針對性和實效性是煤礦安全思想工作的著力點

石峰

思想政治工作在企業深化改革中，越來越自覺地服務于企業改革發展穩定工作。就煤炭企業而言，把思想政治工作滲透到煤礦安全生產全過程，是煤礦政工人員責無旁貸的天職和使命。實踐證明，煤礦安全思想工作是煤礦安全管理的重要組成部分，檢驗安全思想工作成敗的標準是看其是否有實際效果，即安全思想工作是否打動人、警醒人、說服人、教育人。因此，筆者結合所從事的煤礦安全思想工作實踐，談談如何增強安全思想工作的針對性和實效性。

我們知道，安全思想工作是煤炭企業安全管理的重要一環，因此，因地制宜地開展好安全思想教育工作，增強思想教育的針對性、實效性至關重要。而思想政治工作的對象是人，每個人都有其特殊性、不唯一性，所以，應強調一人一事的思想政治工作，且增強思想政治工作的針對性和實效性，必須堅持以下原則：

一是堅持施教與被教育者平等的原則。安全思想工作能否收到好的效果，除了形式內容的因素外，很大程度上取決于被教育者是否有一個良好的心態。只要被教育者感到施教者對其的關心愛護，他才能主動配合接受教育。如果施教者居高臨下，就會使被教育者產生厭煩甚至抵觸情緒，就不可能收到好的效果。因此，要提高安全教育質量，教育者就必須站在與被教育者平等的位置上，擺事實、講道理。

二是堅持以情動人的原則。施教者只有帶著對員工的深厚感情實施安全教育，并在語言的運用上注重采用親情化的語言，就很容易收到好的教育效果。反之，將收效甚微。

三是堅持以理服人的原則。以理服人是安全思想工作的目的和歸宿。只有被教育者明白了道理，心悅誠服，才能付諸行動。例如，對具有撞大膽僥幸心理和憑經驗干活的員工，重點應使他們認識到安全生產的科學性；對搶任務、想多掙錢的冒險心理的員工，要通過“擺關系”使他們認清安全與生產、生命與金錢的關系；對耍小聰明、存在逞能心理的員工應采用事故案例教育的方式，甚至可以給予批評教育和曝光警示；對存在“三違”無可避免心理的員工，要講清預防事故的重要性，講清“三違”的危害性，從而有效防范“三違”及事故的發生。

四是堅持分工種施教的原則。因被教育者工種崗位的不同，安全規程的要求也不同，因此，在進行安全教育時，要區別對待，分工種講，才能使不同工種的員工都能聽明白。

同時，要增強安全思想工作的針對性和實效性，還必須結合員工的思想實際，采取恰當的方式和方法。結合筆者所在的靖煤集團公司的安全思想工作實際，認為要使安全思想工作成效顯著，應采取以下方式方法：

一是采取“三種途徑”構建體系建立安全網絡。構建安全教育培訓體系要著眼提升員工素質，做到正面灌輸，反面警示，側面引導，提高員工的安全意識和安全操作技能。要千方百計利用各種途徑和方法讓員工真正掌握安全生產中應知應會的基本知識，定期、不定期地進行跟蹤檢查，尤其對新入礦的員工確保一人不漏地進行培訓。利用各類事故案例進行“反面警示”教育，讓員工從血的教訓中觸及心靈，牢固樹立“安全為天”的意識。堅持建立方法新穎、內容實在、結構合理、科學規范的教育培訓體系，努力追求安全教育規范化，規程教育系列化，案例教育動感化，工種培訓自律化，為安全生產的規范化管理提供素質保證。建立安全技術培訓獎懲考核制度和激勵機制，嚴格考核，加大獎懲力度，確保培訓效果。

二是員工是安全生產的主體，安全生產教育必須提倡自我教育、自主保安。通過正確引導讓廣大員工自覺地學習黨的安全生產的路線、方針、政策，學習安全知識和規章制度，并結合崗位工作實際經常不斷地查隱患，查不足，自覺遵守紀律，反“三違”。

三是在企業安全文化建設中，要始終把安全宣傳教育放在突出位置，努力在企業內部營造濃厚的安全文化氛圍。大力宣傳安全生產先進典型，使他們有名譽、有票子，在企業營造“誰安全、誰遵章、誰光榮、得實惠”的發展環境。加強制度和機制建設。做到制度面前人人平等。嚴厲處罰各類安全事故責任人和違章人員，不論親疏遠近、不論貢獻大小、不論干部員工，要堅持“熱爐法則”，從嚴從重從快處理。通過規范各級各類人員的安全作業行為，使“安全”的概念在員工心中的份量越來越重，使每個員工長抓安全不松懈，時刻繃緊安全弦。

四是注重思想情緒疏導。在安全教育中，要注重掌握和分析員工思想傾向性問題，實施正確引導。企業為確保安全生產，不斷加大對安全的考核力度，有些員工不理解，思想上有抵觸情緒。針對這一思想傾向性問題，通過安全形勢教育，講事實、擺道理，爭取到員工的理解和支持，進而督促員工養成良好的安全行為習慣，牢固樹立“紅線”意識，實現礦井安全生產。

五是為員工創造良好的安全環境。各級管理人員要經常深入現場，及時發現不利于安全的實際問題。例如，要求員工按安全規程作業，就應首先為員工打造能夠按安全規程作業的條件和環境基礎。如果現場不具備執行安全規程的條件，管理者還要求員工去執行，就會使員工產生逆反心理。此外，要善于發現影響員工安全的環境因素，通過安全生產標準化工作，為員工創造文明生產環境。

六是關心員工工作生活，力所能及地為員工排憂解難。員工作為社會和家庭的一員，在日常生活中要承受來自各方面的壓力，也會遇到各種各樣的困難，特別是當家中出現困難或矛盾，個人又無力解決時，就會產生情緒波動，影響工作和安全生產。因此，施教者必須時刻注意員工情緒的變化，及時開導勸慰員工，為他們解決實際困難，使其安心工作。

七是堅持教育與培訓相結合。善于從員工違章行為和事故教訓中發現員工安全技能存在的問題，實施有針對性的培訓，提高員工安全操作本領。安全教育的目的是解決員工安全意識問題，安全技術培訓則是解決怎樣做才能保證安全的問題，如果員工只提高了安全意識，而缺乏安全操作技能，也不能保證安全生產。因此，安全教育和安全培訓是一個有機的整體，必須做到安全教育與安全培訓并舉，實現二者的統一，進而實現礦井長治久安。endprint