小記者，我們?cè)谛袆?dòng)
——石家莊市八十一中小記者興趣組活動(dòng)紀(jì)實(shí)

石家莊市第八十一中學(xué) 邱 智

小記者，我們?cè)谛袆?dòng)
——石家莊市八十一中小記者興趣組活動(dòng)紀(jì)實(shí)

石家莊市第八十一中學(xué) 邱 智

才上了半年的校本課程，就要和邱智老師還有在一起的伙伴們說(shuō)拜拜了，真是有點(diǎn)舍不得。……最后祝“小記者”校本課程越辦越火，越辦越輝煌。

——七年級(jí)6班隋雨童

“小記者”校本課程能使人開闊視野，拓展知識(shí)，豐富課外生活，陶冶情操，使人心情愉悅。更學(xué)會(huì)了怎樣與人溝通，怎樣與人關(guān)系融洽，有助于以后的工作、生活順利進(jìn)行。

——七年級(jí)5班王天雨

這次的“旅行”馬上就要到終點(diǎn)了，可我卻一直都覺得沿途的風(fēng)景還沒有欣賞夠，新聞還一直牽掛著我的心，如果還有機(jī)會(huì)。我還會(huì)義無(wú)反顧的選擇這個(gè)校本課程，也非常感謝學(xué)校能夠讓我實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，讓夢(mèng)想的種子生根發(fā)芽，直至開花結(jié)果。

——七年級(jí)4班張盛雯

…………

這是許愿墻上一些學(xué)生的留言。

石家莊市第八十一中學(xué)從2014年起，動(dòng)員老師們開發(fā)了一系列的校本課程。我開設(shè)了“小記者訓(xùn)練營(yíng)”的課程。小記者活躍在校園里，他們既關(guān)注學(xué)校最新動(dòng)態(tài)，同學(xué)間的熱門話題，也向同學(xué)們介紹熱點(diǎn)社會(huì)現(xiàn)象，國(guó)際時(shí)事。對(duì)學(xué)校學(xué)生來(lái)說(shuō)，既豐富了課余生活，又開闊了視野；而對(duì)于這些小記者們，則是對(duì)他們的能力和素養(yǎng)的一種提高和培養(yǎng)。

在實(shí)際的組織過(guò)程中，小記者興趣小組的活動(dòng)可以分成三大塊，新聞采訪的基礎(chǔ)知識(shí)、采編實(shí)踐、社會(huì)參與。

其中，新聞采訪的基礎(chǔ)知識(shí)采用集中授課和小組討論的模式。首先，通過(guò)集中授課，對(duì)參加興趣小組的同學(xué)首先進(jìn)行必要的新聞學(xué)和新聞采訪方面的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。其次，通過(guò)小組討論的方式，組織孩子們對(duì)新聞媒體上的報(bào)道進(jìn)行討論，熟悉新聞寫作的基本套路，同時(shí)，鼓勵(lì)大家從自己身邊發(fā)現(xiàn)新聞。比如有位同學(xué)在學(xué)校組織的清明掃墓這一活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)帶了很多零食，一路吃吃喝喝，他據(jù)此寫出了《我們要懷著怎樣的心情掃墓》的稿件。

第二部分是采編實(shí)踐。首先全體小組成員利用活動(dòng)時(shí)間參觀了石家莊日?qǐng)?bào)社的《精品導(dǎo)報(bào)》編輯部，實(shí)地探訪了編輯們是如何從策劃主題、選取角度、搜集資料、采訪到寫稿、組稿、排版、校對(duì)、審閱的過(guò)程。孩子們通過(guò)與編輯叔叔阿姨的零距離接觸和座談，對(duì)這份神秘的工作有了更鮮活的感受，在參觀中努力進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展，在座談中大膽提問(wèn)，有些問(wèn)題問(wèn)得思路清楚，角度獨(dú)特，因此還得到了編輯們的肯定和贊許。為了能夠讓興趣小組的同學(xué)們有實(shí)際的采訪體驗(yàn)，我將他們分成了幾個(gè)小組，布置了不同的采訪任務(wù)，比如采訪報(bào)道新建的圖書館，采訪初三年級(jí)的年級(jí)主任，報(bào)道初三同學(xué)緊張的復(fù)習(xí)等，小記者們分工明確、協(xié)同實(shí)施，共同完成小組任務(wù)。

第三部分是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有了前兩部分活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)積累，到了第三個(gè)環(huán)節(jié)，基本只做大方向上的指引，具體的任務(wù)放手讓學(xué)生自己完成。我引導(dǎo)他們將眼光拓展到校外，在社區(qū)、街道甚至全市范圍尋找新聞點(diǎn)，他們還真發(fā)現(xiàn)了一些有意義的報(bào)道點(diǎn)，比如針對(duì)跳廣場(chǎng)舞擾民對(duì)小區(qū)內(nèi)的居民進(jìn)行了廣泛采訪，寫出了《致“跳舞奶奶”們的一封信》，《該怎樣“揮霍”我們的假期》則就很多同學(xué)糟糕的作息習(xí)慣，前松后緊的假期安排，無(wú)所事事荒廢假期等進(jìn)行了引導(dǎo)，提倡合理作息，制定充實(shí)、科學(xué)的假期計(jì)劃，實(shí)施假期“充電”攻略等，獲得了同學(xué)們的熱烈反響。他們還主動(dòng)和攝影興趣小組的同學(xué)合作，進(jìn)行針對(duì)校園不良現(xiàn)象的曝光。這些報(bào)道大部分是他們自己策劃完成的，在活動(dòng)中，小記者們敢于擔(dān)當(dāng)，勇于創(chuàng)新，弘揚(yáng)正能量。

小記者校本課為學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)提供了一個(gè)多姿多彩的廣闊舞臺(tái)，給了這些整天困于教室“牢籠”的小鳥一個(gè)飛上枝頭展現(xiàn)歌喉的機(jī)會(huì)，并且讓他們看到更遼闊的天空，有助于他們以后的自由翱翔。