新媒體背景下，大學生核心素養培養現狀的對策研究

【摘要】隨著社會的發展，人們生活水平的提高，我們逐步進入到了新媒體時代。新媒體時代具有傳播主體多元化、空間開放性等等，新媒體的這些特點使新媒體成為一把雙刃劍，如果運用得好，可以指揮得法，令行禁止，運用得不好，就會給廣大學生的身心健康帶來嚴重的侵害。因此，媒體傳播主體多元化、空間開放性、信息龐雜化等特點使其成為一把雙刃劍。合理利用新媒體對大學生進行社會主義核心價值觀教育是高等教育工作者亟待解決的問題。文章通過調查大學生對新媒體的使用以及對社會主義核心價值觀的認知情況，總結分析新媒體對大學生社會主義核心價值觀的正反兩方面影響，進而提出可行性對策，引導大學生樹立正確的價值觀。

【關鍵詞】新媒體 大學生 社會主義核心價值觀 高校教育

【基金項目】本文系湖北省教育廳人文社會科學研究項目，編號：17G162，本項目由湖北高校學生工作研究會資助。

【中圖分類號】G420 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）35-0078-01

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的集中表達。培育和踐行社會主義核心價值觀，有利于增強我國實力。隨著互聯網技術水平的不斷提升，以互聯網技術為依托的新媒體逐步成為了人們日常工作生活和學習的重要工具之一。在大數據時代下，筆者認為，有必要加強對于大學生社會主義核心價值觀的教育，使學生樹立正確的世界觀和人生觀以及價值觀，進一步提高學生綜合素質。正因如此，在新媒體背景下討論學生社會主義核心素養的培養具有現實意義。

1.新媒體背景下大學生核心素養現狀的對策

（1）信息碎片化直接影響大學生核心素養的提升

眾所周知，新媒體時代下知識經濟呈現碎片化發展，大學生可以根據自身的偏好來以選擇性的接受信息，不僅如此，這種碎片化的形式更為廣大學生所接受。在網絡上瀏覽信息，網絡上的帖子大多以新穎的標題來吸引大眾的眼球，但實質上缺乏任何意義，這在一定程度上不利于社會主義核心價值觀的傳遞，更不利于大學生核心素養的提升。

（2）良莠不齊的信息，降低了大學生的價值標準

新媒體時代的到來，豐富了大學生的信息資源，但在這些信息資源中也裹挾著一些價值較低的信息，顛覆了大學生的世界觀和人生觀，也在一定程度上降低了學生的價值標準，道德滑坡現象比比皆是。

（3）沖擊著社會主義核心價值觀的傳播

作為社會發展的原動力，價值權威是各項活動的終極力量所在，也是實現社會發展的前提條件。一旦喪失價值，廣大學生的心靈就會產生躁動，甚至會出現浮躁的現象，對大學生的發展是非常不利的。

2.新媒體環境下大學生價值觀教育的對策

（1）健全新媒體環境下大學生核心素養培育的法律法規 在這樣一個以互聯網為載體的新媒體技術，向大學生傳播各種各樣的垃圾信息，嚴重影響了大學生價值觀念的構建。雖然我國相關部門相繼出臺了一些維護網絡環境的制度，但仍然缺乏加強網絡新媒體管理的法律法規，在這種情況下，筆者認為，政府主管部門應當從自身實際情況出發，從社會發展的角度入手，加強對互聯網環境的監管，建立健全相應法律法規，為廣大學生營造良好的網絡環境。

（2）加強對新媒體技術的引導以及技術隊伍的建設

隨著新媒體技術水平的不斷提升，社會核心價值觀的傳播以及學生價值素養的提升也越來越重要。大學生在日常的生活和學習中，其價值觀念難免會受到新媒體技術的影響。加之大學生是我國社會發展的后備力量，其思想動態對社會的影響非常大。在這種情況下，更應當發揮新媒體技術的積極作用。

（3）應加強新媒體技術運行中的內容審核

新媒體技術的誕生，一方面豐富了廣大學生的日常生活，但由于其信息傳遞存在良莠不齊的現象。使得大學生在發展過程中難免會受到不良用心習的影響，不利于大學生價值觀念的樹立。正因如此，廣大院校在運用新媒體技術為學生傳遞信息和資料時，應當加強對發布內容的審核，一旦遇到虛假的信息和黃色信息，應當及時清理。

（4）加強新媒體技術的應用教育

提高大學生核心素養離不開持續的灌輸，應當將社會主義核心價值觀同高校人才的培養有機結合在一起，將宣傳核心價值觀落實到實處，貫穿到教學活動的始終。不僅要讓大學生了解社會主義核心價值觀，也要讓大學生深刻明白提升自身核心素養的重要性，為學生綜合素質的提升奠定基礎。

參考文獻：

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[2]周鑫.新媒體時代大學生社會主義核心價值觀現狀調查和對策研究[J].企業導報，2016，（14）：104.

作者簡介：

陳麗君，女，1986年11月1日生，漢族，畢業于中國地質大學，助教，研究方向：思想教育。endprint