海南大學(xué)校園旅游開發(fā)研究

鄭郁凰+戴榕

摘要：高校校園旅游作為一種新興的旅游項(xiàng)目，逐漸取得市場(chǎng)的廣泛關(guān)注。本篇以海南大學(xué)海甸校區(qū)為例，通過(guò)對(duì)海甸校區(qū)的旅游資源進(jìn)行分析，對(duì)校園旅游進(jìn)行可行性進(jìn)行分析，最后設(shè)計(jì)出有海南大學(xué)校園特色的旅游產(chǎn)品，發(fā)展海南大學(xué)校園旅游。

關(guān)鍵詞：校園旅游；海甸校區(qū)；產(chǎn)品開發(fā)

隨著人們生活質(zhì)量的提高，旅游市場(chǎng)不斷地發(fā)展，校園旅游逐漸成長(zhǎng)為旅游業(yè)中一種新興項(xiàng)目，并受到廣泛關(guān)注。近年來(lái)，人們對(duì)精神文化的需求不斷增加，校園旅游憑借著其獨(dú)特性，越來(lái)越受到旅游者的青睞。截止2015年底，已有至少12所高校獲批國(guó)家3A及以上級(jí)旅游景區(qū)。湖南大學(xué)岳麓書院、廣西師范大學(xué)王城校區(qū)更是獲得國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)殊榮。由此可見(jiàn)，我國(guó)校園旅游已初具規(guī)模。海南大學(xué)海甸校區(qū)位于海口市海甸島，作為海南省唯一一所國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，辦學(xué)歷史悠久，人文氣息濃郁。筆者以海南大學(xué)海甸校區(qū)為例，對(duì)其旅游資源進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行可行性分析，最后設(shè)計(jì)出適合校園旅游的產(chǎn)品，發(fā)展海南大學(xué)校園旅游。

一、旅游資源現(xiàn)狀

海南大學(xué)建于1983年，是海南省唯一的綜合性大學(xué)，也是我國(guó)唯一的地處熱帶的211大學(xué)。海甸校區(qū)位于海口市北部，占地面積3000余畝。海甸校區(qū)坐擁東坡湖、丘海湖等水體景觀，校內(nèi)綠地面積約112.72hm2，人均公共綠地面積為32.2m2，綠地率和綠地覆蓋率分別為64.8%和53.4%，綠地植物種類多樣。校園內(nèi)椰影婆娑，湖光瀲滟，熱帶景觀優(yōu)美。此外，海南大學(xué)獨(dú)具特色的建筑格調(diào)、自由開放的人文氛圍，使得海南大學(xué)成為自然風(fēng)光優(yōu)美，人文氣息濃郁的旅游目的地。當(dāng)前，海南大學(xué)的旅游資源主要分為自然旅游資源與人文旅游資源。校園旅游資源主要分為6個(gè)主類、15個(gè)亞類、36個(gè)基本類型、60個(gè)資源單體，其中，自然資源單體約占40%，人文類資源單體約占60%，可挖掘利用的文化要素較為豐富，利于開發(fā)教育文化休閑度假類產(chǎn)品。

二、可行性分析

（一）旅游資源

海南大學(xué)是中國(guó)最南端的高等學(xué)府，有著“海甸島人民公園”的美譽(yù)。校區(qū)內(nèi)部風(fēng)景優(yōu)美，文化底蘊(yùn)深厚。總體來(lái)說(shuō)，海甸校區(qū)擁有著較大的旅游資源開發(fā)潛力，原因如下：1.海甸校區(qū)草場(chǎng)植被面積較大，可用于造景的面積多。2.校園毗鄰世紀(jì)大橋，海口灣等外界景觀，這些有助于增強(qiáng)校園景觀層次感。3.學(xué)校內(nèi)有大批的優(yōu)秀學(xué)子，可以發(fā)揮各學(xué)院的特長(zhǎng)將校園景觀進(jìn)行整改與再設(shè)計(jì)。4.校園旅游資源的精髓在于校園的文化，正是這純潔樸實(shí)的文化形成了別具吸引力的旅游資源。

（二）交通與服務(wù)設(shè)施

海甸校區(qū)位于海口北部，是海口市區(qū)的重要組成部分，交通區(qū)位條件優(yōu)越。四座大橋?qū)⒑５閸u和海口市的濱海大道、長(zhǎng)堤路、龍昆北路連接在一起。目前，通過(guò)海南大學(xué)附近的公共交通，可以直達(dá)海口美蘭國(guó)際機(jī)場(chǎng)、海口汽車東站、海口動(dòng)車站，以及明珠廣場(chǎng)、友誼商廈、鐘樓等重要樞紐商圈。海甸校區(qū)內(nèi)部道路平穩(wěn)，路況條件良好，便利暢通的觀光校車將校園內(nèi)的景色建筑串聯(lián)起來(lái)。

