開展體育文化藝術節對縣域高中發展的作用

鄭鑫

大方縣第三中學目前體育及體育藝術節主要包括體育課、大課間、體育社團、運動會、課外體育活動、校本課程、校外體育運動，這些都是構成我校體育文化的重要組成部分。隨著社會的不斷發展，體育文化已經稱為現代文化的重要組成部分。我校體育文化的主要目的是培養祖國德、智、體、美、勞全面發展的高素質人才，弘揚以人為本的校園體育文化建設。體育文化也是學校文化發展的重要組成部分，從一個學校體育文化的現代程度成為評判一所學校發展的標志，所以完善學校體育文化有著很大價值。

一、體育文化對學生成長的影響

（1）體育文化的健身功能對學生成長的影響

作為校園文化重要組成部分的校園體育文化，擔負著健身、娛樂、宣泄感情、弘揚體育精神與文化的多維功能。健身功能是學校體育的重要組成部分，健身功能同樣也是體育文化的特點。

（2）體育文化的傳播功能對學生的影響

校園體育文化是一個不斷創造、不斷變化的過程。學校體育文化藝術節的最終目的是使每個學生都有終身體育的指導思想，學生通過學校體育獲得運動技術和知識，并利用課余時間或參加校內體育活動，學生通過學校體育知識的學習掌握科學的運動方法和運動技術，隨著學生參加社會實踐和走入社會，這是學生就把自己在學校所學習的體育知識、體育文化、體育精神也一起帶入社會、傳播社會，也使自己對體育文化的認識影響到自己周圍的人群。

我校體育教學還采用了模塊教學的形式開展，主要有籃球、足球、武術、健美操、板鞋項目，學生通過選擇自己喜歡學習的體育模塊，親身體驗體育教學改革帶來的校園體育文化的改變。學生通過模塊的練習，完成一些基本技術的學習，在于同學配合交流中不斷征服困難，從而在自己內心中建立自信心和自尊心，從而促進學生健康發展，完善學生的個人修養。使學生懂得怎樣從體育中獲得樂趣，完成學生終身體育的教育目標。

二、學校體育文化藝術節在校園文化發展的作用

校園文化的傳播是推動文化前進不可或缺的部分。學校體育藝術節活動有助于校園文化對外傳播。學校體育也具有同樣的屬性，它能夠在學校信息、校園文化、教學理念、體育知識等方面帶來打破不同學校和地區封閉性的變化，推進開放的校園文化對社會傳播的進程。有利于加強校園文化的交流，增進學校之間的友誼，促進校園文化對社會傳播的滲透力。

在深入素質教育的今天，積極開展包括校園體育文化建設在內的校園文化建設，努力營造良好的校園體育文化環境，不斷提升校園文化價值。校園文化傳播是文化信息在時空中的共享和互動的過程，在這一過程中實現文化要素的擴散、滲透和遷移。學校體育早已超越了身體技能與技巧的范疇，進入了社會活動或是文化實踐的領域。

因此，在學校體育促進校園文化對社會傳播的過程中，學生是傳播過程的核心，體育活動成為校園文化傳播的載體，學校體育整合了體育人口流動、信息交流、校園文化傳播的共同效應，使得學校體育成為校園文化對社會傳播的最佳載體。

三、學校體育促進校園文化發展的作用

學生作為連接文化傳播產品與其他要素重要載體的文化傳播人才是實現校園文化傳播全面發展的關鍵。學生能最順暢地完成校園文化的對外傳播，我們要使學生運動員真正意識到自己是校園文化的傳播者。在體育活動領域，承擔校園文明的傳播。體育活動各類承載文化傳播功能的學生培養成能夠自覺與外界進行雙向信息交流的人才。從而使學生通過學校學會的體育活動與外界的信息交流，達到校園文化對社會傳播的目的。

總之，學校體育文化藝術節活動把體育文化價值觀和校園文化價值觀有機結合，體育文化是中學校園文化的重要組成部分，體育文化豐富了校園文化的傳播途徑，推動學校校園文化良性的發展。中學體育文化作為一種文化現象，其在學校中具有傳播和教育功能。校園體育文化具有豐富學生校園生活、增強學生的體質、培養學生終生體育的意識有著深厚的意義。

我校已建立完善的大課間跑操制度，學校課外體育活動正常開展，相信通過努力，一定會讓體育藝術節影響學生的一生，讓他們在快樂中學習，在快樂中成長，擁有健康的身體。

（本文曾獲貴州省教育科學院貴州省教育學會關于開展2015年教育教學科研論文教學（活動）設計征集和評選活動三等獎）endprint