一種壓力壓強演示器

賈鴻飛

深圳科學高中

一種壓力壓強演示器

賈鴻飛

深圳科學高中

一種壓力壓強演示器，包括壓強小桌、砝碼和折彎指針桿，壓強小桌底面對位設置一玻璃塊，該玻璃塊上端面兩側對稱制出兩個豎直的大方槽，該兩個豎直的方孔之間的玻璃塊上端面上對稱制出兩個豎直的小方槽，同側的大方槽和小方槽通過二者底部制出的橫槽連通，大方槽上端一體設置一向玻璃塊上方延伸的大玻璃方管，小方槽上端一體設置一向玻璃塊上方延伸的小玻璃方管，每個大方槽內設置有大活塞板，每個小方槽內設置有小活塞板，同側的大活塞板和小活塞板之間的大方槽、橫槽和小方槽內填充顏色液體；所述壓強小桌包括桌板、置物槽和支撐腿，桌板間隔設置在所述大方玻璃管和小方玻璃管上方，在桌板上端面設置置物槽，在桌板底面兩側均分別制出兩個安裝孔，該四個安裝孔均用于連接支撐腿的上端部，大活塞板和小活塞板上端面均制出用于連接支撐腿下端部的安裝孔；所述折彎指針桿下端能安裝在大活塞板或小活塞板上的安裝孔內，折彎指針桿上端折彎向下的下端部制成指針形狀，所述置物槽內用于放置砝碼。

壓力壓強演示器

一、背景技術

本實用新型涉及壓力壓強教學教具結構改進技術領域，尤其是一種壓力壓強演示器。在初中物理教學中，壓力和壓強是非常重要的內容，現有技術中經常使用到以下教具，其結構是：包括壓強小桌、海綿塊和砝碼，使用時，將海綿塊平放在桌面，然后將壓強小桌的四個支撐腿放置在海綿塊的上端面，記住四個支撐腿陷入的深度，然后不斷在壓強小桌上添加砝碼，觀察支撐腿陷入深度的變化，可觀察到支撐腿隨著砝碼的增加而陷入的更深，該教具表明壓力產生的效果和壓力的大小有關，壓力越大，效果越明顯。在實際使用中發現，由于支撐腿陷入海綿塊中不便于觀察，學生只能通過壓強小桌的高度來認知壓力大小產生的作用，教學效果較差，不直觀。

二、實用新型內容

本實用新型的目的在于克服現有技術的不足，提供將活塞和壓強小桌結合在一起、利用活塞擠壓液體液面的變化來直觀的演示壓力大小產生的作用，且便于操作和講解的一種壓力壓強演示器。

1、本實用新型采取的技術方案是：一種壓力壓強演示器，其特征在于：包括壓強小桌、砝碼和折彎指針桿，壓強小桌底面對位設置一玻璃塊，該玻璃塊上端面兩側對稱制出兩個豎直的大方槽，該兩個豎直的方孔之間的玻璃塊上端面上對稱制出兩個豎直的小方槽，同側的大方槽和小方槽通過二者底部制出的橫槽連通，大方槽上端一體設置一向玻璃塊上方延伸的大玻璃方管，小方槽上端一體設置一向玻璃塊上方延伸的小玻璃方管，每個大方槽內設置有大活塞板，每個小方槽內設置有小活塞板，同側的大活塞板和小活塞板之間的大方槽、橫槽和小方槽內填充顏色液體；所述壓強小桌包括桌板、置物槽和支撐腿，桌板間隔設置在所述大方玻璃管和小方玻璃管上方，在桌板上端面設置置物槽，在桌板底面兩側均分別制出兩個安裝孔，該四個安裝孔均用于連接支撐腿的上端部，大活塞板和小活塞板上端面均制出用于連接支撐腿下端部的安裝孔；所述折彎指針桿下端能安裝在大活塞板或小活塞板上的安裝孔內，折彎指針桿上端折彎向下的下端部制成指針形狀，所述置物槽內用于放置砝碼。而且，所述桌板間隔設置在玻璃塊上方，其底面兩側靠外的兩個安裝孔內分別連接一個支撐腿的上端部，該兩個支撐腿的下端部分別連接玻璃塊上兩個大活塞板上端面的安裝孔，兩個小活塞板上的安裝孔分別連接一個折彎指針桿的下端部，兩個折彎指針桿的指針形狀分別指向同側小玻璃方管側壁所裝的標尺。而且，所述桌板間隔設置在玻璃塊上方，其底面兩側靠內的兩個安裝孔內分別連接一個支撐腿的上端部，該兩個支撐腿的下端部分別連接玻璃塊上兩個小活塞板上端面的安裝孔，兩個大活塞板上的安裝孔分別連接一個折彎指針桿的下端部，兩個折彎指針桿的指針形狀分別指向同側大玻璃方管側壁所裝的標尺。而且，所述玻璃塊前端面兩側設置豎直的導桿，每個導桿上套裝兩個能沿著導桿阻尼滑動的指針，該兩個指針的尖端處的玻璃塊前端面上設置豎直的量尺。

2、本實用新型的優點和積極效果是：本實用新型中，支撐腿下端部可以安裝在大活塞板或小活塞板內，在桌面上添加砝碼后，當大活塞板連接支撐腿并受力時，小活塞板上升的距離可測量，大活塞板下降的距離可測量，大活塞板和小活塞板的面積已知，這樣可以進行壓力、壓強方面的計算，反之，支撐腿安裝在小活塞板時也可以獲得距離、面積的數值，由此計算出壓力、壓強方面的計算，可見，砝碼的重量變化，可以通過液體液面的變化來了解壓力大小產生的作用，通過大活塞板或小活塞板連接支撐腿，可以直觀的了解面積大小產生的作用，相比于現有技術，實驗效果直觀、數據可計算，將理論知識和實踐結合在一起，教學效果較好。

三、附圖說明

圖1 是本實用新型中一種實施方式的結構示意圖；圖2是圖1中添加砝碼后的狀態圖；圖3是另一種實施方式添加砝碼后的狀態圖。

四、具體實施方式

下面結合實施例，對本實用新型進一步說明，下述實施例是說明性的，不是限定性的，不能以下述實施例來限定本實用新型的保護范圍。

本實用新型中，支撐腿下端部可以安裝在大活塞板或小活塞板內，在桌面上添加砝碼后，當大活塞板連接支撐腿并受力時，小活塞板上升的距離可測量，大活塞板下降的距離可測量，大活塞板和小活塞板的面積已知，這樣可以進行壓力、壓強方面的計算，反之，支撐腿安裝在小活塞板時也可以獲得距離、面積的數值，由此計算出壓力、壓強方面的計算，可見，砝碼的重量變化，可以通過液體液面的變化來了解壓力大小產生的作用，通過大活塞板或小活塞板連接支撐腿，可以直觀的了解面積大小產生的作用，相比于現有技術，實驗效果直觀、數據可計算，將理論知識和實踐結合在一起，教學效果較好。

[1]王冰，賈磊，張慧玲.機械制圖.航空工業出版社

[2]曹丕顯，吳林濤，柳杰，黃榮基.高中科技創新發明探索.海天出版社

指導教師：賈東仁。