基于政教工作探討高中生德育教學策略

摘 要：隨著新課改的發展和素質教育理念的倡導，高中生的德育管理逐漸成為學校教育者與管理者重點關注探討的重要課題。德育教育作為學校管理的重要環節，對高中生人生觀、世界觀及價值觀形成有重要作用，有利于促進學生更好地發展。作為高中主管德育工作的政教主任，在重視學生學習與生活管理的同時，要時刻關注學生的思想道德水平，在教學工作中不斷探索行之有效的德育教學策略，不斷更新傳統教育管理觀念，提升自我思想道德品質，以身作則將德育教學滲透到學生生活的各個方面，讓學生在實踐參與中潛移默化地接受德育教育，從而促進學生全面健康發展。

關鍵詞：政教工作；德育教學；教學策略

高中正是學生三觀形成的重要階段，學校除了教會學生學科知識之外，更重要的任務是教導學生怎樣做有德之人，通過有效的德育教學對學生展開思想上的熏陶，以學生的最終形成的德育品質為落腳點展開德育工作。由于德育過程是一個長期且容易反復的知、情、意、行的浮躁過程，因此教師在開展德育工作時，應該注意方式方法的運用，在轉變自我德育管理理念的核心指導下，以充實自身德育知識能力為基礎，在不斷運用德育教學方法的實踐經驗中探討實際的德育教學策略。以下，我結合自己多年管理經驗，就高中德育工作提出自己的可行性策略建議，希望對其他同仁有所幫助。

一、 轉變傳統教學管理理念，建立平等的師生對話機制

人的行為統攝于思想觀念，有什么樣的思想觀念，就會有什么樣的具體行為。所以，教育活動的創新首先是教育理念的創新。就德育而言，其創新首先當然也是理念上的創新。傳統的政教工作人員注重自己在學生面前的權威形象，將自己與學生定位在“管理者”與“被管理者”的關系上，雖然在震懾學生不敢違反紀律方面有顯著效果，但同時學生也不會對自己敞開心扉做朋友。因此，我在教學過程中，首先從自我管理理念上進行創新，以人為伴，注重人文教育，將學生看做德育教育的主體，尊重學生，將學生的發展作為德育的根本出發點，在德育教學中，通過理解和尊重學生，站在學生的立場上考慮問題，根據學生的實際情況開展教學，真正實現“通情達理導行”的教育目的。

二、 提升自我思想道德素質，在日常教學中樹立榜樣

“躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。”政教老師在開展德育教學時，要先反思自身，通過檢查自我的行為是否符合德育標準，在自身思想道德素質提高的前提下對學生進行德育教育，學生才能信服。因此，政教老師要在平時的學習生活中，不斷加強自身思想道德修養，以身作則為學生樹立良好的教學榜樣，用日常的行為熏陶學生，促使學生在做事之前首先想想老師是怎么做的，自己應該怎么做。

比如，在學校進行大掃除工作時，我帶頭參與到學生中間去，在教育學生不亂丟垃圾尊重師長團結同學時，我自己在平時看到地上有垃圾會主動彎腰撿起扔到垃圾箱中，平時團結同事，和睦相處，為學生樹立良好的榜樣。這樣，在日常潛移默化的影響中，促進學生思想道德品質的提升，以身作則，提高德育教育工作的實效性。

三、 鼓勵學生參與德育活動，在實踐中滲透德育教育

傳統的教學模式更加注重對學生德育理論的傳授，但實際德育教學不能將德育二字掛在嘴邊，而應在實踐教學中讓學生真正理解其含義，從而將德育教育從一句空洞的口號和說辭轉變為實實在在的行動。作為一名主管德育工作的政教人員，必須清楚認識到學生的德育教學與實踐生活息息相關。因此，我在德育教學中，通過適當組織學生進行德育實踐活動，將德育內容具體呈現在學生面前，將抽象的概念轉變為具體的認知讓學生加深理解，讓學生在實踐中提高自我的責任意識，將德育內容深深烙印在學生心中。在實際體驗中學生得到了良好的感悟，逐漸形成習慣，這樣，德育教育工作的開展就達到了高效的目的。

比如，我定期組織各班級利用課余時間到敬老院看望老人，通過陪老人聊天解悶，表演節目等各種形式讓學生深刻體會到德育教育的核心思想；帶領學生到貧困地區的小學內捐贈學習用品與課外書籍，讓學生學會樂于助人，懂得奉獻精神，學會關心他人，回來后很多學生表示今后會更加努力學習，珍惜父母給自己創造的讀書機會；通過帶領做義務勞動，比如清掃積雪等，培養學生回饋社會的意識。通過這樣的實踐教育方式，激發學生關心孝敬長輩，感恩父母，關愛他人的意識，讓學生在實踐中成長為一名有愛有責任有素質的全面發展的人才。

綜上所述，高中德育教學是一項較為復雜的工作，高中德育管理的展開不僅僅是培養學生的思想道德素養，更是為國家素質人才的培養奠定基礎。因此，在教學工作中，我們要充分認識到作為一名政教教師對學校德育建設和人才培養方面的重要意義，通過不斷充電學習，在更新教學理念的前提下不斷努力提升自我的素質，反思自我教學方法，在尊重學生人格和主體的前提下，培育學生思想道德素養，實現高中德育教學實效性。

參考文獻：

[1]姜鈴.核心素養背景下的高中德育工作實踐與探究[J].學周刊，2018（04）：32-33.

[2]金云云.深化高中學生的德育教育[J].中國校外教育，2017（12）：16.

作者簡介：

曾興，湖南省益陽市，湖南省益陽市南縣方谷高級中學。