換床位的風波

巨鹿實驗中學 王曉杰

換床位的風波

巨鹿實驗中學 王曉杰

“楊倩的腿還沒有好利索，睡上鋪不方便，能不能給她調一下床鋪？”楊倩姥爺很不好意思地對我說。我想這事有什么難的，“放心吧，我一會就找同學跟她換。”

楊倩，去年不小心從房頂摔下來，摔斷了腿。今年正月初三又住進了醫院，進行抽鋼板手術。所以開學半個月后，她才重返校園。楊倩平時也很安穩，學習積極，成績也不錯，換鋪應該不是個事。于是，我將她宿舍睡下鋪的幾個人找來。結果卻大大出乎我的意料。“老師，我不敢睡上鋪。”幾個人就像商量好了似的給了我同樣的答案。怎么會這樣？平時看來風平浪靜、一團和氣，怎么這點小事卻如愚公移山般難辦了呢。難道是她們之間有不愉快的事情或者是什么矛盾？

于是，我問楊倩：“上學期你跟她們吵架了？有什么事鬧別扭啦？”“沒。我沒惹過她們，也很少和她們說話。”“那在宿舍里有沒有和同學分享好吃的好玩的，或者書籍什么的？”“沒有。”哦，我明白了，這件小事變成難事的原因很可能是楊倩沒有處理好與同學的關系。看來，要想解決這件事情，就得先讓楊倩改變自己獨來獨往的性格。俗話說“在家靠父母，出門靠朋友”，學會溝通交流、學會分享、學會以誠相待是人生幸福的根本。一個人，如果周圍的人都疏遠你，那么你應該反思并且改變自己了，雖然改變很難，但是堅持下來，你會發現生活會變得不一樣的。另外，一個巴掌拍不響，那幾位同學不愿意換床鋪也是因為她們還沒懂得替別人著想。現在的孩子，大都在家里唯我獨尊，太自我了。

我也知道，單純的說教是很難打動人的，更別說讓她們接受和改變了。我利用一次課外活動的時間，組織了一個沙盤游戲活動，游戲是五人一組，設想并構建一個和諧幸福的家。我特意讓楊倩和她宿舍的四個下鋪同學一組，四輪游戲下來，我讓她們給作品起一個名字并各自闡述觀點。通過交流，她們彼此了解了各自的心理和愿望。我順勢利導說：“一個人處在相互關心、相互愛護的關系中，一定會心情舒暢，大度樂觀的。‘送人玫瑰手留余香’，經常幫助別人，受助者一定會感到溫暖、快樂，同時自己也會更快樂。”

通過這個游戲，她們每個人的眸子里都漾著收獲財富般的光芒，臉上露出了不好意思的笑容。我趁勢又提到和楊倩換床鋪的事情，代佳文、羊佳樂還有王家寧都說愿意跟她換。我沒說什么，微笑著拍拍她們的肩膀走了。

雄鷹之所以能夠搏擊長空，是因為起初鷹媽媽狠心將它推下懸崖的歷練；狼群之所以能成為草原的智者，是因為它們有別的種群少有的默契與協作……楊倩需要主動與人溝通的機會，更需要鍛煉與人交往的能力。這是一個難得的鍛煉機會，最好讓楊倩自己找她們幾個商量換床鋪的事。一個學生，如果只是成績優秀，卻不能處理好同學關系，不會同別人交流，不懂得用恰當的言辭來贏得別人的理解和信任，是不合格的。

這場風波過去了，可也提醒了我：學生的思想問題不容小覷。作為老師，從根本上端正學生的生活觀、認知觀、人生觀、價值觀，我責無旁貸。現在的孩子最大的問題在于不懂得善待別人，我行我素，所有的事情要以我為主，說白了，就是自私。我利用班會課就同學相處問題對他們進行了一番思想教育，但要扭轉他們的固有意識還需要長期的努力。

“獨學無友，則孤陋寡聞。”同學之間友好相處、和諧共融是他們各自走上社會后能與人和睦相處的良好鋪墊，對此，教師要有所擔當，正確引領。