淺議新常態下如何提升領導干部領導力

唐道陽

摘要：近年來，我國經濟發展取得較大的成就，由此也進入了新常態時期，這是習近平總書記作出的戰略研判，是具有重要現實意義的。在新常態下，我國經濟轉型升級活動呈現出了明顯的規律性，經濟發展速度越來越快、經濟發展動力實現了轉化、經濟結構也得到了有效優化，這些新的形勢對我國方方面面的工作都提出了新的要求，為了適應新常態發展的實際需求，政府工作以及事業單位工作都應當積極展開創新與調整。領導干部是政府及事業單位工作展開的主要引導者，具有重要的作用，其領導力是影響各項活動、事務開展有效性的重要因素，因此提升領導干部的領導力顯得尤為重要，文章將對新常態下領導干部應當具備的主要領導力進行分析，并提出提升領導干部領導力的有效方法。

關鍵詞：新常態；領導干部；領導力

為了適應新常態下社會呈現出的新形勢與新趨勢，推動我國各項建設的順利開展，應當對領導干部領導力的培訓與提升予以重視。新常態不僅對社會各項生產、生活活動提出了新要求，也對領導干部的基礎素質與能力做出了更高的要求，其領導力需與時俱進，這樣才能適應多變的內外部環境，并在相關工作中做出正確的決策。領導干部的能力將對相關決策、活動的質量造成較為直接的影響，因此對此展開探討有著重要的現實意義。

一、新常態下領導干部應當具備的主要領導力

（一）戰略研判力

領導干部在工作中應當具備較強的戰略研判力，這樣才能夠在復雜的內外部形勢下做出正確的選擇與決策。“新常態”一詞被提出后，社會各界對其進行了不同的解讀，其深度與角度各異，社會上的相關信息數量越來越多，領導干部在做出決策與判斷時面臨的外部環境愈加復雜，如果他們不能夠對信息做出戰略研判，那么他們就極有可能受到不良信息的影響，最終做出錯誤的選擇。戰略研判力從某種角度來說就是獨立思考能力與辨別能力的結合，領導干部應當從時代發展的角度出發，了解當前的社會形勢，并對未來發展趨勢做出有效的預判，當外界經濟環境發生改變時，領導應當能夠及時做出判斷與決策，制定符合社會新發展的戰略。

（二）科學決策力

領導干部的基本職能之一就是決策，這是管理中的重要任務。其決策的科學性與合理性將直接影響到各項活動開展的有效性，影響著對外形象的建設。在新常態環境下，社會發展呈現出明顯的不確定性，這種不確定性使決策工作的難度增大，此時，領導干部必須堅定立場，樹立長遠的目光，綜合分析各項條件，最終做出具有科學性的決策。

（三）溝通協調力

新常態背景下，領導干部應當具備溝通協調力，不僅是指與內部人員的協調溝通能力，更強調對外的溝通協調能力，尤其是在“走出去”背景下，我國的國際交流與合作越來越頻繁，政府及事業單位在做出各項決策時需充分考慮國內外的實際情況，保證各項決策能夠符合我國整體的發展趨勢，具有較強的前瞻性，同時這些決策能夠盡量與國際接軌，為我國的國際化發展奠定良好的基礎。

（四）資源整合力

無論是政府發展，還是事業單位建設，都離不開人力資源、物力資源以及財力資源等方面的支持，為了在新常態下提升自身的競爭力，領導干部應當具備較強的資源整合力，能夠將資源予以最優化配置，保證其作用可以充分發揮出來。在人力方面，領導干部應當知人善用，了解人才的實際能力，為其調整崗位，保證人才能力最大限度的得到有效利用；在物力方面，領導者應當關注新技術與新設備，并將其積極引進到工作實踐中，使各項活動的展開能夠獲得有力的物質支持；在資金方面，領導干部應當對其予以合理利用，明確各項資金都可以用到實處，避免出現浪費等不良情況。領導干部的資源整合力具有重要的現實作用。

（五）改革創新力

改革創新是社會發展的重要推動力量，為了使政府與事業單位的發展都能夠與時俱進，領導干部首先應當具有較強的創新能力與意識，要敢于對舊制度、舊方法進行突破，從內部開展改革，使各項管理活動能夠符合社會發展的必然趨勢。在新常態下，領導干部應當關注經濟發展的實際情況，把握機遇，對內部管理進行調整與創新，努力實現各項工作的可持續性發展。

