愛孩子，為什么不能給他一天快樂

王春莉

摘要：給予知識遠(yuǎn)不如給予快樂，孩子健康快樂的成長，才是我最大的動力。

關(guān)鍵詞：快樂；幼兒園；家長

明天就是六一兒童節(jié)了，我和幼兒園的老師們正在為明天的文藝匯演做著最后的準(zhǔn)備。孩子們每年只有一個兒童節(jié)，我想讓每一個孩子都度過一個快樂的節(jié)日，給他們的成長歷程留下難忘的回憶。于是，布置場景、檢查道具、核對節(jié)目、準(zhǔn)備服裝？？看看還有沒有疏漏的地方。

正在這時，大班的小張老師跑過來說：“我們班的康康好幾天沒來了。”學(xué)前班的小王老師也說：“我們班的婷婷也好幾天沒來了。”難怪近幾天的彩排中沒看到他們呢。這兩個孩子可是明天的主力。看著兩位老師著急的樣子，我馬上安慰她們：“別著急，我給他們家長打個電話，看看什么情況。”隨即，我撥通了康康爸爸的手機(jī)。

“喂，你好。”是康康的爸爸。

“請問，康康最近怎么沒來上學(xué)呀？”

“哦，家里有點事，我把他送回老家了。”

“是這樣，明天就是六一了，他有節(jié)目，你把他送過來吧。”

“必須去嗎？”

我一愣：“怎么，家里有什么特別重要的事嗎？”

“倒是也沒有？？嗯？？”他似乎有些猶豫，“好吧，我明天一早把他送過去。”

我又撥通了婷婷爸爸的手機(jī)。咦，沒人接；又撥一遍，還是不接。怎么回事？我第三次撥通。電話那頭傳來一個嘶啞的聲音：“你找誰？”

“是婷婷家嗎？”

“對，我是婷婷媽媽。請問你找誰？”

“我是幼兒園。婷婷近幾天怎么沒來上學(xué)呀？”

“哦，是老師呀。明天是六一文藝匯演吧？放心，我會準(zhǔn)時把她送過去的。”

把電話放下，我的心也放下了。

第二天六點不到，孩子們就陸陸續(xù)續(xù)地趕到了。他們有的爺爺領(lǐng)著，有的奶奶抱著，有的爸爸肩上扛著攝影機(jī)，有的媽媽脖子上掛著照相機(jī)。嗬，瞧這陣勢。我們則忙著給孩子們化妝。

不一會兒，就看見康康被他爸爸領(lǐng)著來了。小家伙還和平時一樣，乖巧地喊了聲“老師好”。康康走進(jìn)教室，他爸爸就在門口站著，問：“康康有幾個節(jié)目？幾點能演完？等他演完，你們告訴我一聲。”奇怪，康康爸爸今天怎么了？我只當(dāng)是他關(guān)心孩子，就對他說：“你放心，孩子特別聽話，在平時，他是練得最棒的一個。你盡管上觀眾席，到時欣賞孩子的表演就行了。”聽了我的話，他有些欲言又止，可還是走上了觀眾席，不過眼睛始終盯著大班教室。

離演出正式開始不到半小時了，可小婷婷還沒來，小王老師和我都有些慌。我正想再給她家打電話，她來了，是一個小女孩送來的。小婷婷今天穿了一件嶄新的紅色連衣裙，特別漂亮，兩個翹起的小辮子，扎了一對潔白的蝴蝶結(jié)。這個原本就活潑開朗的小女孩，今天儼然更像一位小公主。只是看起來不似平時那么高興，眼角似乎還有些淚痕。小王老師趕緊把她拉進(jìn)教室。

我問送她來的小女孩：“你是誰？婷婷的爸爸媽媽為什么沒來？”

“我是她表姐，她爸爸？？來不了了？？”她的聲音低下去。

啊？難道是？？婷婷的爸爸去年查出肺癌晚期，莫非？？小女孩點點頭，證實了我的猜測。

“我姑夫臨終前囑咐姑姑，一定讓婷婷今天穿上他剛給她買的紅裙子來參加六一兒童節(jié)。他說，要讓婷婷高高興興地度過每一天。婷婷的快樂，就是對他最好的告慰。”

我的喉嚨哽住了。孩子，我好想拉著你的小手，擁你入懷，為你擦干臉上的淚花，好想親親你的小臉蛋，摸摸你的小辮子。看著化好妝的小婷婷，宛如春天里一朵含苞待放的紅牡丹，剛才還是沾滿淚痕的臉，已然被笑容寫滿，那么嬌艷，那么燦爛，惹得眾多家長都向她投來贊嘆的目光。好孩子，你讀懂了爸爸，你要讓你的笑臉、你的快樂伴著爸爸一路遠(yuǎn)行，對不對？

我抑制住自己的感情，悄悄地叮囑攝影的老師：“多給那個穿紅裙子的小女孩拍幾張照片。

節(jié)目緊張有序地進(jìn)行。孩子們的精彩表演，不時博得家長們的陣陣掌聲。由其是小康康表演的小小特警，那么英姿颯爽。小婷婷更搶眼，她小小的身體，如柳條那般柔軟輕盈，含笑的雙眸湖水一樣清澈，仿佛托著一株雪蓮從天山走來。我驚嘆，一個只有五歲的孩子，竟可以把天山少女演繹得如此完美，令我們這些專業(yè)的幼兒教師也自愧不如。

家長們樂此不疲，為各自的孩子忙得不亦樂乎。特別是康康的爸爸，只要康康的節(jié)目一結(jié)束，他馬上跑過來問：“康康還有節(jié)目嗎？”

正當(dāng)我們都很投入地欣賞孩子們的表演時，一個人徑直走向大班教室，抱起剛剛下場的小康康就往外跑。事情來得是那么突然，等我們反應(yīng)過來，小康康已被抱到院子中間。我們疾步趕上去，才看清原來是康康的媽媽。這時，康康的爸爸也跑過來了，他使勁想從康康媽媽手里奪過孩子，可康康媽媽死命抱住，就是不放手。我們想勸勸他們：“你們有什么事，慢慢商量。”可康康媽媽推了我一個趔趄：“我們家里的事，你們別管！”家長們的目光“唰”的一下都聚攏到了這里。他們繼續(xù)叫罵著、推搡著走出校門。小康康似乎被嚇傻了，竟然沒有哭，只是瞪著驚恐的眼睛，看看爸爸，又看看媽媽。我呆了，良久，望著他們相互撕扯的背影，我終于忍不住大聲喊：“康康，別怕！爸爸媽媽在和你玩游戲呢！”未待說完，已是淚水滂沱。

康康的爸爸媽媽，如果你們有時間，如果你們肯坐下來，我愿意給你們講講小婷婷的故事。小婷婷的爸爸媽媽愛她，希望她每天都快樂；你們也愛康康，可為什么就不能給他一天的快樂呢[1]？

參考文獻(xiàn)

[1] 李成瑤. 快樂教育的思考與實踐[J]. 中小學(xué)教師培訓(xùn)，2012（04）：59-61.endprint