基于“校局合作”的警務(wù)實戰(zhàn)技能課程研究

鄭衛(wèi)民

【摘要】開展“校局合作”培養(yǎng)學(xué)生的實戰(zhàn)應(yīng)用能力，是公安職業(yè)對公安教育培訓(xùn)提出的要求，建立“校局合作”長效機(jī)制，有利于建立獨具自身特點的課程體系，有利于提升課程師資隊伍的能力，有利于全面提升教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】“校局合作” 課程 應(yīng)用能力

【中圖分類號】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）35-0008-02

公安部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)公安教育訓(xùn)練工作的意見》中要求公安教育訓(xùn)練工作必須堅持以實戰(zhàn)為牽引、貼近實際。公安院校肩負(fù)著為公安機(jī)關(guān)培養(yǎng)輸送高素質(zhì)、應(yīng)用型人才的使命，面向基層，面向?qū)崙?zhàn)，服務(wù)于公安工作是公安院校辦學(xué)的出發(fā)點和歸宿，過去警務(wù)實戰(zhàn)技能課程設(shè)置和教學(xué)訓(xùn)練過多的注重理論與技能的研究，忽視了與公安實戰(zhàn)的結(jié)合，如今在全面加強(qiáng)公安教育的大背景下，加強(qiáng)“校局合作”，培養(yǎng)學(xué)生的實戰(zhàn)應(yīng)用能力，已成為警務(wù)實戰(zhàn)技能課程改革的必由之路。

一、實戰(zhàn)技能課程與“校局合作”的關(guān)系

公安院校培養(yǎng)出的學(xué)生是為公安一線服務(wù)的，其目的是提高學(xué)生的戰(zhàn)斗力和實戰(zhàn)應(yīng)用能力。這就要求實戰(zhàn)技能課程的教學(xué)訓(xùn)練必須堅持實戰(zhàn)為牽引，貼近實戰(zhàn)，始終站在公安工作的前沿。課程的內(nèi)容要源于實戰(zhàn)；要求要源于實戰(zhàn)；標(biāo)準(zhǔn)要源于實戰(zhàn)；教師也要具有實戰(zhàn)的經(jīng)歷和經(jīng)驗；教學(xué)方法、手段要貼近實戰(zhàn)；考核標(biāo)準(zhǔn)要達(dá)到實戰(zhàn)要求。要達(dá)到“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”一體化，課程設(shè)置必須符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，一線民警具備了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和能力素質(zhì)，這反而是學(xué)校教師所欠缺的，加強(qiáng)學(xué)校與基層公安機(jī)關(guān)的密切合作，把實際工作中案例處置的經(jīng)驗與教訓(xùn)帶進(jìn)課程，就可以豐富課程的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生理論與實踐的結(jié)合，這對培養(yǎng)學(xué)生的實戰(zhàn)應(yīng)用能力具有重要的作用。

二、加強(qiáng)“校局合作”有利于建立獨具自身特點的課程體系

建立實戰(zhàn)技能課程體系應(yīng)根據(jù)當(dāng)前警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)學(xué)科發(fā)展趨勢，公安實戰(zhàn)的實際需求，借鑒其他院校的先進(jìn)經(jīng)驗，結(jié)合自身的實際進(jìn)行。將體能、徒手防控、警械使用、武器使用、警務(wù)戰(zhàn)術(shù)等五門課程，根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的需要科學(xué)設(shè)置，明確課程大綱、計劃、進(jìn)度考核標(biāo)準(zhǔn)；適當(dāng)調(diào)整理論課程所占的比例，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識、執(zhí)法安全意識、遵循執(zhí)法程序意識、綜合處置及應(yīng)變能力，提高學(xué)生自覺分析問題、解決問題的實戰(zhàn)應(yīng)用能力。增加課外實訓(xùn)的課時數(shù)，統(tǒng)一計劃、實施和考核，使實戰(zhàn)技能課程體系更科學(xué)、系統(tǒng)，也更體現(xiàn)了學(xué)院自身的課程體系的特點。

三、加強(qiáng)“校局合作”有利于提升課程師資隊伍的能力

提升課程教學(xué)質(zhì)量首先要打造既有理論知識又有實戰(zhàn)經(jīng)驗的雙能力的教學(xué)師資隊伍。通過與基層公安機(jī)關(guān)建立合作關(guān)系深入基層一線開展學(xué)習(xí)、調(diào)研、考察。通過與一線民警的座談交流，了解公安一線民警對警務(wù)實戰(zhàn)的需求 ，根據(jù)實戰(zhàn)的需要，隨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)授課內(nèi)容的需要，不斷學(xué)習(xí)、補(bǔ)齊短板，充實教師的業(yè)務(wù)能力；派出教師到基層公安機(jī)關(guān)掛職鍛煉，使每個教師真正參與執(zhí)法實踐，在實踐中檢驗自身的能力，使教師既有理論知識又有實戰(zhàn)經(jīng)驗，對提升課程的教學(xué)質(zhì)量起到重要作用。

四、加強(qiáng)“校局合作”有利于全面提升教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)“校局合作”，強(qiáng)調(diào)教學(xué)訓(xùn)練與公安實踐緊密聯(lián)系，以實戰(zhàn)為牽引，改變原有固定的教學(xué)模式，改革創(chuàng)新。豐富教學(xué)形式，建立“校局合作”長效機(jī)制，與基層公安機(jī)關(guān)建立“實訓(xùn)教研基地”， 雙方本著資源共享、責(zé)任共擔(dān)、合作共贏的原則進(jìn)行合作，通過學(xué)生實習(xí)、見習(xí)了解公安實際情況，增長知識；選拔優(yōu)秀民警作為的一線實戰(zhàn)教官，走進(jìn)課堂，為教師學(xué)生開設(shè)講座，指導(dǎo)警務(wù)實戰(zhàn)的教學(xué)和訓(xùn)練。豐富教學(xué)內(nèi)容，本著教學(xué)內(nèi)容貼近基層、貼近實戰(zhàn)、貼近執(zhí)法實際的原則，把法律意識、執(zhí)法程序、安全意識、戰(zhàn)術(shù)意識融入到教學(xué)中，圍繞警情處置開展教學(xué)，提高學(xué)生綜合能力。豐富教學(xué)方法，使實戰(zhàn)技能課程教學(xué)訓(xùn)練更體現(xiàn)職業(yè)教育的特點，引入案例教學(xué)、情境實訓(xùn)、小教官施訓(xùn)等教學(xué)訓(xùn)練方法，通過教師啟發(fā)式引導(dǎo)，學(xué)生共同參與，提高學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的積極性和積極性，從而全面提升課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生實戰(zhàn)的應(yīng)用能力。

開展“校局合作”培養(yǎng)學(xué)生的實戰(zhàn)應(yīng)用能力，是公安教育發(fā)展對公安院校的要求，也是警務(wù)實戰(zhàn)技能課程所要承擔(dān)的責(zé)任，建立與基層公安機(jī)關(guān)的合作，不斷完善機(jī)制建設(shè)，不斷豐富合作內(nèi)容，不斷創(chuàng)新和發(fā)展，使警務(wù)實戰(zhàn)技能課程在公安院校專業(yè)課中發(fā)揮更大作用。endprint