師德建設對于提升高校青年教師隊伍成長的意義研究

王紅艷　梁萱

[摘 要] 本文主要從當前高校青年教師隊伍發展的客觀需要、高校青年教師隊伍中普遍存在的道德建設邊緣化現狀以及青年教師隊伍自主性發展三方面來論述師德建設對于提升高校青年教師隊伍成長的重要意義。

[關鍵詞] 高校；青年教師；師德建設

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2017） 09-0058-02

當前高校青年教師，從成長經歷來看，這一群體大都出生于改革開放之后并隨著改革開放而成長，普遍存在學歷較高、具有開拓精神的群體特征；從高校師資隊伍發展角度來看，青年教師是高校教師隊伍的新生力量，代表著高校教師隊伍發展的未來，這一群體道德素質高低對高校教育事業的發展與高校教師隊伍的成長都具有長遠的影響。那么，就青年教師隊伍成長而言，師德建設到底具有哪些重要作用，即如何看待師德建設對于青年教師隊伍成長的意義，這需要深入研究與探索。

一 師德建設對于高校青年教師隊伍成長的意義

1 加強師德建設是應對高校青年教師隊伍發展的客觀需要

自上世紀90年代以來，我國高校教師隊伍整體上發生了快速的變化，最突出的變化是高校青年教師隊伍的凸起，高校青年教師隊伍的主要特征是人數規模大、年齡相對較小、學歷普遍較高、思想活躍而從教經歷與師德教育普遍缺乏。以1986、1996、2006、2013年高校教師總人數與不同學歷人數變化數據為例（見表1）。

由表1 可以看出，1986年以來，高校專任教師隊伍主要變化有：一是教師隊伍不斷擴大，如1986年專任教師人數為372431人，2013年為1496865人，教師隊伍擴大4倍，教師隊伍的擴大主要表現為大量青年教師進入高校；……