故納新

我校堅持確立學校理念系統的五大原則：一是植根于學校文化傳統，傳承優秀的學校文化；二是繼承區域文化傳統，傳承本土文化；三是尊重中華優秀文化傳統，體現中華價值；四是體現現代教育理念，體現現代精神；五是遵循生命成長規律，使理念切實可行。

我校前身是廣東高州中學，2002年高中部搬遷，原址繼續辦初中部，高中、初中獨立辦學，2007年9月正式定名為“廣東高州中學初中校區”。作為百年名校，積淀形成了完整的理念體系。辦學理念：“求真、至善、達美”；辦學目標：“培養全面發展、個性化發展和可持續發展的高素質人才”；校風：“嚴、勤、實、活”等。這些理念體系經歷了多年積累沉淀，已成為學校獨特的辦學個性和文化內核，成為學校發展的源頭活水。同時，面對新的實際，我們又增加了一些新的內容：倡導教師師者追求：“崇德、博學、愛崗、善教”； 叮囑學生銘記：“立志、修身、愛校、勤學”等。

二、環境優化：借力創強，彰顯人文

我校抓住創建教育強市的有利時機，爭取上級支持，共投入資金2500多萬元，對硬件設施進行全方位的升級改造，共完成創強項目31個，校園建設實現大飛躍，校容校貌煥然一新，百年名校華麗變身。在完善硬件設施的過程中，秉承“教育無空地、處處可育人”的理念，精心優化校園文化環境，打造優雅大氣、書香濃郁的人文校園。

三、特色創建：植根傳統，熔鑄現代

1. 以鄉土文化重傳承

首先是弘揚冼夫人“好心”文化。周恩來總理譽冼夫人為“中國巾幗英雄第一人”。“我事三代主，唯用一好心”，是冼夫人時常訓示子孫的話。1500多年來，這種“好心精神”一直在高涼大地傳承發揚。其次是弘揚版畫文化。版畫是極具高州地方特色的本土藝術。在國內甚至國際上產生過巨大的影響。版畫藝術在我市我校都到了很好的傳承和發展，我校裝修建設了版畫室，配置了版畫教師，開設版畫校本課程，邀請版畫泰斗張宗俊老師來校作版畫藝術講座，現場指導。我校師生很多版畫作品獲獎并展出，大受好評。

2. 以國學文化穩根基

高州中學作為高涼古郡書院文化的主要繼承者，國學底蘊深厚。據記載，晚清時期的兩任狀元林召棠、翁同和，清末重臣、學者陳蘭彬曾先后到高文書院（高州中學前身）任主講。身為同治、光緒二帝的老師的翁同和還十分關心高文書院的發展，為書院題匾、題楹聯。我們通過打造物化載體：國學堂、國學山、國學長廊等，開展特色活動：國學大講堂、經典朗誦等來傳承國粹，汲取國學精華。

3. 以競爭文化促發展

通過修建勵志大道，裝置勵志櫥窗，大力宣傳“力爭最好”的學校精神，開展勵志講演等多種活動，營造拼搏爭先、你追我趕的競爭氛圍，促進師生成才成長和學校發展進步。

4. 以活動文化強素質

校園生活是學校文化生長的土壤。學校大力開展第二課堂活動，助力學生全面發展、個性化發展。開設“金口才”“小作家”等興趣活動小組，成立了集郵協會，文學社等社團；舉辦名家講座、“演藝大舞臺”等特色活動；經常性地舉辦校園文化節、科技節、紀念日講座、讀書、讀報、演講等活動，為學生搭建了培養興趣、發揮特長、展示才華的舞臺。endprint