高中信息技術教學存在的問題及對策

馬林芳

摘要：隨著信息技術的飛速發展，人們的生活工作和學習都與信息技術有了千絲萬縷的聯系。因此信息技術作為一門高中課程被重視起來。教育人員應該先對自身的觀念進行調整，然后培養學生的全面素質。本文旨在對高中信息技術教學的問題進行分析，并給予一些對策，為高中信息技術教學人員提供一些啟示。

關鍵詞：高中信息技術教學；教學問題；對策

引言：隨著社會的進步，信息技術的飛速發展，由互聯網等信息平臺構成的信息技術網絡遍布全球。針對目前的高中信息技術教學的情況而言，其中有許多問題導致信息技術教學不能有效的實施。信息技術作為實踐性的科學課程，要為學生的綜合素質打下良好的基礎，這樣才能在社會競爭中有著有利的條件。

一、高中信息技術教學的問題

1.信息技術教育的重視不足高中信息技術教育已經被社會各界所關注，但許多學校在實施高中信息教育課程時都沒有達到標準，缺乏對信息技術的重視，使信息技術的教育不能有效的進行，素養得不到提升導致學生的全面素質受到影響。究其原因是信息技術不在高考的范圍之內。學校方面對信息技術的重視程度沒有高考課程的高，只進行基本的信息技術教育，并且單一的教學方法索然無味，課程遭到其他學科的擠壓。多種原因造成了信息技術課程的不達標[1]。

2.基礎設施的缺乏在當今高考模式的高壓影響下，許多學校對于信息技術教學設備的投資相對很少或者沒有，這樣對于信息技術教學的開展相對困難。較為貧窮的地區沒有經費作為修建基礎設施的費用，信息技術的教學無法開展。特別是在偏遠的農村及山區交通的不便利，使得這里的人只有很少的機會接觸到信息設施。而在這樣的條件下進行的信息技術教學，只是有老師的理論描述，學生根本得不到實際操作，這樣的信息技術教學沒有其實用性，學生的興趣下降。

3.學生的信息技術水平參差信息技術教學的過程中，由于所在地區的發展程度不同和外來人口的流動程度不盡相同，所以學生的素質也有著差距，對于學生的信息技術的評估不夠準確，導致在信息技術方面的表現參差不齊。這就是學生本身的信息技術水平的差距。這也是信息技術教學中的重要問題。

4.信息技術教師素質及教學方式單一信息技術作為一門重要的科學課程，要求教育者必須具備專業化的信息技術知識素養，而在一些學校信息技術教師的專業素養不夠，并且由于各種原因不能或不去進修，導致自身的專業知識匱乏，不能更好的為學生帶來專業化的信息技術的學習，使得學生的素質難以提升，進而影響了教學質量。教師的專業素養不夠是信息技術教學質量不過關的直接原因之一。

二、高中信息技術教學問題的對策

1.確定高中信息技術教學的地位信息技術教育的難以進行是受到傳統教育模式的影響，要想繼續信息技術教學的開展，就必須要確定高中信息技術教學的地位，改變對信息技術教育的觀念。例如：國家可以適當程度的把信息技術納入到高考的范疇，學校增加信息技術教育的課時，教師加強對信息技術教育的重視，全面的重視起來才能有效的提升信息技術的教學質量，提升學生的信息技術素養。只有確認了信息技術教育的地位及其重要性，信息技術教學才能得到進一步的支持，提升教師的專業素養，為學生的全面發展提供了基礎。

2.基礎設施建設基礎設施作為信息技術教育的重要工具必須進行建設和完善。缺少基礎設施導致學生沒有學習信息技術的工具，會降低了學生對學習信息技術的興趣。教育部門和學校要加大對信息技術的支持力度，大力發展基礎設施的建設和完善基礎建設工程，為學生提供更好的計算機設備，給予充足的時間進行練習，這樣能夠提高教學的質量和學生的素質。信息技術教學的核心就是在于基礎設施的建設，基礎設施相當于畫板給予學生空間進行創作。建設和完善基礎設施是提升學生全面素質的重要方面。

3.評估學生素質、開拓視野由老師對學生的信息技術的素質進行測評，通過測評對學生的大體情況有了了解后，對其進行分組，素質好的同學和較差的同學進行穿插分組。例如，根據教學內容在《信息技術基礎》中第二節“制作電子作品”，從表達的目的出發，以制作主題網站為主要學習任務，通過規劃網站的結構、設計網頁的版面、加工整理素材、繼承制作特效處理、測試上傳與評價等環節，讓學生親身實踐，體驗制作網站的過程，學習如何利用信息技術表達自己的思想[2]。這兩個學生的表現大相徑庭。一個學生做出的網頁精致漂亮，另一個學生做出的網頁空洞無物。若是這兩個學生一同制作，則可通過素質好的學生帶動素質較差的學生，帶動學習氛圍，交流信息技術的心得，完成作品的效率會更高，進而提升學生的整體素質。

在基礎設施完善的基礎上，教師應該留給學生的操作空間更大。例如，布置課后作業，利用Word為你的好朋友制作一張電子賀卡，這樣不但鍛煉了學生的實際操作能力還為學生之間的交流提供了較好的平臺。信息技術是不斷發展的，要緊跟時代的發展，在具體教學的時候要課本和當前高新的信息技術相結合，豐富教學的內容，開拓學生的視野。

4.提升教師的信息素養改善教學方法學生的信息技術素養就是教師的信息技術素養的翻版，教師素養的提升對學生的素養有著深刻的影響。教師的專業化需要學校的重視，從根本上解決問題，提高招聘教師的條件，招聘素質較高的教師，另外對現有的信息技術教師進行定期的進修學習增加教師的課題內容。這樣整體的素質才能得到提升。教學方法的改善能讓學生學習信息技術產生濃厚的興趣，例如，在Powerpoint教學過程中，教師讓同學自己制作動畫，根據學生的素質不同給予不同的題目，這樣靈活的教學容易調動學生的積極性，對于信息技術也會產生足夠的興趣。對于學生綜合素質的提升有著幫助。對信息技術教學的進一步發展也能起到有力的推進。

結論：信息技術在現在社會上占有重要的地位，但是信息技術的教育卻處于相對落后的位置，高中信息技術教學的重視不足，基礎設施的缺乏，學生的信息技術水平參差等問題，總而言之，高中信息技術的教學想順利的進行要從根本上重視起來，通過一系列的轉變和基礎設施和教師隊伍的建設才能發解決信息技術教學的問題。參考文獻：

[1]王雷.高中信息技術教學存在的問題及其對策[J].電子制作，2015，（11）：.180.

[2]鐘建業，金文.高中信息技術課堂案例分析[J].計算機教育，2011，11：103-107.endprint