服務(wù)設(shè)施是吸引旅游者的重要硬件條件之一。海甸島內(nèi)多數(shù)的餐飲設(shè)施、住宿設(shè)施、購(gòu)物設(shè)施、娛樂(lè)設(shè)施都集中在海甸校區(qū)周邊。此外，海甸島還是海口環(huán)境最好、空氣最清新的集五星級(jí)酒店，頂級(jí)度假社區(qū)于一體的迷人島中島。完善齊全的服務(wù)設(shè)施為海甸校區(qū)的旅游開發(fā)發(fā)展提供了有利條件。

（三）安全管理

當(dāng)今中國(guó)處于和平發(fā)展，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的大環(huán)境下，國(guó)內(nèi)旅游相對(duì)安全。海甸島上有四個(gè)公安派出所，維護(hù)島上日常生產(chǎn)生活秩序。海甸校區(qū)武裝部涵蓋了軍事、安全管理、治安保衛(wèi)等科室，能夠負(fù)責(zé)500人以上的校園大型活動(dòng)，處理校園突發(fā)事件、治安事件以及安全事故等，這為海甸校區(qū)旅游開發(fā)與發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的安全保障。此外，海南大學(xué)擁有自己的校醫(yī)院，且臨近海口市人民醫(yī)院，海南省中醫(yī)院，這在一定程度上為旅游活動(dòng)的展開提供了切實(shí)的安全醫(yī)護(hù)保障。

（四）操作實(shí)施

海南大學(xué)有四萬(wàn)多名在校生，其中旅游學(xué)院在校生兩千多名，這為旅游活動(dòng)的策劃設(shè)計(jì)以及服務(wù)創(chuàng)新提供了大量的且源源不斷的人力資源。此外，園林、環(huán)植、藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生為旅游資源的整合提升提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持。以海南大學(xué)書香海韻旅行社和各學(xué)院為依托，獲得學(xué)校、學(xué)院的幫扶政策，充分利用海南大學(xué)學(xué)生會(huì)以及各類志愿者資源，形成以學(xué)生為主體，老師和業(yè)界人士為輔體的操作模式，充分發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)教產(chǎn)結(jié)合。

三、旅游線路設(shè)計(jì)

（一）文化教育體驗(yàn)游線路

校園植物科普之旅。東坡湖→紅樹林濕地→椰林大道→大葉相思林→熱農(nóng)林教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。

校園教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地參觀體驗(yàn)之旅。邵逸夫中心→旅院廣場(chǎng)→南海海洋資源利用國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室→熱農(nóng)林大樓→農(nóng)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地→李運(yùn)強(qiáng)理工實(shí)驗(yàn)大樓。

校園趣味講堂之旅。邵逸夫中心→社科樓→圖書館→文化柱→思源學(xué)堂。

（二）校園風(fēng)景觀光體驗(yàn)之旅

校園觀光半日游。東坡湖→榕樹迎賓→椰樹大道→旅院廣場(chǎng)→第一田徑場(chǎng)→大葉相思林→文化柱→展覽館→椰林大道→海大印象→東坡像→起點(diǎn)廣場(chǎng)→南湖。

春日游線路。紅樹林木棧道→榕樹迎賓→熱農(nóng)林大樓→丘海湖→第二田徑場(chǎng)→椰林大道→起點(diǎn)廣場(chǎng)→青春記憶廣場(chǎng)→小吃城。

夏日游線路。東坡湖→榕樹迎賓→圖書館→辦公樓→鳳凰花開→云翮花道→旅院食堂。

秋日游線路。紅樹林濕地→起點(diǎn)廣場(chǎng)→雨林隧道→南湖荷花群→第三運(yùn)動(dòng)場(chǎng)→美食街。

冬日游線路。紅樹林濕地→起點(diǎn)廣場(chǎng)→第一田徑場(chǎng)→思源學(xué)堂→美麗異木棉長(zhǎng)廊→展覽館→龍船花景觀→旅院食堂。

（三）校園休閑體驗(yàn)線路

校園休閑體驗(yàn)之旅。紅樹林木棧道→椰林大道→美麗異木棉長(zhǎng)廊→高爾夫教學(xué)基地（遠(yuǎn)期開發(fā)重點(diǎn)）。

四、結(jié)論

海南大學(xué)海甸校區(qū)豐富的熱帶自然景觀，濃郁的人文環(huán)境氛圍為校園旅游發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，校園內(nèi)外交通便利，服務(wù)設(shè)施齊全，安全保障系統(tǒng)完善，操作實(shí)施可行性較高。通過(guò)各方面協(xié)調(diào)全面推進(jìn)校園旅游建設(shè)與發(fā)展，打造校園旅游獨(dú)特亮點(diǎn)。在國(guó)際旅游島建設(shè)的大趨勢(shì)下，大力發(fā)展校園旅游的同時(shí)應(yīng)注重可持續(xù)發(fā)展與社區(qū)居民利益的保護(hù)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)、自然、人文共贏的目標(biāo)，推動(dòng)海南大學(xué)校園旅游的進(jìn)一步發(fā)展。endprint