小學體育足球興趣教學法的應用

羅軍

摘 要：近年來隨著新課標的推行與深入，素質教育已經在我國全面開展，在教學中不僅重視學生基礎知識的學習，同時還要更加重視學生素質的培養，培養學生的水平，而小學體育教學作為小學階段教學的重要課程，在培養學生素質的過程中發揮著重要作用，不僅可以使學生強身健體，還能提高學生的素質，針對當前小學足球教學的狀況進行分析和研究，目的在于提升足球教學效率，提升小學足球教學的質量。

關鍵詞：興趣教學；小學；體育足球；教學

俗話說得好，少年強則國強，青少年是祖國未來的花朵，是社會文明的進步，在國家未來的強盛和發展中發揮著重要的作用，尤其是今年我國的體育事業不斷發展與壯大，小學體育教學的宗旨在于提升身體素質。近幾年來隨著教育不斷改革，足球教學已經成為小學體育教學的主要內容，但是在現階段的小學體育學中仍然存在很大的問題，教師受傳統教學方式以及教學理念的影響比較大，在足球課程的教學中設計的極其不合理，課堂講解的不是很到位，學生理解起來相當的困難，導致教學的質量偏低，因此在新課改的背景下，我們重點研究小學足球興趣教學的應用，希望可以從本質上解決當前小學體育足球教學的問題，有效地提升小學體育足球教學的質量，促使學生快樂健康地成長。

一、興趣教學法

近幾年隨著我國教育事業不斷改革，興趣教學法在教學中大力推廣和應用，使我國教育事業取得了初步的成績。常說的興趣教學法就是在教學過程中，教師要以學生興趣為基礎，在學生的興趣之上，增強學生學習的動力，也可以直觀地說為將興趣作為教學的手段和動力，以此來提升學生學習的興趣，增強學生的主觀能動性。

興趣教學法目的在于學生原有的興趣基礎，通過教學內容和靈活的教學方式，不斷地提升學生的興趣，這樣可以達到提升教學的質量，在興趣教學中，學生學習不是那么的枯燥無味，學習的非常輕松，學生的主觀能動性強而且學習得也非常有成就感，對學習充滿熱愛，在學習的過程中還會積極參加一些教學活動，這就是興趣教學法。

二、當前小學階段教學中存在的問題

教育的改革與實施，雖然在我國的小學教學中取得了不小的成就，但是由于改革的時間比較短，經驗也不足，導致在教學過程中存在很大的問題，主要體現在兩個方面，一個方面是教師思想的問題，另一方面是教師教學方式的問題，下面我們就此做簡單的分析。

1.教師的思想比較落后

雖然近幾年我國教育事業不斷地發展，不斷地改革，但是由于我國長期以來都是應試教育為主，教師的思想還不能及時地轉變，受傳統教學思想的影響比較大，教師的思想不能及時與新課標的思想所融合，在教學的過程中，還是以學生的基礎知識教學為主，重在培養學生的基礎，不重視學生的學習過程，只在乎自己的考核，而且對學生也不是很公平，對優秀的學生態度比較好，而且還經常地鼓勵和表揚，但是對于差的學生，不聞不問，還經常批評，這就導致優等生和學困生之間的差距越來越大，這是當前小學階段普遍存在的問題，教師的思想極其的固化，沒有融合新課改的思想，不能做到與時俱進。

2.教學的方式不科學

雖然在教學的過程中，教師也在興趣教學，但是教師的教學方式不正確，教師根本不了解學生的興趣所在，只是覺得學生的興趣在哪，就從哪出發，這不僅不能滿足學生的訴求，同時還不能提升教學質量，甚至對教學還會起到反面的作用。有的小學教師在教學的過程中還是以傳統的教學方式為主，在教學的過程中不從學生的興趣出發，不對教學的方式進行創新，學生處于被動的學習狀態，這是很不利于學生的學習與發展的。

三、小學體育足球興趣教學的有效途徑

1.在教學的過程中采用足球游戲教學

小學階段的學生，最突出的特點就是好動，愛玩，所以在教學的過程中，教師可以充分利用學生的這一特點，在體育足球教學的過程中，教師要和學生建立融洽的師生關系，營造和諧活潑的課堂氛圍，同時教師在教學中要引導學生主動參與進來，可實施足球小隊長“輪流制”讓學生真正地愛上足球課。并且在課堂上教師可建立適當的獎懲制度，對表現優良的學生多給予口頭表揚，對表現不積極的學生采取不傷自尊心卻又鍛煉身體的小懲罰（譬如自我展示體育技能、蹲起、蛙跳等），這樣可以間接地提升小學生學習興趣。

2.采用多媒體教學

中國傳統的小學足球教學是單一、枯燥無味的，通常是教師講解讓學生自己去感悟，去體會理解，直接實踐，很難讓學生理解真正的技巧，作為教師要規避這一現狀。小學階段學生都是極度迷戀觀看電視的，這個問題向來使中國家長頭疼。而國外的小學足球教學過程可以將弊轉利，教師在教學的過程中可以充分利用學生的這一缺點，將其轉化為學生的優點，采用多媒體教學的方法。

在小學足球教學的過程中，有些技能和技巧需要學生看視頻才能掌握，因此在小學的體育足球教學過程中，教師也可采取多媒體教學的方式，在教學的過程中，給學生播放一些足球的技巧，同時還可以給學生播放世界足球比賽和學生一同觀看，給學生講解，在這樣的一個環境中能有效地提升學生的興趣，這樣學生對足球的迷戀程度就越高，學習也會更加認真。

小學體育教學要不斷創新教學方法，從研究興趣教學入手，加強興趣教學在小學體育足球教學中的應用和實施，只有這樣才能在增強學生自身素質的同時培養激發學生的足球興趣，從而達到提升教學質量的目的。

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編輯 李琴芳endprint