二、新常態下提升領導干部領導力的有效方法

（一）提高領導干部的自我管理能力

領導干部應當具備較強的自我管理能力，能夠正確看待自身的問題，并不斷進行自我完善。領導學的相關研究者提出，自我駕馭是提升自身素質最為重要的方法與手段，在工作過程中領導應當學會自我激勵與自我約束，努力實現二者的平衡，并在平衡中促進自我的有效提升。在領導力開發的過程中，自我提升既是重要環節，也是首要環節。其中自我約束能夠使領導行為規范變得更加自覺有力，而自我激勵則能夠實現對領導者潛能的有效開發以及利用，如果領導者能夠在工作中開展良好的自我管理，那么其領導能力將會向著卓越的方向發展。相反，如果領導者不具備較好的自我管理能力，那么其管理將是平庸的。與其他工作人員相比，領導者通常都是人力資源中最具潛力、最為優秀的一類，其學習能力、約束能力以及上進心等都相對更強，因此其自我管理能力也應當較高，為了使其能夠不斷完善自我，領導干部應當通過對照、自測、自評、自省等方式，發現自身在領導工作中存在的不足，然后自覺展開學習以及各項實踐，實現有效的自我管理與自我幫助。自我管理能力既涵蓋對基本知識技能的管理與學習，也涵蓋對工作實踐能力與經驗的培養，在管理的過程中學習與實踐能夠實現相互促進、相互補充。新常態背景下，我國各項工作都逐步開展了改革與創新，這也是領導干部加強自我管理與學習的關鍵時期，通過有效的自我管理，領導干部可以在最短的時間內調整自身素質，提高自身的戰略研判力、科學決策力、協調溝通力、資源整合力以及創新改革力等必備的領導力。

（二）領導干部應當積極參與發展型活動

新常態下，領導干部面臨的內外部環境均發生了日新月異的變化，領導干部需能夠與時俱進，實現自身的可持續發展，為了實現這一目的，領導干部需積極參與發現型活動。一是任務學習。領導干部應當積極參與學習，可以根據當前工作的實際要求與情況，制定任務，然后根據任務內容進行學習，了解新常態下社會發展的現狀，并掌握先進的技術能力與實踐能力；二是崗位輪換。為了解基層工作人員的工作情況，領導干部應當深入實踐，到基層參與工作，在這個過程中，他們不僅可以積累豐富的工作經驗，也可以了解基層的實際工作情況，明確其中存在的問題與困難，從而有針對性的對領導工作作出必要調整，提高領導工作的科學性與有效率；三是帶教學習。領導干部可以與下層工作人員組成帶教小組，普通工作人員的工作具有較強的實踐性，因此他們了解工作中的實際問題，并有著極強的實踐能力，而領導者則具有豐富的知識儲備與學習能力，二者在帶教的過程中可以相互促進、相互影響，久而久之，領導者的科學決策力將得到有效的提升，同時他們對基層的認識也將更加深刻。

（三）對領導干部予以專業化培訓

由于身處不同的部門，領導干部所需承擔的責任與義務不同，他們的基本職能存在明顯差異，因此為了保證領導干部的領導力具有較強的實用性，還應當對他們予以專業化的培訓，首先，應當做好前期的調查，了解領導干部工作的實際需求，明確其日常工作內容與方向。其次，需設計明顯的教學目標，一方面，應當對領導干部的基礎知識進行拓展，使其能夠對新常態背景下政治、經濟、文化發展的基本情況有著較為認可的認知與了解，從而為其戰略研判力的提升奠定基礎；另一方面，應當對領導干部的實踐能力予以培訓，使其能夠具備解決實際問題的能力，保證其科學決策力等能力可以得到較好的培養。再次，應當確定培訓的形式與內容，應根據領導干部的實際工作需求制定靈活的培訓形式以及多樣化的培訓內容，讓領導干部可以深入參與實踐；最后，還應當制定合理的培訓效果評估方案，以便于對培訓結果做出正確的反饋。

三、結語

在新常態背景下，領導干部應當具備的基本領導力包括戰略研判力、科學決策力、溝通協調力、資源整合力以及改革創新力，只有具備這些能力領導干部才能夠站在時代的高度上做出正確的決策，為政府、事業單位的健康發展做出貢獻。為了提高領導干部的領導力，在培訓工作中應當對領導干部資格管理能力的提升予以重視，鼓勵其參與發展型活動，并對其予以專業化培訓，使領導干部的綜合素質能夠在多種多樣的活動中得到提升。

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（作者單位：中共齊齊哈爾市委黨校）endprint