以故事為主題的小學英語教學方法的應用

錢新苑

摘 要：小學英語是學生剛剛接觸的一門學科，因此教學方法的使用在一定程度上決定了小學英語教學效率的高低，以故事為題進行小學英語教學是一種非常先進的教學方式，可以給學生帶去更多的思考，也能極大地提升學生的英語學習水平，基于此，對以故事為主題的小學英語教學方法的應用進行了分析研究。

關鍵詞：故事；小學英語；教學方法

小學生天生活潑好動，具有豐富的想象力，教師要按照小學生本身的性格特點選擇教學方式，進行實際性的教學。以故事為題進行小學英語教學能夠極大地激發學生的學習興趣，讓學生產生更多的學習欲望，并且樂于學習英語，在英語當中找到學習的樂趣。

一、對以故事為主題的小學英語教學方法的理解

在以故事為主題的英語教學課堂當中，最大的特點就是使用非常生動和活潑的方式展示故事情節，對課堂內容進行傳授。在具體的教學實踐當中，教師要在課堂中穿插一些有故事的情境，在故事情節之下對課文進行完整性的解讀和講解，主要目的就是在故事講解的基礎上能夠讓學生的學習興趣得到全面的提升，讓學生的思維能力也能夠得到更好的展現，語言能力和思維想象能力都得到全面的提升，此種教學方式非常適宜小學生學習英語。

二、以故事為主題的小學英語教學應用

（一）故事情境教學法的應用

故事情境教學方法主要是使用一系列的故事情境展開英語教學，在每一個英語學習單元中創建故事情境的特殊性區域，每一個級別都有一個相對完整的故事。故事情境教學方式能夠讓學生的學習興趣得到提升，還能夠讓學生在故事當中有更多的展現，沉浸在故事當中。做好情境和角色扮演轉換，在不知不覺當中讓學生可以接受英語教育，從而不斷地提升英語水平。在情境教學方法中學生要有真實的語言情境，自覺地融入已有的語言環境中，其中，這些故事有語法還有詞匯的展現，學生可以自覺融入語言環境中，從而教師可以在情境教學方式的基礎上發展學生的思維能力，并且在課堂上以學生為主要主體，更加輕松地讓學生進行學習，從而使其掌握更多的知識。[1]

（二）A+B故事對接教學的方法

此種故事對接教學方法是一種互動性非常強的英語教學方法，能夠在極大程度上提升學生學習的積極性和主動性，還能夠讓學生熱情地參與到英語學習當中。A+B就是教師和學生展開對話，或者學生和學生展開對話，以一種故事為背景按照學生的心理，讓學生對英語學習能夠有一定的掌握，不斷提升學生的英語學習興趣，進而提升學生的英語水平。

例如，在學習day，all，a reading room，sure，floor，a garden，a house，a flower的過程中，可以將這些話題變成一個故事，強化學生的聯想和想象能力，每一個學生的故事都是不同的，開展彼此之間的對話。Our school library is a three-story house， grow with a lot of beautiful flowers.此種故事以及聯想的方式需要學生和教師之間經常溝通，學生和學生之間也要經常交流，由此才能夠提升學生對單詞的認知程度，才能夠讓學生對形態相似的單詞有更多的理解和把握。

（三）以故事為主題的小學英語教學應用要點

首先，小學生學習英語需要教師為學生營造一定的學習氛圍，使學生了解教學當中的文化組成。小學英語是學生學習的關鍵，只有提升學習興趣才能夠讓學生的英語學習更加完善。學習氛圍的營造也是以故事為背景進行小學英語教學的基礎，在此過程當中教師將英語故事學習有效地結合在一起，在教學中給學生更多的啟發，讓學生能夠進行自主化的學習，不斷地營造學生可以溝通和交流的氛圍，強化在英語學習過程中的自主性。[2]

其次，使用故事為主題的小學英語教學模式，能夠組合不同的教學內容。小學英語學習本身就和課本之間有非常密切的聯系，因此教師要使用課本中的故事進行拓展，使故事英語教學方式和課本內容之間相組合，給學生提供一個引人入勝的故事情節。學生有效地融入學習中，通過故事和多媒體鏈接等，給學生制訂學習的計劃，制定和情境有關的一些對話，這樣才能夠完成知識的學習，也能夠讓知識更加靈活，容易被學生所接納。不同階段的學生還需要使用不同的故事講解方式，只有這樣才能夠讓學生對故事更有接納性，故事才能夠對學生有更多的吸引力。

綜上所述，本文對以故事為主題的小學英語教學方法的應用進行了分析和研究。以故事為主題的小學英語教學方法是伴隨著教學改革出現的一種新興的教學方式，不但能夠將學生引入到一定的學習情境當中，讓學生更加主動和認真地去學習，還能夠使學生獲取英語知識，讓學生對故事情節的探索有更多的興趣，從而提升小學英語的教學效果。

參考文獻：

[1]范慧玉.基于語篇的小學英語故事教學思路[J].現代中小學教育，2013，14（5）：48-51.

[2]陸倩.小學英語故事教學中的課堂互動模式分析[J].學園，2014，22（34）：91.

編輯 趙 紅endprint