武術在中小學體育教學中的應用分析

王瑩

摘要：隨著我國教育體制改革的不斷推進，基礎教育中的體育課程創新成為了社會和家長關注的焦點問題，如何用正確的方式提高中小學生的身體素質以及培養學生對傳統文化的熱愛，教育部門采取了武術加入體育課程教學的實踐方式，文章將會對武術在中小學體育教學中的應用情況進行分析，為提高我國中小學生的心理健康和身體素質提供有價值的依據。

關鍵詞：武術；中小學體育教學；課程應用分析

武術是我國傳統文化中重要的一部分，因此也在更年齡層的人群中有著良好的群眾基礎，人們普遍認為學習武術可以強身健體，還能在心態上改善人們浮躁的不良情緒，對于提高社會文明建設有著顯著的效果。因此在中小學中開展武術體育教學，不僅可以有效的弘揚我國的傳統民族文化，還能提高我國基礎教育的質量和水平，同時還能加強新課程指標改革的理念和效果，為武術以及運動精神的發展奠定良好的基礎。

一、武術在中小學體育教學中應用的可行性

我國武術傳承的歷史已經超過了上千年，因此其中蘊含的哲理和精神也為大眾觀點所認同，可以說開展武術在中小學體育教學的應用，對于加強學生人生觀和價值觀的培養有很好的作用。武術有著競技和強身健體兩個方面的解讀，而其中競技的起源來自于部落之間的戰爭，因此武術的內涵也有保家衛國的含義，在中小學開展武術內容的體育課程，不僅可以讓學生了解到更好鍛煉身體的方式，還能在學習武術的過程中養成愛國主義精神，樹立爭取的人生觀和價值觀，同時武術的成就需要漫長經驗的沉淀以及反復枯燥的練習才能達到，這也會讓學生在學習武術的過程中體會吃得苦中苦方為人上人的含義，能夠在物質豐富的今天體會到勤奮帶來的健體碩果。武術是需要代代傳承的，其中也有著明顯的師徒道義。學生可以在接觸武術的期間感受到現代化教育中沒有被強調的重道精神，漸漸養成修德和習武兼備的健康生活態度，對今后為社會主義建設做貢獻奠定理念基礎，還能豐富中小學生的校園生活，加強平和心態的培養以及精神文明層次的豐富。

對于目前中小學生身體素質下降的情況，武術應用在體育教學過程中之后可以很好的解決這個問題，提高中小學生身體素質不僅是每一個家長關注的重點，也是完善社會生產和創造力的集中體現。將武術引入到中小學的體育課程中不僅可以讓青少年的身體在正確的方法下得到有效的鍛煉，還能將學生由于生活環境污染導致降低效果的心肺功能進行有效的加強，在開展武術活動的同時，學生會對武術指導教師的行為和動作進行模仿，這個模仿的過程也是培養學生體態和靈活性的過程，武術的動作瀟灑且流暢，這也要求了學生必須快速的記住動作并表達出來，對于學生的記憶能力和應變能力也是一種有效的提升，簡言之，在中小學體育課程中應用武術是有百利而無一害的。

二、武術在中小學體育教學中應用的調查情況

在對某地區中小學的學生進行調查問卷之后，得出的結果是有將近百分八十的學生希望學習武術，僅有不到百分之十的學生表示不想接觸武術相關的課程，另外一些學生則是表示一種無所謂的態度。從調查的情況可以看出，中小學生中的大部分還是對體育課程加入武術內容感興趣的，因此可以說在中小學體育課程中應用武術，不僅是一種創新形式的課程改革行為，同時也會符合我國中小學生對教學內容的實際需要。

三、武術在中小學體育教學中應用的影響因素

通過對某地區實施武術體育課程的中小學教學情況調查結果來看，影響武術在中小學體育課程中的教學效果主要有一下幾個方面，首先是武術指導教師的專業水平，這也是直接影響武術體育教學質量的主要因素，武術和其他的體育教學內容不同，其相關課程的開展需要指導教師在理論上和實踐上的完善，但是目前任職中小學體育課程的教師幾乎是沒有學武術專業出身的，基本都是籃球或者排球等田徑項目專業出身的教師，因此在開展武術體育教學的過程中往往會出現力不從心的情況，不是武術動作指導上出現偏差，就是理論和實踐之間沒有做好有效的聯系，在自己還沒掌握專業技能的情況下教授接受能力還不夠穩定的中小學生，肯定時會出現一定的難度和問題的。武術的種類花樣繁多，南北區域中同樣名稱的武術也有一定動作和招式名稱的區別，因此武術體育教學在選擇武術種類的時候也會出現一定的難度，動作和名稱過于復雜的武術種類學生不容易學會，而且還會在授課的過程中出現受傷的情況，但是較為容易和緩慢動作的武術學生也沒有學習的興趣，還有一些武術會使用一定的兵器，大部分的中小學都是不符合這種條件的，因此雖然知道武術在體育教學上有著很好的優勢，但是實際操作的過程中還需要進行仔細的斟酌可考慮，教育部門和中小學的負責人需要對實際情況進行分析之后，再進行有價值的武術體育教學活動。在已經開展武術教學課程的學校可以發現，教師選擇授課的武術種類大部分都是有著規定套路的長拳，還有太極扇一類可以讓學生自備器械的武術形式，由此可見，武術指導教師的選擇以及武術體育課本的編制都是完善武術在中小學體育教學應用中的有效手段，也是目前中小學開設武術體育課程面對的主要難題。

四、結語

綜上所述，通過對武術在中小學體育教學應用情況的調查可以發現，我國中小學生對武術感興趣的人數還是很多的，但是最主要的指導教師和教材編寫問題還沒做到盡善盡美，因此教育部門應從這個角度開展教學優化工作，為提高我國中小學生的身體素質以及傳統文化的傳承奠定良好的基礎。

參考文獻

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