討論式教學方法在建筑環境學課程中的應用研究

賈永英　王忠華　李曉慶　李棟

[摘 要] 本文進行了討論式教學方法在建筑環境學課程中的應用研究，建立了討論式教學法實施的原則，指出在討論式教學研究過程中，要樹立教師主導地位和學生主體地位相結合的原則，堅持學術民主和師生平等的原則，堅持討論式教學法與其他教學法的有機結合的原則，構建與討論式教學法相配套的教學質量評價體系。進行討論式教學法實施過程研究，并進行效果分析，指出討論式教學法具有講授法不可比擬的優勢，通過討論式教學方法，對于提高學生的口頭表達能力、自主學習能力、創新能力和協作能力具有重要作用。

[關鍵詞] 建筑環境學；討論式；教學方法；課程

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2017） 09-0084-02

建筑環境學是建筑環境與能源應用工程專業區別于其他專業的核心基礎課程，課程內容涉及傳熱學、流體力學、心理學、物理學、生理學、城市氣象學、勞動衛生學、建筑物理、房屋建筑學等學科知識，它是一門跨學科的邊緣科學。面對龐雜的課本知識，學生感到學習難度非常大，無從下手，大部分學生喪失了學習興趣。針對這種情況，筆者依據建筑環境與能源應用工程專業的教學任務， 結合社會實際對學生能力的綜合要求以及筆者在實際教學中的一些經驗及教訓，積極推進討論式教學方法，引導大學生追蹤本學科領域最新進展，提高學生的口頭表達能力、自主學習能力、創新能力和協作能力。……